宝宝学英语怎么学好孩子如何学好英语

1宝宝怎样学好英语呢
对孩子的早期教育家长们有着各自的侧重点，但是让孩子早些接触英语却成了众多父母的共识。那么宝宝学英语有哪些行之有效的方法呢?以下是小编为你整理的宝宝怎样学好英语呢
幼儿时期是学习一门语言的最佳时间段。尤其是3—6岁时，孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素。在这一时期，孩子的记忆力好，无论什么内容基本都能全部吸纳，非常有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。少儿英语对小学英语有着很好的铺垫作用，从小学英语的孩子，语言基础扎实，轻松与小学学习接轨。

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孩子学外语不是从学习字母、单词入手，而是首先诱发孩子学习的兴趣，通过创设良好的语言环境，让孩子积累较大量听的经验，在能听懂的基础上培养口头表达能力。
一些科学合理的方法对这种教学非常有利。比如用活动反应法，说简单的英文单词让孩子做出相对应的动作：eye,ear,nose,引导孩子做出指向眼，耳，鼻的动作。孩子反复按指令动作表示，逐渐会用英语表达，在自然而然的动作活动过程中学产单词，孩子会极有兴趣，也符合孩子爱动爱玩的心理。
2幼儿学习外语的语言环境
适于幼儿学习外语的语言环境。这主要包括:(1)幼儿园有合格的外语教师组织教学，有精心创设的双语环境;(2)家里有精通外语的成人辅导、指点,日常用双语进行语言交流。无论是教师还是家长都要据有扎实、正确的英语基础知识,具有标准、流利的口语能力,而且还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境,能用幼儿可以接受的方式辅导幼儿的外语学习,等等。
持之以恒,兼顾其它。语言学习过程是一个长期艰巨的过程,外语学习最忌“一曝十寒”,“三天打鱼,两天晒网” 。宁可晚一点儿开始学,不要学上几天就半途而废。另外,幼儿学外语,要兼顾体、智、德、美诸育的和谐发展。幼儿学外语毕竟不是学前教育的目标所在。幼儿学外语要以不加重儿童的负担为前提,而不应以牺牲、削弱其它方面的教育为代价。
【宝宝学英语怎么学好孩子如何学好英语】因人而异,切勿“一刀切” 。在我国的学前教育中,外语学习,远不如识数认字、音乐、美术那么具有普遍性,拥有合格外语教师的幼儿园和能够辅导幼儿学习外语的家庭为数甚少。因此,幼儿学习外语不宜普遍提倡,仓促推广,更不宜强求一致,“一刀切” 。要贯彻学习自愿,因人而异的原则。
适于幼儿学习外语的方法。(1)幼儿外语教育者(教师、家长)要了解幼儿身心发展的规律和特点,并根据这些规律和特点确定教学目的,选择教学内容,制定教学计划,组织教学进程。(2)幼儿外语教育者要采用为幼儿喜闻乐见的看图说话、唱歌、游戏和表演等教学手段施教。要尽可能多地让幼儿听内容适合他们的年龄特点,语音、语调正确流利的外语录音,多给孩子们创造听说外语的机会和有助于孩子们理解外语、用外语表达的语言情境。(3)幼儿学习外语主要是进行外语启蒙教育,培养幼儿对外语的兴趣,发展外语的听说能力。
3激发孩子的学习兴趣和欲望
找出孩子不喜欢的原因放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?

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平常心对待第一“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好” 。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。
激发孩子的学习兴趣和欲望。孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
4多听英语原版语音
像学习我们的母语一样，习得语言的过程主要就是先输入再输出，就像刚开始教孩子说话一样，孩子也许一开始并不能理解语言本身的意思，只是单纯模仿大人们在讲话，这个就是孩子一个输入语言的过程，先了解语言的“发音”，再通过大人的表情动作等慢慢理解语言的“意思”，之后再学习文字理解语言的“文字”，
但是现在大部分小朋友学习英语是先知道意思和文字，再去学习发音，这是错误习得语言的方式。前期跟读和模仿都是极其有意义的输入过程，有利于帮助孩子猜测英语的意思。坚持听原版英语语音还可以准确纠正孩子的正确发音，杜绝Chinglish 。
刚才上面提到的两点都可以快速提高孩子的英语口语，但是缺乏系统化的学习，这时候一个正确的英文教材就显得极为重要，家长需要选一个与时俱进且适合中国孩子的英文教材，因为完全沿用一些本土国家教材讲的都是国外本土的一些生活习惯所见所闻，中国孩子没有相应的理解环境，这会不利于小朋友学习理解。
以上都是小朋友自己学习的方法，如果有老师的外力帮助可以使孩子更高效提高英语口语水平，教师的教学水平和发音情况直接影响孩子早期形成的口语和发音习惯，所以找一个有教学经验的北美外教就显得尤为重要，现在有很多在线北美外教一对一授课的平台可以考虑。随时随地享受北美外教教学，也比线下一对一外教更实惠和便捷。

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