小学英语到底应该怎样学 小学生英语基础不好从哪里开始学英语

1小学 英语 基础怎么学英语呢
英语的学习,不仅在于小朋友的学习兴趣,还要注重学习方法的运用,良好的教学方法有利于英语学习能力大大提升 。今天,向大家介绍以下几种教学方法,以下是小编为你整理的小学英语基础怎么学英语呢
顾名思义,就是直接用英语教学,而不以本身的母语为媒介的一种方法 。那么既然有直接教授法,那肯定就有间接教授法,举一个最简单的例子,就可以看出他们直接的区别,给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片,美国孩子能脱口而出apple,而中国孩子呢?他脱口而出的是苹果,而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言,再把母语转换成英语,用时明显要长于美国孩子,这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别 。而美华…-英语所使用的母语教学法,就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中,使用全英语进行对话和交流,从而培养孩子听、说、读、写的能力,培养纯正的语感和发音,让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力,让孩子成为英语的主人 。

小学英语到底应该怎样学 小学生英语基础不好从哪里开始学英语

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它的核心内容是“用语言去学”(using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language),其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力 。在课堂学习中,学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中,其优点是:第一,它更易于培养学生的听、说、读、写能力 。第二, 它给了学生更多运用英语表达自己的机会 。第三,它更能激起学生学习英语的兴趣 。第四,它更能锻炼学生综合运用语言的能力 。
倡导把语言和行为联系在一起,通过肢体动作来教学的一种方法 。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力 。全身肢体反应法有一个最直接的优点是:孩子可以一边学习一边运动,有利于开发孩子的运动智能 。TPR一般用于教授动作,运动,动物等容易模仿的内容 。例:stand up/sit down.
2小孩子怎么才能学好英语
我们最缺的是英语的语言环境 。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少,因此,在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要 。每天都要进行,但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听,可以边玩边听 。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成,会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识 。
【小学英语到底应该怎样学 小学生英语基础不好从哪里开始学英语】越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听,但不表示孩子大了学英语就晚了 。孩子大了理解能力也增加了,同时注意的时间也可以长了 。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力 。中国孩子应在讲好汉语后,把汉语发音讲清楚之后,再来教他们英语 。而我个人更愿意使用的是让孩子早接触英语 。而非学,正式的学习,不利于孩子的积极性 。如果是自然的玩的状态,用孩子感兴趣的方式,就可以用英语影响他们 。
汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯,这些学习中文的方法、经验和理解水平,可以应用并迁移到英语学习中去 。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙,其实是适得其反的 。因为语文是任何学科的基础,同样是英语的基础 。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力,都是英语学习必备的 。
建议家长不要把英语翻译成中文,这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰,是负荷 。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关 。尤其不要在读故事书时,一字一句的翻译 。要鼓励孩子从绘本中理解猜测 。同时,语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行,有助于孩子的推理能力 。如果故事很复杂,可以在朗读之前把中文简单概述下内容,而非读一句英文翻译一句中文 。
3英语怎样才能学好
“心到” 。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会 。
老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要 。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的 。
“手到” 。学英语,一定要做课堂笔记 。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程 。常言说,“好脑筋不如烂笔头” 。

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“眼到” 。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等 。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻 。
“口到” 。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴 。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语 。
“耳到” 。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语 。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短 。
4如何熟记单词
首先熟悉单词,只要家长够细心,现在的单词表里的单词在网上都能找到 。一天熟悉一个单元还是能做到的 。学会发音后,叠读,如:dog ,dog 狗; cat cat 猫。等 。第一天一个单元,第二天 叠读1和2 两个单元;第三天叠读1,2,3 单元,以此类推 ,天天如是,不用记着,只要叠读,等到第十天,我们把10个单元都熟悉完了,我们就可以天天叠读10个单元 。每天10分钟足矣,不能时间过长,会让孩子有逆反心理,不要看孩子接收的快,就故意加时间,这样千万不可取 。
第二步,家长一定要坚持和孩子叠读,以带动式学习,就算那个单词孩子读不出来,没关系,只要您能读就可以 。坚持一个月,孩子定能读出10个单元的单词 。并能准确知道哪个单词的意思 。
第三步,拚读,如:d-o-g 狗 。c-o-t 猫.也要从第一单元开始 。第一天一个单元,第二天,两个单元,第三天三个单元,以此类推,直到10个单元 。每天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习 。10个单元拚读完后,坚持一个月,你突然会发现孩子无意识的背过很多词 。
第四步,孩子通过玩着读拚,对单词感觉上亲切了很多,那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写 。还是一天一个单元,那怕这个单元就一个三个字母的单词,我们也要遵守游戏规则 。直到10单元完成 。
第五步,走进课文,如果单词很熟悉,那么课文就要鼓励自己读下来,有不认识的单词,回到单词表里看看能不能找到,找不到帮孩子查电脑,然后把生词移到课本后面的单词表里 。
读课文也要和学单词一样,第一天读第一课,第二天读1和2课,第三天读1,2,3课,孩子学习的速度会在不知不觉中提高,最终他会用10来分钟的时间读完一本书,我试验过很多学生,后来他们自己把新发下来的课本都当成阅读课本了 。