烛之武退秦师教案第二课时 _知识经验

文章插图
1、知识和能力:
(1)了解《左传》及相关文学知识。
(2)蜡烛形象的分析。
(3)如何从秦师撤退。
2、流程和方法:
(1)题型。逐层推进问题，梳理故事。
(2)询问式。灭烛势力退出秦朝的原因及其现实影响。
3、情感态度和价值观:
(1)学习危难时刻发号施令、维护国家安全的爱国精神。
(2)通过烛光下说话的艺术，学习如何与人沟通。
4.教学重点和难点:
(1)如何以烛劝秦。
(2)烛芯说话艺术带来的启示。
(3)重点文言词汇和句型。
5.教学时数:3学时
①第一类百科全书[]
导入本单元的内容:
同学们，我们刚刚学完诗歌单元，已经感受到了她的激情和温柔。今天，我们将接触到一种新的文学形式，那就是文言文。
【烛之武退秦师教案第二课时】本单元精选先秦时期的散文。这些记录政治、外交的变迁或杰出人物的良好言行的文章，都是传世的叙事名篇。学习这一单元，不仅可以领略古人的才情道德，还可以欣赏和借鉴叙事艺术。
但在进入今天的新课之前，我想给你一些关于高中文言文学习的建议，为学生一开始学习文言文做铺垫，为他们的进一步学习找到正确的方向。
(2)学习文言文应该掌握哪几类知识？
(1)通用字(每堂课出现的通用字要整理到积累本里) 。
(2)读音不同(一个单词保留两个以上读音，读音不同表示单词不同) 。
(3)古今意义不同。有:意义的伸缩、意义的转移、意义的轻重、词语感情色彩的变化、名称表达的变化。
6.学习“烛之武戒秦师”
7.解决问题:
蜡烛的力量:郭征博士。冯梦龙《东周演义》:考城人，他是三朝老臣，却一直没有升迁。他在郑国当过“郑铮”(养马头领)，大概相当于《西游记》里的“毕马文” 。推荐他做秦时，他已年过七旬，须发皆白，身体佝偻，步履蹒跚。
秦时:秦军。
撤退:使撤退。
8.引入新的课程
9、整体感知:
(1)教师朗读或听录音朗读，学生整体感受课文。学生注意发音、节奏和断句。
(2)听完后，放幻灯片，纠正发音。
(3)自己读课文。
10.作业:疏通课文。
11、串连文字:
(1)按名字读课文:
(2)解决学生提出的疑难词语。
(3)找同学翻译课文，注意以下文言文现象。
12.总结。
委婉说服的艺术在今天的人际交往中仍然具有重要意义。在给别人提意见和建议时，要充分尊重被说服者，启发他们，愉快地接受建议。同时要学会倾听和沟通。要善于听取别人的意见，也要善于自己思考，收集好的意见。只有这样我们才能有所成就。
以上讲解了第二节课烛光戒秦老师的教案。本文到此结束。希望能帮到大家。