从政策到家庭的全方位应对
【疫情下患病率增长30%,青少年心理健康危机何解?】“新冠疫情带来的心理健康危机 , 尤其是对青少年的冲击 , 已是一个公共卫生问题 , 而不仅是临床治疗问题 。 ”郑毅指出 , 这就需要从政策、教育体系、医疗系统 , 甚至生活方式等多个层面来共同努力 。
《华尔街日报》在10月30日的报道中指出 , 在美国 , 一些学校利用心理健康筛查来决定班级或者全校的课程 , 比如增添一些关于如何做决策、调节情绪等技能的课程 。 美国全国学校心理学家协会心理学家希拉·德赛说 , 家长会被告知学校将组织评估活动 , 他们能够查看量表所设置的问题 , 也可以不支持所开展的评估 。
2021年开始 , 马萨诸塞州的梅苏恩公立学校 , 在5~12年级的学生中开展创伤后应激症状筛查 , 该校此前已经对学生们的焦虑和抑郁进行了评估 。 学区心理健康与行为服务主任约翰·克罗克认为 , 筛查以及随后的干预 , 有可能防止更严重的心理健康问题发生 。
该学区的筛查结果显示 , 约38%的高中生在评估中显示出中度到重度的创伤后压力症状 。 学生们随后被邀请参加学校的治疗小组 , 或接受学校心理咨询师、心理学学者和社会工作者的一对一治疗 。 此外 , 该地区还为学校心理健康工作人员额外提供了处理创伤的培训 。
学校层面 , 谢斌特别提到 , 原来的一些课程设置、教学进度要求、考试安排等等 , 也要根据疫情变化进行相应调整 , 以减轻学生和教师的压力 。
北京大学第六医院儿童精神科医生林红指出 , 学校与社会很重要 , 但是往往更多关注群体 , 要减缓疫情对儿童青少年的精神与心理健康影响 , 非常关键的是家长的参与 。
谢斌建议 , 学生在长期居家的情况下 , 父母要对孩子的行为更宽容 , 多一些接纳 , 如果什么都看不惯、想要纠正 , 可能适得其反;另外 , 在跟孩子相处的时候 , 要注意自身的言行 , 为孩子适当屏蔽一些负面信息 , 更不要在无意间把自身的压力转移给孩子 。
此外 , 林红还给出了一些较具体的建议 , 比如 , 父母要关心孩子的饮食、作息、睡眠 , 因为健康的生理状态是良好精神状态的基础 。 空间上 , 家庭成员间最好保有各自独立空间 , 父母尤其不要随意进入孩子的房间 , 会让对方感觉被监视、不信任 。
今年10月发表在《分子精神病学》的一篇题为《多吃发酵食品和纤维 , 可显著降低压力水平》的论文显示 , 每日多摄入发酵食物和膳食纤维 , 坚持4周 , 可以显著缓解精神压力 。 45位受试者被分为两组 , 在4周时间内采用两种不同的饮食方案 。 其中一半受试者在饮食中增加了纤维和发酵食品的比例 , 比如泡菜、酸奶、奶酪等 。 实验结束后 , 相比于对照组 , 实验组报告称感受的压力下降了 。 这种有益于精神健康的饮食策略被称作“精神益生菌饮食” 。
近年来 , 政府层面也越来越重视学生群体的心理健康问题 。 2021年 , 经中编办批复同意 , 国家心理健康和精神卫生防治中心成立 , 属于国家卫健委的直属事业单位 。 这一年 , 教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知明确要求 , 中小学校每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评 , 推动建立“一生一策”学生心理健康成长档案 。 今年 , 教育部开展了“全国教师心理健康教育能力提升行动” , 为教师实施心理健康筛查、义诊 , 同时进行相关心理健康教育培训 。
绿萝心数是国内知名的一家心理服务机构 , 成立于2018年 , 目前已经为1.5万余所学校提供心理健康服务 。 该公司主要解决两方面问题:一是帮助学校把有心理健康隐患的孩子筛查出来 , 并进行一系列干预 , 帮助其解决问题;二是帮助中小学培养心理健康的骨干队伍 , 解决大部分中小学心理健康工作缺位或人员短缺问题 。
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