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大家好,小跳来为大家解答以上的问题 。学习技巧和学习方法,学习技巧这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、至于阅读关键是把握中心思想.要把握好中心思想,就要抓住一些关键词语和关键句子.通常是一段的开头和最后,有点明中心的作用.词语则要注意一些动词,一系列的动作通常能够反映出一个人当时的内心活动,把握了人的内心活动就能很好的理解文章.还有就是你要换位思考,怎样换?和谁换?简单来说就是把自己当作文章中的人物,融入到他所处的境况中,身临其境的去体会. 你不妨按我说的试试,我想会对你有帮助的,加油吧!想短期提高作文水平不太现实 。
2、写得多是套路 。
3、对考试可能短期有帮助,但长期的影响是消极的,对以后的发展不利 。
4、建议你多读书多思考,一步一个脚印 。
5、 学习语文的几点技巧 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写 。
6、所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了 。
7、 读,即阅读和理解;写,指书写和作文 。
8、语文学习过程中最重要的就是这两件事了 。
9、 读,可以培养语感 。
10、语言学习,很重要的一点就是培养语感 。
11、“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么” , 语感早已经告诉我们理由了 。
12、而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累 。
13、 读,是提高阅读理解能力的一个有效途径 。
14、这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容 。
15、换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程 。
16、学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语 。
17、这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题 。
18、在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读” 。
19、也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力 。
20、 读 , 也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段 。
21、涉猎广泛 , 见多识广,胸中自有“丘壑” 。
22、这样 , 在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴 , 而是洋洋洒洒,言之有物了 。
23、 既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧 。
24、 写 , 包括两方面的内容——书写和作文 。
25、 在书写方面 , 高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚 , 三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草 。
26、高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷 。
27、这就对书写有了更进一步的要求 。
28、所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息:必须把字写好 。
29、 退一步说,要求所有的人都达到美观的程度 , 也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的 。
30、也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口 。
31、是的,在你认真书写的最初阶段 , 它是会对你的答题速度有一点影响的 。
32、可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢? 其实 , 要做到书写工整并不难 。
33、我们的汉字是方块字 。
34、这句话对我们就是一个启示:方者,方也 。
35、就是要在“方”上动心思 。
36、你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧 。
37、相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了 。
38、 再说作文的问题 。
39、虽然说 , 文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的 。
40、在这里,首先要澄清一个问题 。
41、应试作文与平时写的文章是有区别的 。
42、平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的 。
43、浏览与品味就有了质的区别 。
44、所以写应试作文非注意一点应试技巧不可 。
45、比如文章开头 , 单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要 。
46、否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么 。
47、这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物 , 这些最起码的要求必须做到 。
48、到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象 。
【学习技巧 学习技巧和学习方法】49、这样,一篇文章也就大功告成了 。
50、 有人把写好作文总结为两句话:动之以情,晓之以理 。
51、这两句话的意思就是,如果你的文章,写成记叙文时 , 很好地解决了“动之以情”的问题,写成议论文时,很好地解决了“晓之以理”的问题,那么你的作文问题也就解决了 。
52、 那么怎么才能写出“动之以情,晓之以理”的作文呢?就写好议论文的问题 , 上文已经有所涉及,所以这里重点谈写作记叙文的问题 。
53、 写好一篇不足千字的应试记叙文 , 有几个问题应该引起我们的注意: ① 调动情感的问题 。
54、做好作文的准备工作,这是一个大题目,里面大有文章可作 。
55、比如选材的问题 。
56、如果选取一些自己比较陌生的材料去作文,就很难调动起自己的创作情感,所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料,最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事 。
57、还有一个尽快入题的问题 。
58、150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右,那么我们从审题立意到开始动笔 , 时间最多不能超过15分钟,当然也不能少于10分钟 。
59、在这段时间里 , 我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇,更要把自己的情感调动起来 , 让自己“走进”所要记叙的场景之中去 。
60、这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现 。
61、 ② 截取生活片断,借助“主旨”这根红线,连缀成篇 。
62、这是由作文的篇幅所决定的 。
63、一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能够交代清楚,也只能是叙述故事的梗概 。
64、这样,不仅内容不厚实,而且还缺乏生动性 , 不可能“以情动人” 。
65、而截取生活中的几个典型片断,进行具体细致的描写,则可以避免此类情况的发生 。
66、 ③ 描写还是叙述的问题 。
67、叙述故事情节,往往容易出现语言干巴 , 欠生动的现象,这样就达不到“以情动人”的目的 。
68、所以在记叙文的写作中 , 最好采用描写的方式,即抓住生活中的三两个特写镜头 , 进行具体形象生动的描绘 。
69、我们知道 , 对事物的描写,越具体了就越形象 , 从而也就越生动 。
70、 最后,再提一个建议:充分地利用课文 。
71、 既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”,那么从这个意义上讲,只要广泛地阅读就可以了 。
72、是的 , 除了快餐式的文章,还有那些垃圾式的文章之外,我们读什么文章都可以 。
73、 但是,读课文有读课文的好处 。
74、第一,课文是你的无声的老师 。
75、我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定 。
76、可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题 。
77、每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释 , 它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识 。
78、既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,读什么都可以,那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二 , 课文大都是一些典范作品,不需要我们再去浪费时间挑选 。
79、第三,高考的出题原则是“题目在课外,答案在课内” 。
80、就是仅仅从这个意义上讲,我们也得重视我们的课文?。?综上所述 , 如何学好语文呢?从读写入手,提高我们的语文素质和语文能力 。
81、 不过如果你问考试技巧,首先要总结字词,当然是随堂总结 。
82、还有古文的一系列的总结 , 也要近早的提前做好 。
83、我那时是从高一开始总结的,作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看 , 并最好记?。?考试时才能用 。
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