小学英语口语教学方法与策略优化小学英语口语教学的途径与方法

学生是学习的主体，是知识建构的负责人。要树立以学生为本的教学理念，充分发挥学生的学习潜能。让我们看看这个提升学生英语口语的教学策略.我相信你会喜欢它。

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转变观念
随着社会的发展和对外交流的日益增多，对英语人才的要求也越来越高，我们培养的人才必须满足社会需求，达到沟通的目的。
因此，学生必须具备较强的语言应用技能，在英语教学过程中，我们必须有意识地转变观念，创新教学模式和教学方法，培养他们的语言技能，培养听说能力。
【小学英语口语教学方法与策略优化小学英语口语教学的途径与方法】建立以学生为本的教学理念
学生是学习的主体，是知识建构的负责人，树立以学生为本的教学理念，充分发挥学生的学习潜能，最大限度地发挥学生的学习积极性和主动性，让他们自主学习，探索新的适合自己的学习方法。
使他们能够更快地提高自己的语言技能，有意识地构建知识，丰富语料库，掌握沟通技巧。在教学中，要围绕以学生为中心的理念组织教学，充分发挥学生的掌握精神，积极组织各种口语练习活动，配合他们进行演练，经常营造轻松和谐的口语交际。
重视英语学习资源建设
提高学生的英语听说能力，离不开学生听说能力的培养，听说能力的培养是一个长期积累，潜移默化的过程，仅通过课堂上有限的教学时间很难实现目标。
因此，为学生提供专业的听力课堂，听力设备，听力材料和口语练习环境已成为我们支持和帮助学生学习的必要条件，只有长期坚持各种新闻报道和日常对话材料并勤加练习，学生才能巩固语言基础，提高听说能力，而不是靠学生手中的教材。
了解英美文化
语言和文化是相互依存的，语言是文化的载体，口语是语言的表达。要使语言说的地道得体，学生必须充分了解英美国家的文化，特别是英美国家的文化背景。
大量阅读是了解英美文化的有效方式，英语阅读材料应先易后难，涉及英美社会的方方面面，教师应培养学生观察和理解语言社会背景的能力。在语言教学中，我们应该有意识地将语言环境与社会背景相结合，扩展他们的知识，提高跨文化沟通技巧。

小学英语口语教学方法与策略 优化小学英语口语教学的途径与方法

小学英语口语教学方法与策略优化小学英语口语教学的途径与方法