文章插图
1、进行类比迁移，培养思维的深刻性 。思维的深刻性是指思维活动达到较高的抽象程度和逻辑水平，表现在能善于深入地思索问题 ， 从纷繁到复杂的现象中，抓住发现事物的本质规律 。小学生的认知结构往往缺损，他们不善于将知识纳入原有的认知结构之中 ， 因而考虑问题缺乏深度 。
【如何训练学生的逻辑思维能力】2、进行合理联想，培养思维的敏捷性 。思维敏捷性是指一个人在进行思维活动时，具有当机立断的发现和解决问题的能力，表现在运算过程的正确迅速，观察问题的避繁就简，思维过程的简洁敏捷 。因此，我在计算教学过程中，以培养学生思维的敏捷为目的，要求学生有正确迅速的计算能力 。
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