松劲的近义词 _生活经验

松劲的近义词？宋金的近义词就是说他比较松了这就是一个形容词活着谁一个相近的词语

松劲的近义词我会给分要快急急放松
泄气

腊八粥课本松劲的近义词粥粥无能拼音： zhōu zhōu wú néng 简拼： yymn 近义词：反义词：用法：解释：〖解释〗粥粥：柔弱无能的样子。
形容谦卑、柔弱而没有能力。出处：〖出处〗《礼记·儒行》：“其难进而易退也，粥粥若无能也。” 例子：〖示例〗自服官日，取汉。

腊八粥中的松劲的近义词？松劲的近义词：放松

泄劲是松劲的近义词吗？是我们的乡村俚语，谢敬松劲，他俩是一样的，都是指精神头不足，冲劲不足的表现

浓稠松劲和资格的近义词是什么？资格近义词：
资历
资格
[拼音][zī gé]
[释义]1.为获得某一特殊权利而必须具备的先决条件 2.从事某种活动时间长短所形成的身分

“用力”的近义词是什么？“用力”的近义词：使劲、用劲。一、使劲[ shǐ jìn ]用力：使劲划船。我们俩使足了劲儿才把这块石头搬开。引证解释：冰心《晚晴集·老舍和孩子们》：“我的儿子高兴得抱住这位陌生客人的脖子，使劲地亲了一口！”二、用劲[ yòng jìn ]用力：一齐用劲。多用一把劲，就多一分成绩。引证解释：洪深《电影戏剧表演术》第五章：“用劲须用在一个字有音部分即韵母上；声母与韵尾是不可用劲的。”扩展资料：“用力”的反义词：泄劲、泄气。一、泄劲[ xiè jìn ]失去信心和干劲：努力赶上去，别泄劲。引证解释：周立波《暴风骤雨》第一部一：“五十多石苞米，黄灿灿的，一个冬天哗啦啦地像水似地花个光。你说能不认命吗？往后，我泄劲了。”二、泄气[ xiè qì ]1.泄劲：遇到困难也不要悲观泄气。2.讥讽低劣或没有本领：这点小故障排除不了，你也太泄气了。引证解释：杨朔《麦子黄时》：“敌人吃了民兵的亏，没处泄气，特意点起火，退到村外，等到把人骗回，又突然扑上来。”
使劲的近义词是什么时间的近义词使劲的近义词是用力、用劲。时间的近义词是年华、时候、时光、时分、光阴、时代、时期、工夫、韶华、期间、时辰、时刻、功夫、岁月、年光。使劲，汉语词汇，拼音shǐ jìn ，用力、把力用在某件事情上。造句：风夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。时间，拼音shí jiān ，意思是时钟上、日历上的具体的分、小时、天或年；准确的时刻或日期等。造句：青少年要珍惜时间，努力学习，莫等闲白了少年头。扩展资料使劲的反义词是泄劲。泄劲是一个汉语词语，读音是xiè jìn ，是指失去信心和劲头。造句：①现在松气泄劲，就是提前放弃，对他而言跟交白卷的差别不大。②两双重拳在半空激烈对撞着，凝力泄劲，漫天拳影瞬间交接缠斗到了一块。形容时间的诗句①十年生死两茫茫。—— 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》翻译：两人一生一死，隔绝十年。②去年今日此门中，人面桃花相映红。—— 崔护《题都城南庄》翻译：去年今天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。③离离原上草，一岁一枯荣。—— 白居易《赋得古原草送别》翻译：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
“奋力”的近义词是什么？努力奋斗勤苦勤恳辛勤努力[ nǔ lì ]释义：尽量将力量使出来造句：你自己不努力，别人再帮助也徒劳无益。奋斗[ fèn dòu ]释义：为了达到目的，克服困难或防止邪恶而作的极度的努力或尽力。造句：我们要继承和发扬前辈艰苦奋斗的精神。勤苦 [ qín kǔ ] 释义：勤奋努力造句：若要求知识，须从勤苦得。勤恳[ qín kěn ]释义：1.诚挚恳切。2.犹勤奋。做事忠实不懈。造句：小明的爸爸是个伐木工，工作虽然辛苦，却总是勤勤恳恳的。辛勤[ xīn qín ]释义：勤劳而肯于吃苦。造句：工人师傅们日夜辛勤工作，终于按期完工了。
泄气的近义词是什么泄气的近义词：灰心气馁泄劲败兴丧气

腊八粥中不必的近义词？不用，想不到了。😔😔😔

腊八粥一课放的近义词是什么?简拼： yymn 近义词：反义词：用法：解释：〖解释〗粥粥：柔弱无能的样子。
形容谦卑、柔弱而没有能力。出处：〖出处〗《礼记·儒行》：“其难进而易退也，粥粥若无能也。” 例子：〖示例〗自服官日，取汉。

第二课腊八粥中哪个字是越发的近义词？越发的近义词更加[gèng jiā] 表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少：公家的书，应该～爱护。天色渐亮，晨星～稀少了。尤其[yóu qí] 副词。更加；特别。表示在同类事物中突出强调某一种：他喜爱数、理、化，～喜爱物理。加倍[jiā bèi] 1.增加跟原有数量相等的数量：产量～。～偿还。

腊八粥的近反义词？腊八粥的反义词是：煮干饭。粥是稀的，饭是干的。

“资格”的近义词是什么？

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“资格”的近义词是：资历资历拼音: [ zī lì ] 释义：资履和阅历近义词：经历履历资格阅历造句：1、在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会，或是资历浅薄，成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步，消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。2、我的母校还有许多资历丰富的老师和可爱的同学一直陪伴着我成长，有了他们，我的学习才会变得更加快乐！3、以一名资历尚浅的保守党党员的身份，我们有权发言；我们将激流勇进，将过去的苦难转变为今天的平静。4、不论你一生追求何种美好的渴望、何种资历、何种地位，你只要全心全意、专心致志并充满信心，那么“你就一定能得到它。” 。5、李大章不是一般的第二把手，他有着雄厚的革命资历，对李井泉在大跃进时期搞的极左一直有保留看法，对李的霸道也多有不满，李井泉对李大章不能向对其他书记那样颐指气使。
浓稠的近义词是什么？急急急！稠密

"稠"字的近义词是什么？"稠"字的近义词如下：密：本义：山中的隐蔽处、层山叠丘之间的缝隙、小空间、小空地。引申义：重山叠丘、群山掩蔽。再引申义：掩蔽、周严浓：含某种成分多，与“淡”相对。多：通常用于形容数量大，与“少”、“寡”相对。黏：像胶水或糨糊等所具有的，能使一个物体附着在另一物体上的性质。挤：人或事紧紧挨在一起。腻：食物的油脂过多。繁：一般用作复杂、多、兴盛的意思。茂：草木繁盛。滞：有凝积，不流通的意思。粘：词性是形容词，指具有粘性，另外，粘氏原本是女真族。
“浓”的近义词是什么？

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近义词：稠、密、厚、浓密、稠密1、稠（读音）：【chóu】（释义）：密，与“稀”相对；浓。（造句）：这粥好稠好香，真好吃。2、密：（读音）：【mì】（释义）：稠，空隙小，与“稀”、“疏”相对；关系近，感情好；不公开，不公开的事物；精致，细致；姓。（造句）：蜂窝里密密麻麻布满了蜜蜂，看着全身发麻。3、厚（读音）：（释义）：深，重，浓，多；扁平物体上下两个面的距离；扁平物体上下两个面距离较大的，与“薄”相对；不刻薄，待人好；重视，推崇；姓。（造句）：你穿的好厚，像个胖墩。4、浓密（读音）：【nóng mì】（释义）：形容多而密；稠密。（造句）：他的头发很浓密，不像他都秃顶了。5、稠密（读音）：【chóu mì】（释义）：指数量多，密度大。（造句）：这个国家幅员辽阔，人口稠密。
稠的近义词是什么稠的近义词是密

教育的意义是什么

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教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆” ，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的， “教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实” 。教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。扩展资料：1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。
教育的概念是什么？教育的概念是教师招聘和教师资格一个教非常重要的考点。对于教育的概念主要从社会的角度;个体的角度;个体和社会相结合的角度;还有特殊的角度来进行讲解，特殊的角度主要介绍的是谢弗勒的定义。
社会的角度主要包括广义、狭义和更狭义三个方面来论述。广义的教育是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育，包括了家庭教育、学校教育和社会教育，在这三种教育中学校教育占主导地位，因为学校教育更加专门有效而家庭教育和社会教育具有偶然性和不确定性。但是洛克认为家庭教育重于学校教育。学校在儿童身心发展中的作用主要主要表现为三方面：学校工作的指导思想对学生发展的影响;学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展;学校与社会、家庭的联系程度如何也会直接影响影响学生的发展。家庭教育具有先导性，感染性，权威性，针对性，终身性和个别性，是学校教育的基础和补充，家庭教育配合学校教育的方式有互访、家长会、开办家长学校、家长委员会、家长沙龙。狭义的教育指的是学校教育，学校教育是教育者有目的、有计划、有组织按照一定的社会要求对受教育施加影响。
个体的角度是个体学习的过程。
个体和社会相结合的角度：教育是促进个体社会化和社会个体化相结合的实践活动。通过这个概念去判断是不是教育现象主要通过两方面：一方面是耦合性，是个体社会化和社会个体化两个方面不能片面的强调一点;另一方面是后天动力性概念中是“促进”是积极的方面，如不良少年教小孩偷到的技巧不是教育。
特殊的角度主要是美国教育学家谢弗勒探讨了三种定义的方式，即规定性定义、描述性定义和纲领性定义。规定性定义是作者自己创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是统一的，是作者本人创制的;描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用被定义对象进行适当的说明。如教育是什么。纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定。任何一种定义可能兼具规定性、描述性和纲领性。
练一练：
【单选题】下列属于教育现象的是()
A：老鹰教小鹰飞翔 B：听君一席话胜读十年书
C：机械的灌输 D：路旁的公益广告教育了我们
【答案】：BD解析：教育是人类独有的， A选项老鹰教小鹰飞翔是动物的本能不是教育;B选项听君一席话胜读十年书是广义的教育;C选项机械的灌输只是强调个体社会化而没有强调社会个体化所以不是教育;D选项路旁的公益广告教育了我们是广义的教育。
【知识点】教育学——教育学的产生与发展——教育学发展阶段
【难度等级】