四年级科学声音的传播ppt 四年级科学声音的传播教学设计


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大家好,小跳来为大家解答以上的问题 。四年级科学声音的传播教学设计,四年级科学声音的传播ppt这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、一、学习目标知识与技能①知道声音能传向四面八方,声音在气体、固体、液体中都能传播 。
2、②理解声音是以声波的形式传播的 。
3、2、过程与方法①通过观察和实验等通过学习活动,使学生知道声音的传播方向和声音能在气体、固体、液体中传播 。
4、②了解声音是以声波的形式传播的实验及推理方法.3、情感、态度和价值观 。
5、通过学习活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的声学道理 。
6、二、学习重点声音的传播途径 。
7、三、学习难点声音的传播形式 。
8、四、学习器材水槽、水、石块若干枚、鼓、鼓糙、拴有泡沫塑料小球的纸屏、“土电话”、带胶管的漏斗 。
9、五、学习课时:1课时 。
10、六、学习过程:(一)引入教师介绍器材超市 。
11、2、学生观察、试用器材,对于不知道名称和操作方法的,可以问教师 。
12、3、教师:在研究了声音的产生之后,我们接下来该研究什么呢?4、学生回答 。
13、(教师板书课题:声音是怎样传播的)(二)破题教师:要研究声音是怎样产生的这个问题,可以把它分成几个小问题来研究 。
14、小组讨论一下 , 我们可以把这个问题分成哪几个小问题呢?2、学生小组讨论 。
15、(教师巡视:指导学生及提醒学生讨论时要不影响其他小组 。
16、)3、学生汇报 。
17、(教师根据学生汇报板书:方向?能在?传播形式?)(三)选题教师:每个小组选一道问题进行研究 , 好吗?我觉得在选题时应该选得题要小组同学都有研究兴趣,并注意所选的题我们是否有器材来研究 。
18、可以吗?2、学生小组讨论选题 。
19、(教师巡视 。
20、提醒学生考虑准备用哪些器材来研究 。
21、)3、教师:各小组根据所选的题选取需要的器材 。
22、4、学生选取器材 。
23、(四)解题教师:选取了器材之后,我们该做什么呢?2、学生回答 。
24、(引导学生开展实验方案的探讨 。
25、)3、教师讲述:研究问题时可以有一个方案 , 也可以有多个方案 。
26、4、学生小组制定实验方案 。
27、(教师巡视、指导 。
28、)5、学生根据实验方案进行实验 。
29、教师巡视,参与学生的实验活动 。
30、(五)交流汇报、经验共享学生汇报实验结果 。
31、(教师扮演主持人的角色 。
32、提醒学生汇报时每个小组要有主讲学生 , 要依据本组的实验计划,汇报全面 。
33、开展置疑和答疑 。
34、全体学生形成共识 。
35、)(对于学习难点声音的传播形式 , 教师要参与学生的汇报,讲清这个问题 。
36、)2、教师小结:这节课我们按照先破题,既把一个问题分成几个小问题;再选题 , 选择愿意研究和可以研究的问题;接着解题 , 通过选取器材、制定实验计划、做实验、取得发现和结果;最后交流汇报的方式解决了“声音是怎样传播的?”这个问题,今后我们可以用这种方法解决其他问题 。
37、“提问:(出图)请猜测:当玻璃钟罩里的空气被抽空后,我们还能听见闹钟的铃声吗?为什么? 。
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