月光曲教案月光曲教案结束语

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小伙伴们好，最近小跳发现有诸多的小伙伴们对于月光曲教案这个都颇为感兴趣的，那么小跳今天就来为大家梳理下具体的一些信息一起来看看吧。
1、教学目标
2、(1)带着感情大声朗读课文中与现实相结合的部分。
3、(2)理解故事梗概，感受兄弟情谊，感受贝多芬的伟大。
4、(3)学会抓住关键词，完成思维导图。
5、教学重点和难点：
【月光曲教案月光曲教案结束语】6、要点：体验音乐的魅力，感受感受。
7、难点：欣赏和学习写实与联想相结合的写作手法。
8、课前预习
9、自己读课文，学习生词，理解课文意思；自己看课后资料，了解贝多芬；了解曲目《月光曲》的大致场景内容。
10、上课检查预习。
11、检查课文的阅读情况。配合阅读课文，重点引导学生理解“间歇”、“巧”、“静”、“陶醉”等词语的含义，理解词语所在的句子，理解词语所描述的事物的特点。
12、阅读并练习总结文章的主要内容。
13、当学生总结文章的主要内容时，应围绕人物和故事展开，引导学生思考：
14、这篇文章的标题是月光音乐，你也总结了贝多芬创作了月光音乐。但是贝多芬创作了什么样的月光之歌呢？曲子的意境是什么？
15、在阅读时，我大致理解了两个可怜的兄弟姐妹所联想和想象的歌曲意境的内容，并练习总结：我创作了一首表现大海在月光下由美丽平静变成波涛汹涌的歌曲。
16、我们来看看课文是怎么把贝多芬和他可怜的兄妹一步步写在一起的。
17、学生阅读，找到“走近”——，听到断断续续的钢琴声，弹奏他的音乐。
18、讨论从这里读到了什么？让学生把——想成贝多芬的角色，感觉很亲近。
19、引导学生想象贝多芬再次演奏一段音乐；
20、作者接着写道，贝多芬为盲女演奏了另一首曲子。那么，此时此刻他在想什么呢？他想通过音乐传达什么？再读一遍《穷兄弟姐妹会》，再听一遍音乐，猜猜贝多芬此刻在传达什么样的感情。
21、学生们看书和听音乐。讨论、交流：对美好事物的展示和赞美，对命运不公的愤怒等。
22、总结全文，升华主题
23、围绕《月光曲》得名的原因展开讨论。
24、感悟人们赋予《月光曲》这一“传说”的内涵。
25、说明：围绕《月光曲》得名的原因，通过对“传说”的深入理解，感受音乐家用高超的技艺、真挚的情感、丰富的想象进行创作，为热爱音乐的人带来幸福和快乐，进一步揭示课文主题。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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