初中物理片段教学技巧 初中英语片段教学教案设计步骤

1初中 英语 片段教学技巧
新课改提出:在课堂教学中,教师处于引导者的地位,学生是课堂教学的主体 。这就要求在教学过程中,教师注意角色的转变,充分发挥学生的主体地位,让学生成为课堂教学的主角 。接下来小编告诉你初中英语片段教学技巧 。
1. 引导学生的学习兴趣 。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感,教师在上初一导言课之前要认真准备,明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途,使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望,为今后积极、主动地与教师配合,学好英语打下基础 。
2. 激发学生的学习兴趣 。在教学中,教师必须精心备课,以教材所提供的语言素材为主线,联系学生生活实际,灵活运用所学语言材料,延伸课文教学内容 。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景,让学生积极参与语言实践,把语言的机械操练转向意义操练,从而活跃课堂气氛 。
3. 保护学生的学习兴趣 。对初中学生来说,引导和激发其学习兴趣并不难,难的是如何维护已培养起来的兴趣,使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动 。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则,教师应充分利用课内外一切有利时机,为学生的语言习得创设条件,指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等),开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动,培养学生的学习成就感和竞争意识,以达到维护学习兴趣的目的 。
英语是一门用来交流信息的语言工具 。在英语教学中,教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西,培养学生书本知识与实践知识相结合的能力,使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆 。同时,还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力,使书本上的抽象知识活起来,真正成为一种交流工具 。

初中物理片段教学技巧 初中英语片段教学教案设计步骤

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2招聘考试面试中片段教学说课技巧
教师招考面试阶段的考试方式和考题
一般来说,进入中小学教师招聘考试面试阶段,各省的考察方式会有不同,但是都离不开以下两个方面:①、教学能力考擦;②、教学提问 。
教学能力测试:主要的考察方式是片段教学(即抽取相应学科的某一部分教材内容,由考生当着评委的面进行教学模拟试讲,时间一般15-20分钟)、说课(对课程以及教学、学生的分析讲解) 。
教学提问:主要是通过问答的方式考察考生对教材、教学、学生等的熟悉程度 。
能进入面试的考生自然也能明白以上两点的重要性:考察的重点是在教学能力上,而最常见的就是片断教学了 。
可以说,能够出色的完成片断教学,那么基本上就能有一个令人满意的面试成绩 。
所以对于进入面试但是又不知道从何着手复习的学生来说,只有一个问题:快速提升自己的试讲能力和技巧 。
如何快速提升自身的片断教学(课堂教学能力):
这个问题可以从两方面切入:①、教材的把握和知识点的熟悉;②、教学技巧和方法提升 。
这是两个显而易见但是有一时让考生慌乱的问题 。
其实,这里有一个常识或者说是技巧被广大考生和培训机构忽视的,要想最直接最有效的提升以上两个方面的能力,有一个简单而又粗暴的方法:观摩学习有经验的老教师课堂教学 。
这既能让考生能够快速定位教材内容的重难点所在,又能了解到将这些知识点自然而有效的向学生展示出来的方法 。同时还能让考生在短时间内学习到老教师的教学方法和教学行为、教态、板书等等 。
相信,看到这个方法,很多考生也许会恍然大悟,这才是高效的面试辅导方法 。
3怎样提高初中英语课堂教学效果
一、树立良好的英语教师形象 。教师在课堂上要有美好的笑容,因为教师是课堂的指挥家,应该让自己的微笑感染学生 。并且应该注重自己的声音效果,特别是有感情色彩的声音,将西方文化特色带入课堂 。学生在教师的感召下,也会以一种积极的心态面对教师所提出的各种问题,课堂气氛是轻松活跃的 。
二、让趣味作催化剂 。培养学生的兴趣,至少在英语早读、英语课堂、英语自习辅导上,让课堂有生气有活力 。可以给学生讲英语谚语、 故事和笑话,或者播放一些英语歌曲,让课堂有生命力 。
三、发挥团队精神,培养竞争意识 。常言道:一花独放不是春,万紫千红春满园 。学习也是一样,不仅要互帮互学,也要争先恐后,那样才有一个好的学习氛围和环境 。在班里开展丰富多彩的活动,让学生完成个人的,两人的,或者三人以上的小组活动等等,增强学生学习英语的动力 。
四、加强训练,及时检查指导 。教师应该从听、说、读、写四方面加强学生训练 。比如:听力试题的训练,任务型阅读和书面表达题做专项训练,争取使学生的英语综合能力得到提高 。教师还须做到及时检查,让学生做到有错必纠,及时进步 。
五、灵活运用教学方法 。一堂课仅有40分钟,如果只是反复的听、说、读、写,枯燥无味 。尽量适时的利用多媒体,提高课堂效率 。常用《活动手册 》, 完成动手做等项目,让学生用英语对课文内容作以总结 。也可以让学生自学,小组完成导学案,进行讨论,游戏,完成英语海报等等 。
六、注重语言课特点,做到三到 。
耳到:要求学生必须在课堂上认真听,只有听懂,才可能有反馈信息 。口到:上课要求学生必须大胆的说,大声读,直到读会,会说 。手到:上课做好笔记,划出重点,以便课后复习巩固 。
注意事项
英语课堂的主角是学生,学生只有用心、细心,并且有耐心和恒心,那样才可以以一种滴水穿石的毅力走向成功,英语课堂的效果才会体现 。
4如何改进初中英语教学方法
一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲 。古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件 。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿我们首先想到的是发音,纯正的发音会给人留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看 。如果发音不好,即使你以后的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难 。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺 。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写 。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义:“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好 。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿,如果我们能够模仿得像一个Native Speaker,那就绝对成功了 。
要突破语音关,首先要明白单个音素的发法,在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象,进而练习语调和节奏,练习时最好模仿原声录音,有条件的还可录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足 。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步 。我们常说,Well begun is half done.(良好的开端便是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端 。
三、“氛围”是学好英语的途径
【初中物理片段教学技巧 初中英语片段教学教案设计步骤】曾经有人向老外请教:What’s the best way of learning English?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口便说:“Go to the United States or marry an American.(到美国去或与一个美国人结婚),如不可能做到就Watch American movies(看美国电影) 。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门,便知天下事吗?’在家看一部电影就好比在美国生活了一天 。”这些话就告诉我们学语言离不开环境,但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限,他们学习语言的主要环境就是课堂,所以我们决不能吝啬口语训练的时间,不能认为教学任务完不成,而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习 。要安排足够的时间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势,组织并设计好Work in pairs,Read and speak out,Group discussion和Interview等各种口语活动,创设一个近似真实的语言环境,用与日常生活相关的小对话,如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益 。有的学生想在课堂上有好的表现,课前势必去积极准备,把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活,这样学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,突破口语屏障 。