黔之驴练习题及答案黔之驴讲课视频

文章插图
大家好,小跳来为大家解答以上的问题。黔之驴讲课视频，黔之驴练习题及答案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、《黔之驴》习题(后有答案 )一、给下列加点字注音。
2、黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（）远遁( )窥之( ) 稍近益狎（）跳踉( ) 以为且噬己也( )二、解释下列词语中加点字的意义。
3、庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）三、填空。
4、1.《黔之驴》选自，作者___ _____，字 _____代文学家。
5、黔，地名，包括现、等省的部分地区。
6、2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。
7、唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。
8、能力训练四、认真阅读全文，完成文后各题。
9、黔无驴，有好事者船载以入。
10、至则无可用。
11、放之山下。
12、虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
13、稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。
14、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
15、然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
16、稍近，益狎，荡倚冲冒。
17、驴不胜怒，蹄之。
18、虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__?___，断其喉，尽其肉；乃去。
19、1.解释下列加点词语在文中的意思。
20、⑴ 蔽林间窥之（）⑵ 远遁（）⑶ 以为且噬己也（）⑷ 蹄之（）2.翻译下列句子。
21、⑴虎见之，庞然大物也，以为神。
22、译：⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。
23、译：⑶驴不胜怒，蹄之。
24、译：⑷因跳踉大?，断其喉，尽其肉；乃去。
25、译：3.写出出自这个故事的两个成语。
【黔之驴练习题及答案黔之驴讲课视频】26、⑴ ⑵4．把第二分为三层并概括出各层大意。
27、5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
28、答：6.这个寓言故事说明什么道理。
29、答：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。
30、7.老虎的心理描写。
31、答：庞然大物也，以为神蔽林间窥之莫相知以为且噬己也计之曰：“技止此耳！”8.这则寓言的主人公是谁？为什么？答：参考答案：自主积累：一、qián hào páng dùn kuī xiá liáng shì 二、巨大的样子小心谨慎另外害怕渐渐忍受考虑本领三、1．《柳河东集》柳宗元子厚唐四川贵州 2．骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩能力训练：四、1．⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢 2．⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。
32、⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
33、⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
34、3．⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷 4．一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。
35、5．①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳 6．貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。
36、善于斗争，就一定能战胜它。
37、8.驴。
38、这则故事由虎的正面描写来描写驴的外强中干，从而起到讽刺的作用。
39、[编辑本段]课后习题1..黔驴技穷2. 黔驴之技3. 庞然大物【1】别看这人是一个“庞然大物”，但他所能想出的想法充其量只是黔驴之技，免对这一窘状他必定已是黔驴技穷。
40、【2】老虎能吃掉驴子这个“庞然大物”,可见它的聪明以及驴子的黔驴技穷,在现实生活中人也如此,如果太笨拙那就和驴子一样,只有黔驴之技。
41、本文选自《柳河东集》。
42、作者柳宗元，唐代著名散文家。
43、河东人，他的著作即由此得名。
44、在政治上，柳宗元是改革家。
45、他曾参加王叔文为首的进步集团，推行了一系列激进措施，以求挽救唐王朝“安史之乱”后由盛而衰的颓局。
46、失败后，柳宗元被贬为永州司马。
47、长期的谪居生活，使他清醒地看到了统治集团中形形色色人物的腐朽与丑恶，并形诸笔端，本文及他的许多作品，都是在永州任上写的。
48、从创作上看，他是在散文、诗歌等多方面有杰出成就的文学家。
49、尤其是杂文和游记，到了柳宗元之手，才成为一种稳固而成熟的文学样式，令人瞩目。
50、学习本文，阅读全文，弄清其层次结构。
51、本文可分为两部分。
52、第一部分（第①段）：写驴刚被运到黔地后，老虎最初见到它时那种恐惧、谨慎的心理和表现。
53、第二部分（第②段）：写虎逐步试探、了解驴并最后把它吃掉的经过。
54、思考：分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？通篇故事写虎、驴相斗。
55、作者所选写的这两个形象是很典型的：虎很凶猛；驴庞大而无能，照理一口吃掉了事，故事也就无法形成了。
56、而文章开始，先给了一个限定——“黔无驴”，这就使读者明确地看到，故事是在这样一个特定的环境下发生的。
57、虎猛，然而一时并不了解驴的虚实；驴无能，然而暂时还能依仗着外表的庞大来唬人。
58、老虎是一步步地了解对方；驴是一步步地暴露自我，最终引出了故事的结局，从而表现出既定的主题。
59、所以，不难理解，开头的这三个字，是全篇的铺垫与总起，是使全文结构严谨完整的重要的第一笔。
60、2、细读课文，举例说明作者运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。
61、这篇文章的语言准确、简练、生动形象。
62、比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征，写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。
63、这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。
64、“近出前后，终不敢搏”，写虎保持警惕。
65、“（虎因）喜，计之”，写虎的机智和充满自信。
66、“荡倚冲冒”，写虎的积极主动，大胆试探。
67、“跳踉大阚，断其喉，尽其肉”，写虎的勇武果敢。
68、总之，以形象的文学，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。
69、3、本文可分为六个层次，找出层次中表明虎的心理词语。
70、以为神 ?#92;?#92;然大骇甚恐益狎因喜4、文章通过什么描写，把虎的形象刻画得细致逼真，层次清楚；对驴的描写则抓住其什么来写的？文章通过心理、动作描写，把虎的形象刻画得细致逼真；对驴的描写则抓住其形体的庞然和驴的“鸣”、“蹄”来写，形象传神。
71、5、这篇文章的寓意是什么？本则寓言故事指出那些貌似有德有才的人，不过是像“黔之驴”那样，使用他们那点可怜的伎俩和真正有力量的人搏斗，到头来不过是自取灭亡。
72、讽刺那些或恃宠而骄，或盲目自大的得意忘形之徒，指出他们必然灭亡的下场。
73、6、《黔之驴》是一篇寓言故事，由此演化出的成语是？黔驴技穷 (黔驴之技庞然大物)深入探求：本题题为“黔之驴”，可是文中写虎用了八十余字，而写驴还不足四十字。
74、那么，这篇短文主要是写驴呢，还是主要写虎？拟什么题目，更主要的是，看一篇寓言故事主要写的是哪个形象，不能单凭字数的多少，要看作者表达的寓意是什么。
75、积累：通假字技止此耳 “止”通“只”，只，不过。
76、2、古今不同词义稍出近之稍，古义：渐渐今义：稍微因跳踉大因，古义：于是今义：因为断其喉，尽其肉，乃去去，古义：离开今义：前往。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

黔之驴练习题及答案 黔之驴讲课视频

黔之驴练习题及答案黔之驴讲课视频