如何激发孩子的学习潜能教育 激发孩子潜能的句子


如何激发孩子的学习潜能教育 激发孩子潜能的句子

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1、激发孩子的学习潜能通常有以下方法:1.心情法就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境,将孩子潜能的屏蔽捅开,比如贴近自然 。
2、总之 , 要培养孩子的丰富感情世界 , 从而导入良好的心情,有了好心情,就会自觉地输入积极因素,从而调动潜意识进行工作 。
3、而经过研究 , 我们发现,天才的秘密就是智力潜能比一般人开发得多一些早一些而已 。
4、所有天才的诞生都源于他们的幼年生活有着丰富多彩的环境,并获得了较 好的心灵阳光 。
【如何激发孩子的学习潜能教育 激发孩子潜能的句子】5、那么,怎样使用环境法开发孩子的潜能呢?就是为孩子的心灵生活布置充足的阳光 , 培植健康的情感世界,让孩子始终有个好心情 。
6、2.开窍法学习法专家钟道隆先生曾经举过一个例子,他说 , 西?有一个高山湖,它的水位比雅鲁藏布江高出数百米 , 如果能打通一个山洞,把水引出来发电的话,将是取 之不尽用之不竭的能源 。
7、实际上,该湖所具有的只是潜能 , 而不是“现实能” 。
8、就“现实能”而言,该湖的水与天津塘沽口海拔为0米的水是完全一样的 。
9、“窍,孔 洞也”,打山洞就是在周围的山上开窍,开了窍以后就可以把潜在的水能转化为“现实能” 。
10、人的大脑潜能为高山所阻隔,这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等 消极因素 。
11、3.暗示法1960年 , 哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验 。
12、新学年开始,他让校长?三位老师叫进办公室,对他们说:“根据过去三年的 教学表现,你们是本校最好的老师 。
13、为了奖励你们,今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教 。
14、这批学生的智商比同龄人都要高,希望你们能有更好的成 绩 。
15、”老师们表现出掩饰不住的喜悦 , 临出门时校长又叮嘱他们:要像平常一样教他们,不要让孩子或者家长知道他们是被特意挑选出来的 。
16、一年之后,这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的,比平均分数高出两三成 。
17、这时候,校长才告诉老师们真相,这些学生并不是刻意选出来的 , 而只是随机抽 选出来的普通学生 , 三位老师万万没?想到事情是会这样的 , 只有归功于自己教得好而已 。
18、而校长又告诉他们,其实他们也是随机抽选出来的 。
19、是因为暗示发生了重要作用,这三位老师觉得自己很优秀,充满了自信与自豪 , 工作中自然就格外卖力,学生知道自己是个好学生,肯定会努力学好,结果就真的全部优秀起来了 。
20、4.遐想法爱因斯坦之所以伟大,是因为他除了具有常人没有的洞察力以外,还有杰出的理性思维,他能用数学方法使他的洞察力变成逻辑的符号公式 , 这就沟通了他的左右脑 。
21、爱因斯坦既是一个思想家,也是一个科学家,同时还是一个脑袋里充满符号和公式的数学家,是个左半球发达的有逻辑思维的人 。
22、但是,爱因斯坦的思想首先来 自于图像和形象,并把它们翻译成词句和数学符号 。
23、当他创立相对论时,不是通过他的理性思维,他没有坐下来用纸和笔一步步算出这个理论 , 最后得到符合逻辑的 结论 。
24、理论的诞生是在一个夏天的下午,爱因斯坦躺在长满青草的山坡上,透过微闭的眼睑,凝视着太阳,玩味着通过睫毛而来的光线 , 当时他想知道沿着光束行进 会是什么样子,他就像进入了梦境一样,躺在那里,让他的思想随意遨游,幻想着他自己正沿着光束行进 。
25、突然他意识到(顿悟)这正是刚才所探求的问题的答案,这个意识正是相对论的精髓 。
26、5.砥砺法种子的生命力是巨大的,即使上面盖着一个常人无法搬动的石头 , 种子也可以将它掀翻 。
27、而且石头的重量越大,种子的力量也就越大 。
28、因此 , 开发孩子的潜力 ,  也可以采用砥砺法,即设置合适的困难 , 人可以通过不断克服困难激发大脑中的神经元之间的突触 , 产生征服困难的内在兴奋感 。
29、6.计划法我们经常从照片上看见以万里晴空为背景的冰山景观,相信每一个人都会发出由衷的赞叹:啊,多美?。《颐撬吹降?nbsp;, 也许不过是浮出水面的一部分而已 。
30、 到底是什么造就了冰山之美呢?是那部分隐藏在底下的冰山 。
31、堆积在底下的冰山 , 渐渐地就会将一部分瑰丽呈现在水面上 , 在这里“呈现”是不可预料也不好控制 的,而“堆积”是完全可能通过计划实现的,而事实上 , 实现?“堆积”,“呈现”就是不速而至的 。
32、“堆积”要有计划,包括有目的、有计划、有准备、有措施、 有安排、有步骤、有反复、有效率、有节制、有效果 。
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