数学知识手抄报数学知识手抄报四年级

文章插图
大家好,小跳来为大家解答以上的问题。数学知识手抄报四年级，数学知识手抄报这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。
2、以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法。
3、阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。
4、在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。
5、大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。
6、到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。
7、它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。
8、现代数字就是由这一组数字演化而来。
9、在这一组数字中，还没有出现“0”（零）的符号。
10、“0”这个数字是到了笈多王朝（公元320—550年）时期才出现的。
11、公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·” 。
12、后来，小圆点演化成为小圆圈“0” 。
13、这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。
14、这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。
【数学知识手抄报数学知识手抄报四年级】本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

数学知识手抄报 数学知识手抄报四年级

数学知识手抄报数学知识手抄报四年级