学校教育,学校教育途径学校教育的主要途径有

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我国学校教育的主要途径有教学、课外活动、团队、班级活动和社会实践等。其中，教学是学校教育的基本途径，但不是唯一途径，它与课外活动、班级活动和社会实践等其他教育途径互相配合，都在教育活动中发挥重要的作用。
学校教育
教育途径是指教育者施加教育影响于受教育者所经渠道的总称。学校教育的途径主要有：教学活动、课外活动、社会活动、劳动活动、学生群体活动、学生日常生活（包括宿舍）活动等。每一个较大的教育途径又可分为若干小途径。如教学活动分为上课、辅导、参观、课后（家庭）作业等。德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的途径错综复杂，既有共同的途径，如均需通过教学和课外活动；又有各自的特殊途径，如德育的班主任工作和团队工作，体育的早操、课间操、运动会等。教育途径虽有主与次、一般与特殊之分，但每一个被实践肯定的途径都有其特点和功能。在多种教育途径中，教学是主要途径，以教学为主、其他途径为辅是学校教育的一条规律。
意义
教育作为一种有目的地培养人的社会活动，通过对受教育者个体施加积极影响，发挥着促进个体发展与社会发展的双重功能，以实现教育的目的。教育过程的实施，总是教育者运用一定的教育途径、教育内容、教育手段，在一定的环境中进行的。因此，教育途径在教育过程中具有十分重要的意义。
冰敬和炭敬是古代什么的雅称
冰敬和炭敬是古代一种向京官、上官行贿的名目，冰敬即是夏天让上官买冰消暑的费用，碳敬即是冬天买碳取暖的费用。虽然名目上称之为冰敬、碳敬，但并不是真的是让京官、上官买冰、买碳，而是一种委婉的说法。
小青蛙儿歌
小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里游玩。东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱，咕哇呱呱，咕哇咕哇咕哇，咕哇呱呱，咕哇呱呱，咕哇咕哇咕哇！小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里游玩。东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。
新年快乐手抄报的步骤
在左上角位置画一只小猪，旁边画一个横幅，下面画一个灯笼，画出方形，然后在右边画出扇子形状，给扇子加上流苏，接下来画一个方形，在下方画一面鼓，然后画一些装饰；接着我们开始勾线描边；最后我们给手抄报上色并写上新年好。
两岸猿声啼不住轻舟已过万重山的意思
意思是：两岸猿声还在耳边不停地啼叫；不知不觉轻舟已穿过万重青山。此句既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。出自唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句《早发白帝城》。
鸡毛毽简笔画
【学校教育,学校教育途径学校教育的主要途径有】首先画出一个梯形然后画出一个椭圆形，再将它们连起来；接下来再画出它的羽毛；最后用蓝色给它的底座涂上颜色，再用黄色和橙色给鸡毛涂上颜色就完成了。
是可忍孰不可忍的孰是什么意思
“孰”意思为：什么。“是可忍，孰不可忍”原意：如果这样的事情都可以被容忍，还有什么是不能容忍的。形容不可容忍到了极点。出自《论语·八佾》：孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也!”
三维空间和四维空间有什么区别
两者的区别是：1、四维时空是一个整体，是膨胀运动势力支撑起来的一个整体。持续膨胀的过程就是时间，同时支撑起来三维空间。2、三维空间是具备“长宽高”三个维度参数的空间，而四维空间是在三维空间基础上增加了一个时间轴。
出泥而不染濯清涟而不妖体现了人物的什么品质
出淤泥而不染，濯清涟而不妖体现了人物洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。出淤泥而不染，濯清涟而不妖出自北宋理学家周敦颐创作的散文《爱莲说》，这句话的意思是莲花从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。体现了莲花朴实无华的风姿和不染淤泥的品格。
冯骥才被誉为什么
冯骥才被誉中国古村落保护第一人。冯骥才，中国当代作家、画家、文化学者和教授，是伤痕文学代表作家，在1985年后以文化反思小说对文坛产生深远的影响。冯骥才出版过多种大型画集，以其中西贯通的绘画技巧与含蓄深远的文学意境，被评论界称现代文人画的代表。
鹤发童颜是描写人物什么的
鹤发童颜的意思是仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色，这个成语是描写人物的气色，特别用来形容老年人气色好，精神旺。鹤发童颜是一个褒义词，可以在一个句子中作谓语和定语。

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