人教版小学六年级语文试卷分析人教版小学六年级语文试卷分析及反思

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1、小学六年级上册语文期中学业检测分析半个学期很快过去了，期中学业检测已经结束。
【人教版小学六年级语文试卷分析人教版小学六年级语文试卷分析及反思】2、现在简单总结一下六年级二班语文的具体情况。
3、一、情况分析:应该参考人数51人，实际参加考试51人。
4、最高分是97分，最低分是4.5分。
5、得A的22人，得B的16人，得C的8人，得D的5人，及格人数43人，不及格人数8人，平均分72.6 。
6、积累运用占35分。
7、多数学生对第一题、第三题、第四题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。
8、其他的基础题得分率都不高。
9、第二题中，学生“显然”这个词用错的比较多。
10、第五题，读句子，选答案做得不够好，出错率较高。
11、第六题按要求写句子仅卓然、凯迪、梦琪等几个同学全对。
12、尤其缩句和改成直接引用句大都错。
13、这个词语搭配问题较大，学生填写的词语都不是很恰当。
14、第七题积累运用中把句子补充完整因有错别字而出错“初生”写成“出生”，“地”写成“的”，写积累的有花的句子和保护环境的广告语出错不多。
15、2、阅读与理解占35分。
16、阅读一直是我们的薄弱环节，本试题包括两篇课内阅读和一篇课外阅读。
17、因为这一次的题目比较简单，大部分学生都能的高分。
18、但课内阅读中人称、修辞方法和詹天佑凿井的方法及原因出错较多。
19、3、作文占30分。
20、以“忘不了你的……”为话题，目的就是写人叙事，让人忘不了。
21、作文扣的分相差很大，最少0分，最多只给了5分。
22、主要问题是文章结构安排合理，文章条理清晰，但在叙事和写人的时候技巧单调，突现的不足就是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。
23、由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。
24、尤其是有些学生不能围绕主题对一件事作具体细致的描写。
25、二、改进措施重视学习习惯的培养。
26、平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
27、做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
28、 2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
29、平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。
30、平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。
31、要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
32、 3、注意对学生学习方法的指导。
33、教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。
34、要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。
35、有针对性地进行分类练习。
36、在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
37、 4、在写作指导上仍应多下功夫。
38、随时引导督促学生动笔写一点，坚持写日记，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

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