早教好不好一岁半孩子有必要上早教班吗 _知识经验

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大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题。一岁半孩子有必要上早教班吗，早教好不好这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、按照孩子身心发展的一般规律，3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，幼儿园大班才开始出现逻辑思维的萌芽， 8-12岁则是记忆力最好的时期。
2、早教机构经常会说，上早教课的宝宝更聪明，上学后学习成绩好。
3、其实，这也没有科学的依据。
4、实际上，人的大脑发育是一个漫长的过程，2岁前的早教活动确实对孩子的智力发展有促进的作用，但如果家长功利的来看待这件事情，就会得不偿失。
5、在玩中学越是小的孩子，玩耍对于他的成长来说，越具有重要的意义。
6、或者说，对于小孩子，玩就是学习。
7、玩是快乐的。
8、动手动脑的快乐有利于孩子的生长发育和智力发展。
9、玩是练习。
10、无论是摇拨浪鼓，还是摆弄泥巴，孩子都会在兴趣的推动下，不断重复动作，达到熟练。
11、玩是全身心投入的活动。
12、孩子的手在触摸，眼在看，耳朵在听，身体在感觉，在动作，小脑筋在转……玩让孩子专注。
13、他的大脑会受到丰富、全面的刺激和锻炼。
14、玩具有挑战性，能够刺激孩子思考。
15、用石头堆城堡遇到的难题，分配游戏角色遇到与小伙伴的纠纷，都要求孩子们想出办法去解决。
16、在玩的过程中，孩子们能学会思考和解决问题。
17、当孩子长大以后，需要系统正规的学习。
18、这时候，他从玩中获得的思考、解决问题的习惯，专注的能力，能帮助他适应学习生活。
19、通过玩，他体验到了获得新知识、新能力带来的快乐，这会转变成他学习的动力，使他可以为了学习而忍受枯燥的练习。
20、理智地为孩子选择早教班通常早教课开发右脑潜能只是噱头。
21、现在市面上一些早教中心用开发右脑或全脑开发来吸引家长。
22、其实，正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的，左右脑不能分开使用，更别说分开来进行开发和训练了。
23、早教班不一定能锻炼孩子社交能力。
24、很多家长让孩子上早教班，是想让孩子有更多和同龄人交流，培养一些社交技能。
25、但事实上，三岁之前的孩子，很难掌握交互性的游戏，并不会真正地开展社交。
26、如果真的要给孩子创造社交环境，可以多带孩子去小区里、附近的公园走走就会遇到很多同龄的孩子，不一定非得上早教班。
27、早教班不一定能促进孩子智力发育。
28、早期的教育引导确实对孩子的大脑发育有好处，但人的大脑发育是一个漫长的过程，每周只上 2 个小时早教班就想提高智商，基本是不可能的。
29、想促进孩子智力的发育，功夫还是要下在平时。
30、用心为孩子提供足够的营养，充足的生活刺激，做好日常的亲子交流，孩子就会变得越来越聪明。
31、其实，相比早教班来说，亲子之间的互动与陪伴更加重要。
32、0-3岁的孩子需要早教，父母可以给孩子听一些轻音乐，音乐可以提升孩子的想像力，音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。
33、教孩子认识一些很简单的字，训练宝宝说完整的话，说话时把孩子当成大人，久而久之，宝宝说话很有逻辑性。
34、0到3岁的孩子上早教是不太好的，因为龄大三岁的话，需要更多的照顾，教育方面可以自己进行早教三岁孩子上早教的就可以了，让他早点学习一些东西还是很有必要的。
35、你可以送他去学习看看就知道效果如何。
36、早期教育对孩子一生都会起到至关重要的作用。
37、但也要注意遵循儿童身心发展规律，不能拔苗助长。
38、0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等。
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