双生子爬楼梯的实验说明了成熟个体发展的影响 。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯 。格塞尔认为，发展是一个由身体成熟提前决定和表现的顺序模式的过程 。
双生子爬楼梯实验启示：
教育应尊重儿童的实际水平，耐心等待，不违反儿童发展的自然规律，不违反儿童发展的内在时间表，通过培训人工加快儿童的发展 。
在促进儿童心理发展方面，人为加速儿童发展也会危害儿童心理健康的发展 。
【双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响 双生子爬楼梯说明什么】幼儿正处于游戏期，这一时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展儿童的感官，激发儿童的心智，培养儿童的社会能力 。

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