【如何进行翻转课堂教学设计】用评价贯穿课前，课后的学习 ， 强调对学生的过程性评价，对课前学习进行反馈 ， 让学生重视课前的学习；设计教学活动检测 ， 可以通过检测 ， 来检验学生课前学习情况，态度类或操作技能类可以通过设计初级活动来检测学生学习情况，设计教学活动作业，让学生感觉光靠课前的努力还是不够的，需要更加专注于课堂的学习 。设计教学活动协作，不管哪个类型的知识，都让学生以小组为单位，对学习中遇到的疑难问题进行交流，通过小组合作，互助 ， 进行同伴学习；设计教学活动展示，通过展示活动让学生将所学知识向其他同学进行解释，阐述，可以有效促进学生将所学新知识立即加以应用；设计教学活动反思 ， 引导学生反思自己的学习，及时调整自己的学习态度、方法和策略，促进学生持续、健康发展 。
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