心境防割 _生活经验

《看戏》阅读答案。【心境防割】描写观众的句子:观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。这句话运用了比喻的修辞手法。生动形象的写出了观众对梅兰芳这位久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。描写演员的句子:歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这句话运用了比喻的修辞手法。形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆,柔和铿锵的特点, 。根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……
心境防割的阅读答案12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。向子諲yīn（1085-1152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有《酒边词》二卷。（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“献”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）（2）词人抒发了怎样的伤感之情？12、（8分）（1）（4分）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以红借代花，以翠借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”描写花朵的多姿，“叠”凸显了枝叶的茂密。（2）（4分）既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残百花所喻君子的伤感。阅读下面这首宋诗，完成8~9题。雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年　（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。“燕子经年梦”较难理解。9.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。8.（4分）边境发生战争，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国热情与其艰难的处境、报国的愿望难以实现形成巨大的反差。9.（4分）借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文的“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”典出《汉书�6�1终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

你有心境防割的阅读答案吗？？？急用1.作者对防割手套的联想前后有所不同，请简要概括这两次联想的内容。
（1)在手套制作者那里见识了防割手套的神奇功用时：
(2)在花圃里工作发现防割手套毫无用处时：
2.下面这句话表达了作者怎样的情感？
有一段时间，我出门书包里常带着防割手套，'期望着碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全须全尾。
3.作者在文中表达的主要观点是什么？
4.成长的路上我们的心灵都有可能受伤，也许我们处理的方式不尽相同。依据本文内容，你会选择哪种方式保护你的心灵呢？为什么？
5、题目“心境防割”的意思是：
6、请简要概括本文的行文思路。
7、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。
8、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？
9、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。
（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。
（2）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。

1. (1)如果能拥有防割手套般坚固的防护背心就不会让自己的心灵受伤了。
(2)人不可以将心灵包裹起来，否则就会"心死"，失去生存的意义。
2.这句话表达了作者欣喜的心情。作者因了解了防割手套的神奇功用，非常兴奋，以至于常常想有机会展示防割手套的神奇之处。
3.心理健康的人应该让心灵与世界自由碰撞，受伤了应该懂得自我疗救，使自己的"心"日趋坚强。
4.防范外界伤害，避免受伤害。让心灵自由成长，自我疗救使心灵变得更坚强，不再害怕伤害。
5．心境远离伤害(心境不受损毁)
6．先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤，明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐。
7．承受挫折(直面打击、承受创伤)，战胜挫折(自我疗伤、自我修复、抚平创伤)，并在回味挫折中，感受喜悦与自豪。
8．人不能把自己的心封闭起来，那样只会使心灵麻木，不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，不能欣赏到大自然的神奇美好。
9．(1)“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作。文中运用拟人的修辞方法，形象地写出了月季的刺坚挺锐利的特点。
(2)“所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏。形象地写出我抓月季花茎时毫不畏惧的样子。

心境防割的阅读答案，速求，好的我加分，问题是渔夫阅读上的，懂得发。1 、题目“心境防割”的意思是：（1分）答案：心境远离伤害（心境不受损毁） 2请简要概括本文的行文思路。（4分）答案：先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，/联想到心境可以防割，/ 然后写修剪月季时被刺伤, 明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，/感悟心境不能防割，点明中心，升华主题：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐。3、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。（3分）答案：承受挫折（直面打击、承受创伤）/ 战胜挫折（自我疗伤、自我修复、抚平创伤）/走向成熟（品尝成功的喜悦）（意思对即可） 4、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？(2分) 答案：人不能把自己的心封闭起来使心灵麻木，/ 那样就不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，就不能欣赏到大自然的神奇美好。5、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。（4分）（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。答案：“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作。/ 文中（运用拟人修辞）写出了月季的刺坚锐挺拔的特点。（2）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。答案： “所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏。/ 形象地写出我戴手套抓月季花茎时毫不畏惧的样子。6. 阅读下面两段话，说说他们在表达上的特点及作用。（4分）（1）晶光闪烁长刃劈下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。（毕淑敏《心境防割》）（2）到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。（曹文轩《孤独之旅》）答案：表达方式：（1）段运用描写的表达方式，（2）段运用记叙（叙述）、描写的表达方式；修辞方法：（1）段运用比喻的修辞方法，（2）段运用了比喻(夸张)的修辞法；写作手法：（1）段直接描写人物的恐惧心理；（2）段运用环境描写烘托人物的恐惧心理。7、有人认为文章⑩段可以删除。你怎样认为？请说明理由。（2分） (1)可以删。/ 因为前后两段已经形象地表达了作者对心境防割的认识，此段稍显赘余。(2)不可以删。/ 因为它是对⑨段内容的进一步阐释，从另一个角度揭示封闭自我的弊端。(能够结合文章内容自圆其说即可。8、作者在文中说“保有你对世界的好奇和快乐”就必须“敞开你的心扉”，由此引发你的拿些联想和感悟？请简要谈谈。（10分）只有敞开心扉，我们才能了解世界，这样才会发现世界的美好，才能从生活中得到快乐。反之，我们就只沉浸在自己个人的世界中，就会自怨自艾，悲观绝望了。

毕淑敏心境防割阅读。1作者认识了制作防割手套的夫妻，并见识了防割手套的神奇，蒙赠一副防割手套。
2享有一颗风雨无摧刀枪不入的心，岂不万般惬意！
3作者戴上防割手套去抓月季花茎，结果被小刺扎入肌肤。
4形似：伤痕的外形跟功勋章有相似之处。
神似：心理健康的人面对心理的创伤能自我愈合，并在愈合中不断走向成熟，因此伤痕就像颁发的功勋章。

心境防割阅读答案习题

1.作者对防割手套的联想前后有所不同，请简要概括这两次联想的内容。（4分）
（1)在手套制作者那里见识了防割手套的神奇功用时：
(2)在花圃里工作发现防割手套毫无用处时：
2.下面这句话表达了作者怎样的情感？（3分）
有一段时间，我出门书包里常带着防割手套，'期望着碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全须全尾。
3.作者在文中表达的主要观点是什么？（4分）
4.成长的路上我们的心灵都有可能受伤，也许我们处理的方式不尽相同。依据本文内容，你会选择哪种方式保护你的心灵呢？为什么？（4分）

5、题目“心境防割”的意思是：（1分）

6、请简要概括本文的行文思路。（4分）

7、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。（3分）

8、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？(2分)

9、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。（4分）

（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。

（2）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。

答案

1. (1)如果能拥有防割手套般坚固的防护背心就不会让自己的心灵受伤了。
(2)人不可以将心灵包裹起来，否则就会"心死"，失去生存的意义。（共4分。每句2分。）
2.这句话表达了作者欣喜的心情。作者因了解了防割手套的神奇功用，非常兴奋，以至于常常想有机会展示防割手套的神奇之处。（共3分。心情1分，原因2分。）
3.心理健康的人应该让心灵与世界自由碰撞，受伤了应该懂得自我疗救，使自己的"心"日趋坚强。（4分。意思接近即可。）
4.防范外界伤害，避免受伤害（2分）。让心灵自由成长，自我疗救使心灵变得更坚强，不再害怕伤害（4分）。

5．心境远离伤害(心境不受损毁)

6．先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤，明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐。(意思对即可)

7．承受挫折(直面打击、承受创伤)，战胜挫折(自我疗伤、自我修复、抚平创伤)，并在回味挫折中，感受喜悦与自豪。(意思对即可)

8．人不能把自己的心封闭起来，那样只会使心灵麻木，不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，不能欣赏到大自然的神奇美好。(意思对即可)

9．(1)“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作。文中运用拟人的修辞方法，形象地写出了月季的刺坚挺锐利的特点。(2)“所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏。形象地写出我抓月季花茎时毫不畏惧的样子。(意思对即可)

渔夫阅读三年级下册月季花接着写其月季花的什么和什么，再写它的什么？最后写月季花什1 、题目“心境防割”的意思是：（1分）答案：心境远离伤害（心境不受损毁）请简要概括本文的行文思路。（分）答案：先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤, 明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心，升华主题：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐。、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。（分）答案：承受挫折（直面打击、承受创伤）战胜挫折（自我疗伤、自我修复、抚平创伤）走向成熟（品尝成功的喜悦）（意思对即可）、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？(分) 答案：人不能把自己的心封闭起来使心灵麻木，那样就不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，就不能欣赏到大自然的神奇美好、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。（分）（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。答案：“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作。文中（运用拟人修辞）写出了月季的刺坚锐挺拔的特点（）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。答案： “所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏。形象地写出我戴手套抓月季花茎时毫不畏惧的样子。. 阅读下面两段话，说说他们在表达上的特点及作用。（分）（1）晶光闪烁长刃劈下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。（毕淑敏《心境防割》）（）到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉（曹文轩《孤独之旅》）答案：表达方式：（1）段运用描写的表达方式，（）段运用记叙（叙述）、描写的表达方式；修辞方法：（1）段运用比喻的修辞方法，（）段运用了比喻(夸张)的修辞法；写作手法：（1）段直接描写人物的恐惧心理；（）段运用环境描写烘托人物的恐惧心理。、有人认为文章⑩段可以删除。你怎样认为？请说明理由。（分） (1)可以删。因为前后两段已经形象地表达了作者对心境防割的认识，此段稍显赘余 ()不可以删。因为它是对⑨段内容的进一步阐释，从另一个角度揭示封闭自我的弊端。(能够结合文章内容自圆其说即可、作者在文中说“保有你对世界的好奇和快乐”就必须“敞开你的心扉”，由此引发你的拿些联想和感悟？请简要谈谈。（10分）只有敞开心扉，我们才能了解世界，这样才会发现世界的美好，才能从生活中得到快乐。反之，我们就只沉浸在自己个人的世界中，就会自怨自艾，悲观绝望了。

大连市2009年数学中考试题大连市2009年初中毕业升学考试（语文）(2009-06-29 08:41:10)标签：杂谈分类：分分命根

2009大连市初中毕业升学考试语文试题

一、语言积累与运用（24分）

1、将下面文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。（2分）

细心揣摩成竹在胸

2、给加点字写出正确的拼音。（2分）

（1）菜畦（）（2）贮蓄（）（3）问心无愧（）（4）开卷有益（）

3、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。（2分）

（1）左右逢原（）（2）一如即往（）（3）五彩(bān)斓（4）一代天(jiāo)

4、在你认为有语病的地方画上横线，在括号里写出修改意见。（2分）

中学生要多参加有意义的一些活动，这样在写文章时才有丰富的素材。

5、从下面的语段中筛选出两条主要信息，写在横线上。（2分）

自2003年10月始，我市文物部门对旅顺营城子汉墓进行了大规模的考古抢救性发掘。截至2009年2月，共发掘汉墓葬210座，出土文物4000多件，有陶器、青铜器、铁器、玉器等。其规模之大，在葬墓形制、埋葬习俗及出土文物等特征方面之统一，国内罕见。无数大连人惊叹：原来咱们有这么多引以为豪的城市历史文化！

2008年市政府正式立项，投入1000万元，在营城子汉墓原址建立大连汉墓博物馆。不久的将来，大连汉墓博物馆就将和我们见面了。

6、仿照下面这句话，用“如果……如果……如果……都……”写一句话。（2分）

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都的感谢我的慈母。（胡适《我的母亲》）

7、下列有关作家作品的解说，错误的一项是。（2分）

A、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，《端午的鸭蛋》充分体现出他在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。

B、马致远，元代著名戏曲家。《天净沙·秋思》运用了景物烘托的写法，表现出一个长期漂泊他乡的游子的浓重乡愁。

C、在我们学过的小说中，起线索作用的人物屡见不鲜。如《孔乙己》里的小伙计、《最后一课》里的小弗朗士、《芦花荡》里的两个小女孩，都是小说中的线索人物。

D、泰戈尔，印度文学家。作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等。散文诗《金色花》让我们感受到浓浓的母子之爱。

8、默写填空。（10分）

（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。，。（王维《使至塞上》）

（2）后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。，。

（王安石《登飞来峰》）

（4）曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是：，。

。（《曹刿论战》）

5、大自然美妙的音乐令人陶醉：“泉水激石，泠泠作响”，令吴均生发出对大自然的爱慕：“，”（《西江月》）让辛弃疾听到了丰收的讯息。

二、古诗文阅读。（16分）

（一）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。如则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患死于安乐也。

9、解释文中加点词。（3分）

（1）征于色发于声而后喻

（2）出则无敌国外患者

（3）然后知生于忧患死于安乐也

10、用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）

11、请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（2分）

（二）

晋文公伐原①，与士②期七日。七日而原不下，命去之。谋士言曰：“原将下矣。”师吏请待之。公曰：“信，国之宝也。得原失宝，吾不为也。”遂去之。明年复伐之，与士期必得原然后反，原人闻之乃下。卫人闻之，以文公之信为至矣，乃归文公。故曰“攻原得卫”者，此之谓也。文公非不欲得原也，以不信得原，不若勿得也，必诚信以得之，归之者非独卫也。文公可谓知求欲矣。凡人主必信信而又信谁人不亲非信则百事不满也故信之为功大矣。

（节选自《吕氏春秋》）

注释：①原：古国名，②士：兵士。

12、与文中“与士期七日”中的“期”意思相同的一项是：（2分）

A、造饮辄尽，期在必醉（《五柳先生传》）

B、公等遇雨，皆已失期（《陈涉世家》）

C、期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）

D、与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期》）

13、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）

14、用现代汉语翻译文中划横线的句子。（2分）

15、晋文公“攻原得卫”的原因是：（1分）

（三）

劳劳亭

李白

天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。

注释：劳劳亭：古时送别之所，三国吴时建，故址在今南京市区南。

16、本诗三四句是如何巧妙地表达“离情”的。（2分）

三、现代文阅读（30分）

心境防割

毕淑敏

①旅游的时候认识一对夫妻，职业是制作防割手套。我问，这手套坚硬到何种程度呢？他们笑而不答，说回北京后你到我们那里参观一下就知道了。

②第一眼看见防割手套，平凡到令人垂头丧气，和普通车工、钳工戴的白线手套没有任何区别，如果一定要找不同，就是价格要贵出很多。也许看出我的不屑，男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中说，你戴上手套，然后，来夺我的刀。细端详，那刀尺把长，尖端像西班牙人的鞋子弯弯翘起，开了刃，血槽深深。我胆战心惊道，这刀可以杀死一头恐龙了，不敢。他又说，要么我戴上手套，请你来割我吧。我说，那干脆就滑到犯罪的边缘，本人奉公守法，恕我不能从命。他无奈，只有亲戴手套，自己来割自己了。

③带上防割手套的左手有些臃肿，右手执刀杀气腾腾。晶光闪烁长刃劈下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。等到哆哆嗦嗦打开眼帘，不想雪白的手套上，只有一道淡淡的痕。主人优雅的舒了几下掌，如同少妇的额头被抹上了速效去皱霜，痕迹很快就平复了。

④大觉神奇，不由得一试。戴上手套，用刀锋在指掌上反复切割，先轻后狠。那真是一种奇妙的感受，你能感觉到薄刃的锋芒和杀伐的重量，然而它却如溪水掠过毫发无伤。主人告诉我，看似普通的棉纱里捻进了500根高弹钢丝。临走的时候，主人送我一幅防割手套，笑道，从此你可空手夺刃了。

⑤感叹防割手套的神奇，不由的想到：倘加上十倍百倍之量，用千万根钢丝织就一件背心，披挂在身便心硬如铁了。再没有什么情感的剑戟能刺穿出血洞，再没有什么理智的矛斧能劈裂成沟壑。拥有一颗风雨无摧刀枪不入的心，岂不万般惬意！

⑥有一段时间，我出门书包里常带着防割手套，期望能碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全自己。然而世事虽纷杂运气却太平，梦想竟无法成真。坚固的防割手套渐渐蒙尘，如骁勇的大将空白了少年头。终于有一天，我在乡下干活的时候，想到委它以新任。花圃中月季正香艳，这是最渴望修剪的花卉此花盛开之后如不从瓣下第三分叉处刈除，就会花渐小香渐远魅力大失。只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。我手笨，每一回都被扎得十指痛痒。

⑦连刀剑都能阻挡，还怕小小的荆棘吗？我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。顿时，双手像被蜂群包围，数不清的小刺同时扎入肌肤。慌乱摘下手套查看，七八处鲜血淋漓，实为我充任业余园丁以来损伤最惨重的一次。

⑧原来，这特制的手套能够防止长刀短剑的切割，却并不能阻止细小毛刺的刺入。钢丝绞结的缝隙是小针出入的高速路。

⑨那天，我贴着大约十张创可贴完成了剪枝工作，一边挥舞着园艺剪一边想，悲哀啊，看来十万根钢丝也无法保证我们的心境受损毁。更不消说，人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。

⑩把心藏在钢铁中，且不说钢铁也是有缝隙的，就算心境防割，心也不能再活泼的游弋，那才是心最大的哀伤呢。关于这种悲惨的境况，古语中有一个恰如其分的词，叫做“心死” 。

（11）你想保有你对世界的好奇和快乐吗？你必须除去心的伪装，敞开你的心扉。心必将一生裸露着，狂风为他梳洗，暴雨为他沐浴。一个心理健康的人，心可以流血，自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂，自己能够飞针走线地缝合。他可以有累累的创伤，更会有创伤愈合之后如功勋章般的痕迹。这就是心的功能啊。

（选文有删改0

17、题目“心境防割”的意思是：（1分）

18、请简要概括本文的行文思路。（4分）

19、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。（3分）

20、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？(2分)

21、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。（4分）

（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。

（2）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。

22、阅读下面两段话，说说他们在表达上的特点及作用。（4分）

（1）晶光闪烁长刃劈下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。

（毕淑敏《心境防割》）

（2）到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。

（曹文轩《孤独之旅》）

23、有人认为文章⑩段可以删除。你怎样认为？请说明理由。（2分）

24、作者在文中说“保有你对世界的好奇和快乐”就必须“敞开你的心扉”，由此引发你的拿些联想和感悟？请简要谈谈。（10分）

四、作文（80分）

25、任选下面一题作文

（1）诗人普希金说：“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”

请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇作文。

要求：

①记叙为主，兼用多种表达方式。

②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；

③全文不少于600字，但不要超出所给格。

（2）细数成长路上的每一天，我们都在不断的提升自己：亲情、友情、师生情的沉淀，提升我们情感的高度；名山大川的陶冶，提升我们志趣的高度；笑对风雨、宽以待人，提升我们精神的高度……每一次提升，都使我们达到一个新的高度。

请以“提升高度”为话题，写一篇作文。

要求：

①题目自拟，角度自选，文体自定。

②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；

③全文不少于600字，但不要超出所给格。

附加题（8分，全卷累积得分不超过150分）

（一）名句默写。（2分）

1、，。荷笠带斜阳，青山独归远。

（刘长卿《送灵澈上人》）

2、美哉我少年中国，与天不老！，。

（梁启超《少年中国说》）

（二）名著阅读（6分）

1、《简爱》中，当简爱发现自己爱上罗切斯特之后，为了提醒自己不痴心妄想，他想为自己画一幅自画像，并在画像下面写上对自己的评价：

2、《水浒传》中，鲁达在十字坡险遭暗算，幸得张青相救死里逃生。（人名）在揭阳岭也险成人肉馒头，幸得（人名）相救，化险为夷。

3、《爱的教育》中当恩利科告诉母亲他们要施舍和帮助的对象是科罗西一家时，恩利科的母亲是如何做的？

心灵眼睛这本书的主要内容是？它是毕淑敏的散文集，其中有，爱的回音壁，爱怕什么，爱无专利，常常爱惜，柔和，等等！

心境防割阅读答案享有一颗风雨无摧刀枪不入的心，岂不万般惬意！作者戴上防割手套去抓月季花茎，结果被小刺扎入肌肤心可以撕裂，自己能够飞针走线地缝合。形似：伤痕的外形跟功勋章有相似之处。神似：心理健康的人面对心理的创伤能自我愈合，并在愈合中不断走向成熟，因此伤痕就像颁发的功勋章。
心境防割的阅读答案，速求，好的我加分，问题是渔夫阅读上的，懂得发。1 、题目“心境防割”的意思是：（1分）
答案：心境远离伤害（心境不受损毁）

2请简要概括本文的行文思路。（4分）
答案：先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，/联想到心境可以防割，/ 然后写修剪月季时被刺伤, 明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，/感悟心境不能防割，点明中心，升华主题：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐。

3、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。（3分）
答案：承受挫折（直面打击、承受创伤）/ 战胜挫折（自我疗伤、自我修复、抚平创伤）/走向成熟（品尝成功的喜悦）（意思对即可）

4、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？(2分)
答案：人不能把自己的心封闭起来使心灵麻木，/ 那样就不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，就不能欣赏到大自然的神奇美好。
5、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。（4分）
（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。
答案：“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作。/ 文中（运用拟人修辞）写出了月季的刺坚锐挺拔的特点。

（2）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。
答案： “所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏。/ 形象地写出我戴手套抓月季花茎时毫不畏惧的样子。

6. 阅读下面两段话，说说他们在表达上的特点及作用。（4分）
（1）晶光闪烁长刃劈下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。（毕淑敏《心境防割》）
（2）到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。（曹文轩《孤独之旅》）
答案：表达方式：（1）段运用描写的表达方式，（2）段运用记叙（叙述）、描写的表达方式；
修辞方法：（1）段运用比喻的修辞方法，（2）段运用了比喻(夸张)的修辞法；写作手法：（1）段直接描写人物的恐惧心理；（2）段运用环境描写烘托人物的恐惧心理。
7、有人认为文章⑩段可以删除。你怎样认为？请说明理由。（2分）
(1)可以删。/ 因为前后两段已经形象地表达了作者对心境防割的认识，此段稍显赘余。
(2)不可以删。/ 因为它是对⑨段内容的进一步阐释，从另一个角度揭示封闭自我的弊端。(能够结合文章内容自圆其说即可。

8、作者在文中说“保有你对世界的好奇和快乐”就必须“敞开你的心扉”，由此引发你的拿些联想和感悟？请简要谈谈。（10分）
只有敞开心扉，我们才能了解世界，这样才会发现世界的美好，才能从生活中得到快乐。反之，我们就只沉浸在自己个人的世界中，就会自怨自艾，悲观绝望了。

中考必备中的"心境防割"是哪个省市的哪年中考题?大连市,2009

心境防割阅读1.作者对防割手套的联想前后有所不同，请简要概括这两次联想的内容。
（1)在手套制作者那里见识了防割手套的神奇功用时：
(2)在花圃里工作发现防割手套毫无用处时：
2.下面这句话表达了作者怎样的情感？
有一段时间，我出门书包里常带着防割手套，'期望着碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全须全尾。
3.作者在文中表达的主要观点是什么？
4.成长的路上我们的心灵都有可能受伤，也许我们处理的方式不尽相同。依据本文内容，你会选择哪种方式保护你的心灵呢？为什么？
5、题目“心境防割”的意思是：
6、请简要概括本文的行文思路。
7、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。
8、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？
9、结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。
（1）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。
（2）我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。

1. (1)如果能拥有防割手套般坚固的防护背心就不会让自己的心灵受伤了。
(2)人不可以将心灵包裹起来，否则就会"心死"，失去生存的意义。
2.这句话表达了作者欣喜的心情。作者因了解了防割手套的神奇功用，非常兴奋，以至于常常想有机会展示防割手套的神奇之处。
3.心理健康的人应该让心灵与世界自由碰撞，受伤了应该懂得自我疗救，使自己的"心"日趋坚强。
4.防范外界伤害，避免受伤害。让心灵自由成长，自我疗救使心灵变得更坚强，不再害怕伤害。
5．心境远离伤害(心境不受损毁)
6．先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤，明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐。
7．承受挫折(直面打击、承受创伤)，战胜挫折(自我疗伤、自我修复、抚平创伤)，并在回味挫折中，感受喜悦与自豪。
8．人不能把自己的心封闭起来，那样只会使心灵麻木，不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，不能欣赏到大自然的神奇美好。
9．(1)“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作。文中运用拟人的修辞方法，形象地写出了月季的刺坚挺锐利的特点。
(2)“所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏。形象地写出我抓月季花茎时毫不畏惧的样子。

心境防割阅读答案1 、题目“心境防割”的意思是：（1分）
答案：心境远离伤害（心境不受损毁）

2、在作者看来，“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。（3分）
答案：承受挫折（直面打击、承受创伤）/ 战胜挫折（自我疗伤、自我修复、抚平创伤）/走向成熟（品尝成功的喜悦）（意思对即可）

3、“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？(2分)
答案：人不能把自己的心封闭起来使心灵麻木，那样就不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，就不能欣赏到大自然的神奇美好。

4、有人认为文章⑩段可以删除。你怎样认为？请说明理由。（2分）
(1)可以删。/ 因为前后两段已经形象地表达了作者对心境防割的认识，此段稍显赘余。
(2)不可以删。/ 因为它是对⑨段内容的进一步阐释，从另一个角度揭示封闭自我的弊端。(能够结合文章内容自圆其说即可。
5、作者在文中说“保有你对世界的好奇和快乐”就必须“敞开你的心扉”，由此引发你的拿些联想和感悟？请简要谈谈。（10分）
只有敞开心扉，我们才能了解世界，这样才会发现世界的美好，才能从生活中得到快乐。反之，我们就只沉浸在自己个人的世界中，就会自怨自艾，悲观绝望了。

重要的是心境阅读答案苏格拉底是单身汉的时候，原本和几个朋友住在一起，住在只有七八平方米的房间里，他一天到晚总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可乐的？”苏格拉底说：“朋友们在一块儿，随时都可以交流思想、交流感情，这难道不是很值得高兴的事情吗？”过了一段日子，朋友们一个个成了家，先后搬了出去，屋子里只剩下苏格拉底一个人。可每天，他仍然很快活。那人又问：“你一个人孤孤单单有什么好高兴得？”苏格拉底说：“我有很多书哇，一本书就是一个好老师。和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎不令人高兴呢？”几年后，苏格拉底也成了家，搬进了一座大楼里。这座大楼有七层，他的家住在最底层。底层在这座楼里是最差的，不安静、不安全、也不卫生，上面老是往下面泼污水，丢死老鼠、破鞋子等杂七杂八的脏东西。那人见他还是一副喜气洋洋的样子，好奇地问：“你住这样的房间，也感到高兴吗？”“是呀！”苏格拉底说，“你不知道住一楼有多少妙处啊!比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯；搬东西方便，不必花很大的劲儿……特别让我感到满意的是，可以在空地上养一层一层的花，种一畦一畦的菜，这些乐趣呀，没法说！”过了一年，苏格拉底把一层的房间让给了一位朋友，这位朋友家有一个偏瘫的老人，上下楼很不方便。他搬到了楼房的最高层——第七层，每天，他仍是快快活活的。那人揶揄的问：“先生，住七层楼有哪些好处？” 苏格拉底说：“好处多哩！仅举几例吧：每天上下几次，这是很好的锻炼机会，有利于身体健康；光线好，看书写文章不伤眼睛。”后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，他问：“你的老师总是那么快快乐乐的，可我却感到，他每次所处的环境并不那么好呀？”柏拉图说：“决定一个人心情的，不在于环境，而在于心境。”问题：1、本文中苏格拉底与怎么样的环境打过交道？逐个概括，每条不超过10个字（1）______________________________________________（2）______________________________________________（3）______________________________________________（4）______________________________________________2、面对4次迁移，而且是众人严重的恶劣环境，苏格拉底怎么样对待的？____________________________________________________3、怎么样理解文章最后一段柏拉图说的这样一句话？____________________________________________________4、选择符合文意的一项（）A.苏格拉底4次迁移，环境不同，感受也不同B.苏格拉底把地楼的好房间让给朋友，选择条件较好的7楼C.苏格拉底4次迁居，不畏恶劣，皆淡然视之，可见其有乐观的心境D. 苏格拉底在任何环境中都能随遇而安，有着类似阿Q的良好的精深利法5、文章的主人是公苏格拉底，而询问他的“那人”也是个不可忽视的角色。你认为“那人”是个怎样的人？安排在文中有何意？______________________________________________________________6、苏格拉底在七层大楼的最底层和最顶层分别说的话是他对楼房底层、顶层的认识，请问是否矛盾？为什么？_______________________________________________________________7、联系你的亲身经历，谈谈本文对你的启示。_______________________________________________________________
选择心情的阅读答案1. 天经地义：对困难的问题，人们感到无能为力，很困惑，这很普遍、正常。
2.左顾右盼南辕北辙天长地久左邻右舍
3. 消极——扩展快乐——烦恼愚蠢——聪明拒之门外——积极昂扬
4.。，，：“？”
5.第七与第八自然段之间
6.面对不可能尽如人意的现实，学会选择快乐，用积极昂扬的心情，去营造更美好的人生！

希望能帮到你！谢谢

速求海贼王第1至第25集的视频，请发到我邮箱里348311192@qq.com 。有加分。你好，你要的资源
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满意请采纳，随时等候追问的夏发了

速求体验人生《点燃起信仰的明灯》读后感100字左右答得好加分得是在2009年7月13日买的，书中的主人公保夫鲁沙·柯察金经历了战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，用他那坚强的意志和惊人的毅力，战胜了各种困难，把自己铸成了一块“钢铁” 。到底是什么支持着他？是对共产主义事业坚定不移的执念。

以前的我比现在还要懒散，我记得刚升三年级时换了一个语文老师，那老师见我成绩不错，便让我当小组长。也许是幼小，不懂得把握机会，没有信仰与执念，竟让自己这组长比组员还拖欠作业。

买《钢铁是怎样炼成的》时是小四升五的那年暑假。因为过早地认识了社会冷暖，也可能是逆社会的心理，那时正与保尔年龄相仿，很能体会他的情感。但是当我读到他为保卫国家而奋不顾身时，我泫然了。我不知道当时是怎样在那种令人烦躁的天气下心平气和地读完了一遍又看一遍的，我只记得那个夏天我一直沉浸在保夫鲁沙的世界里，仰望着他的执念与信仰，还有坚持不懈，思索着自己的漫无目地与无所事事。

如果一个人没有信仰，没有执念，没有毅力，那他会成为一无所有的乞丐。点起信仰的明灯，向浩瀚无垠的大海远航，向广袤无边的天空翱翔！

学习方法演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：一、学习态度我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。二、在家中的学习及一些方法为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。谢谢大家！

最好的学习方法有哪些？？？温爸教你抓学习（高清完结打包）百度网盘链接:提取码: ayuj 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦若资源有问题欢迎追问~
今年16岁、女、初三、学习压力太大！！！以前我高三的时候也有一段低谷就像你的情形，差不多
说实在的，我看到你发这些我很无奈。我帮不到你，因为现实确实很残酷，很多东西我们都改变不了，你父母对你的态度确实是不对的，他们不理解你的辛苦，只是看结果。

不用太在乎身边的人对你的评价，比如父母和老师，如果他们说错了，你心里有数就行了，不用理他们。

你做好自己的事情就可以了，尽力而为。我觉得你自己要做到问心无愧就可以了。
学习方面全力以赴就行了。

如果有什么想不通的事情可以私聊我，大家都是过来人，能理解你的感受

初三了，学习压力太大，总是不想学习怎么办，甚至有时候直接放弃。其实，古代上学可能增加心灵的涵养、智慧和修养，还有德行如果讨厌上学，不喜欢功课，就听听佛乐，静静心或是抄抄经，百度下，僧伽吒经不是上学就是竞争，为了出人头地，上学是为了强大心灵的能力有气质、有道德，懂得关怀、爱心、包容，这就是上学最大的意义希望你开心些，多份明朗 __现在放弃，也没什么，只是以后可能就觉得后悔，社会上已工作的人，想学习，想有这个机会和时间都不易。望慎重，

我是一个16岁的中学生，今年初三了，由于学校丶家庭等各方面压力太大，萌生了辍学的想法，我该怎么办？16岁也不能去找稳定工作，若是呆在家里也终会闲的发慌，还不在学校，虽然累，但日子充实，和朋友在一起也很快乐，反正也要结束，与其带着不满厌烦的态度在学校，不如认真学习，快乐的度过校园生活，不管结果如何，肯定不会后悔

我今年16岁，上初三了，但我从8年级开始上课经常玩手机，导致现在学习差的很，只能考300分。你问自己几个问题：
1有没有足够的决心去读好的高中 --- 哪怕是要复读一年现考？
2有没有毅力让自己专心学习？
3这次考了，如果不理想，是不是可以选择不去读，而去复读？

第三个问题是外部因素，前两个是你自己要回答的。到初三个要开始为自己的行为和决定负责的了，相信你会作出一个正确的决定的