高考文言文阅读答题技巧高考语文答题技巧

高中语文答题技巧高二啊，很美好的时候，我大四
可能你现在会说高中很苦，以后你走过后就会觉得很甜啊
下面我说说我吧：
对于语文的学习，我说一下我的看法和当时的小方法吧
高中语文的知识点其实不是很多，你所说的技巧和公式类的东西，我明白你的意思，不知道你上没上过英语“新东方”的培训班，《新东方》所教授的除了知识和理念外，就是你所谓的那种技巧和公式模板类的东西，对我们国家这种“圈养”式教育和应试教育就相当的管用。
而对于语文这门学科来讲，高中阶段还是要注意细节的积累和总结，这个挺重要。比如高考的前6题那些成语辨析啊，词语发音啊，病句啊，什么的都需要平时在看到的时候积累总结，也跟老师勤快不勤快有关，到时候老师会帮助学生总结些东西，可主要当然是自己的归纳。
古文方面吗，一个词或字在现代文中的解释一般只有2、3种意思，主要看字前后词性和语境来分析，具体的怎么做还是要听老师的，日久健忘，具体的做题技巧我们那个时候的可能也不适应现在的高中了吧
而作文方面嘛，我高中时是最好的，主要靠的就是多看散文和小寓言以及小故事。原因只有一个，因为不管考试考什么题材的题目，你的文章里都需要有内容进行填充，而这些内容不是你在考场上凭空想象来的，而是你平时闲暇时刻看杂志、散文、寓言、故事中提取出来变成你大脑数据库里来的。所以这个是很有必要的。记得上我上大二的时候，我们语文老师上课时不让我们看课本的，就让我随便看什么杂志，当然我们是完成了教学任务的情况下啦。所以那时我们班没人书桌里都有好多各种杂志。所以考试的时候不管出什么题目的作文，我们都可以随心所欲的调用不同类型的故事进行填充！
以上是我对高中语文的一点看法和方法，希望对你有帮助！！！我也是一位高中生，语文是我从小到大的“朋友” 。所以，你放心，我是用我的经历讲的，不管好坏与否，希望你看一下。
我呢，我觉得，读语文，就是跟语文做朋友，只有你做好了朋友，你才会运用得恰到好处。
比如，你说的那个大臣，你可以把自己想成那个大臣，作为一个人，难免有麻烦，所以，你可以通过这位大臣的内在情感和环境来表现他的爱国心。
其实，语文并不难学，关键在与运用。你可以尝试着联想记忆法，因为语文虽是文科的，但我们也应把它读活了。
积累越多的人，联想记忆对他越是有用。当你对语文敏感了，只要人家提到一件事，你就会有好多种说法，看法….平时，你大可不必花太多时间在语文上，只要你上课认真听讲，巧记诗句，名言，对一些名著能大致过一下…
人家说，得语文得天下，要得语文，作文是少不了的..
要都看些“作文”类的书…中学生博览…这些，你们可能会当成杂志来看，只看做“饭后甜点”吧。但是，这些，很适合我们中学生的。因为看久了，你会觉得知识也广了，表达方面也有中学生的独特见解..
总之一句话，与语文交朋友，把它读活了…古文：积累很重要，尤其是一些重点字词、一词多义。
古诗词：背！还要注意不要写错字！
诗词鉴赏：这个比较难，关键是要把握住主旨，要知道作者写的是什么、表达什么思想感情。积累很重要，注意一下某些事物的寓意。答题时，要先翻译！问题比较灵活，但一般都是赏析某句话或整篇分析、炼字、和其他诗词的比较（这个比较难）。
阅读：先看题目，再看文章（这一点，英语也适用）；答题时，要抓住主旨、要全面、有条理；那些问你自己看法的题，观点要明确。
作文：千万别跑题！不要写纯抒情的文章，这种“华而不实”的文章得分越来越低！写说理性散文的比较多，平时要多积累一些事例。考试时，还要注意书写、别写错别字，注意字数（不要不够，也不要超太多）。化用别人的事例、语句时一定要小心，弄不好就会被判为抄袭！最好还是用自己的东西。
考试时一定要合理分配时间！！！
语文很少有公式化的一个字背吧?不关什么就是背,我高考的作文就是平时背出来的,说一下,我语文145分,高考病句题——
这是不少考生容易错的题，一般而言，“病例”包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。特别要注意的是：两面词(如“是否”“优劣”“成败”等)；否定词(句中出现两个以上的否定词)；代词(考虑代词是否指代不明)；关联词(考虑其搭配是否恰当，位置是否放对)；谦词和敬词(考虑是否用错对象)；句首介词(很可能是考主语残缺的语病) 。
科技文阅读——
考生答题主要存在几个问题，如偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、答非所问等。所以考生答这类题应该注意技巧。如理解词语，要将词语放到文章中，紧扣语境，推断含义；理解句子时，要对重点语句反复比较分析；信息筛选时，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出未知概念。
文言阅读——
复习文言实词，一定要落实课文，将文言文下的注释吃透、弄懂，要归纳、总结、举一反三，这需要配合一定的训练。虚词的复习，就要紧扣考纲中的18个虚词。对于文意的把握，要以事理文，归纳整理，注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间、地点表述是否准确，文章中心、主旨重点分析议论的语句是否恰当等。
古诗鉴赏——
要懂得“四抓”：即抓重点(诗眼、题目、作者)；抓手法(修辞、烘托、借景)；抓情感(怀才、闲适、写志)；抓语言(图画、艺术、意境)等。
答题模式如：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
手法主要包括：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。一般而言，送别诗多是赞颂对方，表达依依惜别、别后思念之情；咏史诗、怀古诗多是古事凭吊、缅怀先贤、追慕古人、借古讽今等；边塞诗描写军旅生活、边地苦寒、壮丽风光等；思乡诗、闺怨诗则重在表现对亲人思念、忧愁伤感、游子凄楚、对家乡的思念等。
文常名句默写——
默写的一般是常见文常名句名篇，默写时一定要注意字迹清晰、卷面清洁，不要写连笔字和繁体字，不写不规范的简化字。
语言运用——
解该题要遵循5点技巧：①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意分清主次。③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
【高考文言文阅读答题技巧高考语文答题技巧】 说老实话，语言类的东西真的很难学
其实我自己认为，要学好语文跟英语一样，语感很重要。感觉对了，什么都有了。
而且这类东西经验积累很重要，他不需要你一天话多少时间，但是你得坚持每天去接触他，只要坚持成绩自然而然的就好了，而且这种变化很微妙的，你甚至都感觉不到。就像练内功一样，循序渐进的！
多读,多看,多写!我就是这么做的~给你个方法：
一、学习未动，兴趣先行
二、务学与求道
三、自信是成功的第一秘诀
四、态度决定一切
五、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
六、学习别人语文吗，学习的态度是很重要的！作文吗？就是要多练，不练是绝对不行的。基础知识是要靠积累的，老师在上课的时候将这些东西的时候一定要认真的听！语音和字形题目一般是靠积累，平时一定要多查字典。改错重要的是在于观察，只要找到每一类型的特点，做起来就很容易了。一般小阅读一定要仔细的读，题目的答案都在文章里。大阅读吗！我也不行！文言文只要你上课认真听了就没什么问题了，考试的时候的文章绝对比课文里的要简单。我是学语文教育的,我觉得答题一定要多读题,答到问题点子上最重要,要不答很多也没有分的.1、首先对一些送分的基础题（古诗词、文言文以及所有要求背诵的）必须背过，掌握字词。
2、掌握每一篇课文（尤其是重点课文）的中心思想，课后问题，作者一些简单的资料，作者的写作背景、年代、国家等。
3、上课要多记笔记，认真听讲，积极动脑思考，不懂就问，把一切问题的解题方法想在老师说之前，在课堂上争取在理解问题的基础上把需要背的背过。
4、每天抽出一点时间做练习，毕竟熟能生巧，时间久了，该掌握的自然就掌握了。另外，错误的题要着重注意，下次不要再犯。
5、作文也是一大重点，写作文之前，首先要认真审题，找出题目要求中的关键句子、关键词、关键字，并充分理解。然后就是找材料，选材一定要新颖，不要千篇一律，这样的作文必定不会得到高分，文章内容要有详有略，语句切不可罗嗦（当然，这些是在完成作文时需要注意的）。接着列提纲，列提纲非常的重要，在考试是不要过分的爱惜那三两分钟，列个提纲对你的作文将有很大的帮助。这里，再教给你一个应对考试作文的好方法：学会迁移。这里的迁移就是指如果考试的作文题和你平时练过的某一篇有些相似，那么这时就不要再傻了，要毫不犹豫的把写过的那篇文章搬到考卷上，再加以修改，尽量把文章的开头、结尾往题目的中心靠。这样做的好处有两个：一是写过的文章再写一边，文章便会更精炼、更完美，二是利用迁移的方法，不会浪费你的时间。
6、把自己认为自己有缺陷的地方着重注意。总之，要把一切该弄懂得弄懂，这样考试就不怕了
买一本语文基础知识手册，里面会有详细内容语文阅读你要分三步来做第一步就是先看题记住每个题的大概第二就是略读，然后把每段的主要意思找出来一般每段当中都有中心句。不是在段前就是在结尾。第3是就是具体的没有找到答案的题要好好分析最后做出好的答案。
兴趣是最好的老师，首先得对它感兴趣语文重在平时的积累多看书多写作(写作的同时可以运用到大量的语文知识）答题技巧要靠自己多做题目摸索文章主旨主要就是你考察你对全文的理解能力了，一般来说要想在这方面提高必须多看些课外书，然后理解文章中心思想，中心含义，一般你多读几篇文章多做些联系题。基本就可以做到了。其实我觉得有时多看看课外文章不仅增长知识还能增长乐趣，就像看故事一样。
词语这个就是得背了，反正这些都是考察你的阅读能力，只要你多读文章，多看看词语，多做题，一定能提高的。
最后提醒学习要注意方法，一定要弄懂，不能一知半解，有时做题时不要觉得自己做的和答案一致就不看题解了，这样并不能提高成绩的，一定要看注解，题解，弄懂弄通
最后希望你能考取理想的成绩，如果有什么不理解的可以给我留言，咱们互相探讨学习。做那个阅读题第一感觉很重要,你想到就写,如果是问的问题是文中的字就上下问找,我还觉得写作文就用小标题那得分高,看多点课外书,小说也可以,不要觉得不好其实是可以帮到你,但不是常看哦,这是我的一点点愚见,呵呵我觉的题目多读

文章插图
关于高考语文试卷答题技巧？一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了” 。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷
此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：
1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做” 。
2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感” 。
四、时间安排策略：
分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷50分钟左右，最多不要超过一个小时；15—24题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
五、具体答题策略：
第Ⅰ卷（选择题）
（一）基础知识
1、字音辨析题：
答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。
2、字形辨析题
答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
3、词语运用题
答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。
4、成语辨析题
答题技巧：（1）根据成语意思判断（2）注意成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如：想入非非，灯红酒绿。
5、病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：
（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。
6、标点符号题或语言连贯题
标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：（1）该用句号的却用了逗号；（2）非疑问句却用了问号；（3）选择问句中用了两个问号；（4）倒装句中问号前置；（5）感叹号的位置出现在句中；（6）分句之间误用了顿号；（7）表示约数的数词间用了顿号；（8）习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（9）二、三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（10）引号之间用了顿号；（11）没有提示和总括作用的地方用了冒号；（12）冒号的通领范围不清；（13）引语中间”某某说”后用冒号；（14）是间接引语却用了引号；（15）引语中句末点号位置不当；（16）括号位置不当；（17）该用括号而未用；（18）冒号和破折号互相混淆；（19）破折号和”是”重复；（20）省略号和”等”重复等。
语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致 → 话题是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音节是否和谐等。
（二）说明文阅读
1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
1.语文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 2.常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融悬念波澜 3.语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 4.语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心 5.语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。6. 语句作用、含义分析题：
(１)、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
(２)、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣” 。
(３)、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
(４)、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
(5)、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等
6、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。7.指明语句所用的写作方法１、交代作品的时代背景２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。8.自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
２、推动情节发展；
３、渲染气氛；
４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
５、突出、深化主题。
9.句子在文章结构上的作用分析
(１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
(２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；３、对上下文：承上启下（过渡）。
11.用自己的话回答问题：
１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况12、现代文阅读技巧
面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文，
则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒
情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释
其次作者在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料，这个架子体现了文章的整体思路。
好的文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些肉
剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。如举例子，则将例子剔除；如列数
字，则将数字剔除；如作比较，则将比较的另一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，
包括事例论据、引用论据、比喻论据等。是散文，因为形散神聚，则将体现”神”的抒情议论
性语段保留，把其它部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。
另外，命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联
系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关
联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验证答案。
诗歌鉴赏答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。
第一种模式分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。
第二种模式分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法) 。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙” 。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死” 。
修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情” 。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》” 。此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
三种模式分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
五种模式一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用
一般来说中心观点1-2分左右，认识4分左右。像我答题一般都是根据它的分数来回答的。中心观点一般不难找，如果不是很确定的话，那就多写点，现在考试都是你写到就给分的。而认识的话，可能比较难写，作者肯定围绕中心观点展开来写的，所以你可以把作者拓展开来的那几个方面写下，最好用自己的语言表达，最后再写下你自己对它的认识，这就要看你的文学功底了
对句子的理解，一般来说，记叙文的理解比较好写，你可以根据前后文来提炼它的意思。而说明文的话，那你要多读几遍，如果还是不懂的话就没办法了，不过记得千万不要空着，横竖写点上去
作文就多背背，老师会指导下的哈哈！见你说的题型，你是广东的吧？哈哈~其实，我上年还知道的，不过过了一年忘记左咯。。其实感觉就是记公式似的。语文，拿高分难，拿低分，也不容易啊1阅读部分先审题在阅读！找到问题在那一段落？在回答！
2古诗词记忆就靠平常的记忆了
我的方法是先看问题，然后再去阅读，带着问题去阅读我觉得主要是揣测出题人想考你什么
然后你就顺着他的意思去答题当然要建立在自己的理解之上。说了那么多全是复制的还是靠自己积累吧加油我们一定成功~！考场作文：1 熟悉文化名人：李白杜甫苏轼曹操辛弃疾范仲淹司马迁屈平~~~~ 把他们的诗词来个滚瓜烂熟的同时，粗略了解他们的生平经历，思想风格~~2 抄！！在平时看作文是，收集关于1中那些人的好词佳句，我建议一个也不要放过，如果没时间抄，就用剪刀+浆糊————贴！！3 改，把收集到得材料去粗取精，改成自己的语言。4 定，考场写作定式例如开头来三个漂亮的排比句，接着一小段富含哲理的话诠释主题，接着就是两个小标题（两个事例，这时候就是用1 2 3中搞定的材料）最后做个总结呼应主旨。ok我现在高三了作文从高二起就自己摸索着写，现在每次作文成绩是48-52分，略有小成。不过这样是非常功利性的，不利于我们以后写作水平的提高，这只是考场作文而已。一句话，用来考大学用的。
基础A等级：死记硬背的是不会有问题的。B基础语言运用：病句，标点，成语熟语，（语感，做一段时间的题目并统计命中率，找出问题针对训练。要坚持，要有意识去主动记忆，语文思维不要停留在做语文练习的那一小段时间，渗透到你头脑清醒的每一秒。C 现代文阅读掌握答题模式，这来自于训练和总结，给你一个最有效的方法，在看杂志，书报的同时，试着模仿试卷的方式给文章出题，然后自己回答。（在这方面我还是坚持10000小时准则，一个字练！）D 文言文不知道你是否重视课堂，请在把课堂的文言文吃透的情况下再去做那些归纳性的练习，不然事倍功半。诗词赏析重难点！结合我那些作文的观点，绝对不是问题。E语言运用题为什么他是E级呢？因为这一块的题往往涉及的知识远远超过我们的课本，但也考察基础，比如归纳短文，对对联，填词···新题型也是层出不穷，难！这可能很大程度取决于临场发挥（这种题是最恶心的！）在解决了前面那么的恶心的题目后，很难保证做这种题时能保持清醒的头脑。就说这么多了，我的目的是授之以渔。高考，你怕么？如果是的话，那就怕吧，不怕怎么会奋发图强呢。穷则思变，你会成功的！

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