怎样帮助孩子记英语单词 怎样让孩子速记英语单词

很多家长非常重视孩子的学习成绩,却无法帮助孩子的学习进程,尤其是英语 。很多家长都无力帮助孩子,尤其是英语单词 。这是孩子如何巧记英语单词,看看吧 。

怎样帮助孩子记英语单词 怎样让孩子速记英语单词

文章插图

孩子如何巧记英语单词
不是死记硬背
孩子接触英语早的一个好处就是可以有足够的时间去启蒙,进行兴趣的培养 。
孩子学习单词不适合死记硬背,这样的过程枯燥乏味,效率低下,也容易抹杀孩子学英语的积极性 。对于学龄前儿童,可以带孩子玩些小游戏来帮她提高单词记忆的 。孩子对这种有趣的方式通常也很积极 。
利用互动
单单听儿歌,看动画,利用早教机ipad等学英语,只是一个输入的过程,而亲子游戏、聊天等互动性的教学方式,会激励孩子主动表达自己的想法,这是一个将输入的语言输出的过程 。
充分利用感官记忆
【怎样帮助孩子记英语单词 怎样让孩子速记英语单词】根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长 。因此一定要多利用孩子的感官记忆 。
有个实验,以10张画片为材料,单凭听觉记的效果为60%,单凭视觉记的效果为70%,而视、听觉和语言活动协同进行,记忆效果为86.3% 。
这是因为多种感官参与识记活动,可以在大脑皮层建立多通道的神经联系,这样的记忆效果更佳!
因此不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等 。
巧记单词顺口溜
背单词是一个枯燥的过程,但是如果用顺口溜的方式记忆,不仅有趣,孩子的单词也会记得又快又牢固~
如利用小朋友们都喜欢的萌宠或者小动物 。这样记起来形象又生动~
巧用复合词
字母超过4个以上的单词,美国老师都是从复合词切入 。
何谓复合词?
复合词是由两个或者更多的单词合成的一个新词,也就是说,每个词都有单独的意思,合在一起又有了新的意思 。
比如我们熟悉的pencilbox,孩子初看这个词可能觉得很难,但是如果有了一定基础,知道pencil是笔的意思,而box是盒子,自然就掌握了这个单词 。
虽然复合单词比较长,但孩子能够分割成2个短单词,就很好记了 。
孩子记英语单词技巧
拼读
中国孩子在背单词的时候通常只有单词这一句话,但是加拿大的小学生背单词是一句话和一个图,图是为了让孩子更理解这句话,句子帮助孩子快速记英语单词 。比如说from这个单词,后面会加上这样一句话:from: from really odd mice。家长有感受到不同了吗?其实这个学习方法被我们称为联想单词记忆法之一,看图把对应单词的首字母连起来就是了 。
押韵词
Rhyming Words快速记英语单词的理念是把发音相同的单词,结尾部分的拼写也相同的,因为音一字母,音一字母组合的对应关系 。比如:come和some、here ,there和where 。学习任何一个新单词的读音,就在自己的记忆中搜索和它押韵的词 。
复合词
Compound Words就是由两个词构成的复合词 。比如playground、afternoon、basketball等,家长可以教小朋友一个简单的方法,左手拳头一个单词,右手拳头一个单词,两个拳头碰在一起,口中喊Crash 。这种方法像我们中文偏旁部首组字法 。

怎样帮助孩子记英语单词 怎样让孩子速记英语单词

文章插图

孩子记英语单词注意事项
一词多义
通常人在背单词时只会去记单词的一个意思,因此很容易造成用错词或者词穷的现象 。实际上,许多的英语单词会对应多个意思或概念,因此不能乱用,严重的话会造成不必要的误会 。
一词多形
由于文化或时代的差异,一部分英语单词出现了同词不同形的现象 。其中大部分是由于英国和美国英语的不同造成的 。比如在Microfost Word 中输入colour,系统会显示拼写错误,因为这是英式写法,所以被美式拼写检查纠错 。但实际上这个单词并没拼错 。
一词多性
学英语最重要的目的之一是自由组织自己想说的话,这就要求你在基本语法的理解上使用不同词性的单词来组句子 。不过,有许多单词集多种词性于一身,对此一定要有一定程度的认识 。
同音词
人类的大脑比嘴巴发达多了,因为我们想表达的意思总比能发的音多 。任何语言都有同音词,如果记住了一个单词有哪些同音词,就不容易听错 。相反不知道的话,许多同音词听起来都像某个单词,岂不是让人抓狂?
相似词
相信许多朋友都被两个长得极像的词骗过 。这些单词的拼写和读音都比较相近 。比如,最典型的错误莫过于“angle(角度)”这个单词,多少英语初学者把它当成了“angel(天使)”的意思?所以必须要分清相似词不要搞混 。
相近含义
除了相似词外,困扰人们的另外一大难题就是近义词带来的混乱 。两个词之间相似却有区别,又不如同义词那般可以替换,一旦搞混了就会用错 。不过,虽然英语中的近义词简直多得“令人发指”,你还是能通过记住它们各自的区别来加以区分使用 。