胡杨泪的启发 _生活经验

胡杨泪的启发阅读答案所有两组反义词：精华——糟粕吸取——掘丢
关联词：不仅……还不是……而是
破折号作用：解释说明
启示：我们要从周围的环境中，从身边的人群中多发现和汲取他们的优点和长处，帮助自己不断进步和提高；对于环境或是他人不好的方面，带给自己的负面情绪和影响，要像胡杨树那样及时宣泄和释放出来，不让这些不好的东西影响自己

胡杨泪的启发阅读答案.我们要从周围的环境中，从身边的人群中多发现和汲取他们的优点和长处，帮助自己不断进步和提高；对于环境或是他人不好的方面，带给自己的负面情绪和影响，要像胡杨树那样及时宣泄和释放出来，不让这些不好的东西影响自己。

美的启发阅读题答案.解释意思
蓦然：读音：mò rán.释义：忽然;猛然;不经意地.
沁人心脾：沁：渗入.像渗入内脏一样感到舒畅、舒适.形容感人至深.也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉.
2.画出一个拟人句.
窗外,小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
4.根据短文内容填空
以前窗外的空地上,垃圾成堆,臭气熏天,如今,这儿变的花团锦簇,翠木葱茏
5.第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、砌花坛,糊水泥,勾图案,堆细土,栽花苗.
6.本文告诉我们一个什么道理?本文告诉我们只有用美,才能启发更多的人爱美

胡杨泪的启发 4,5自然段3对反义词是什么阅读答案塔里木河流域上,生长着一种美丽的树——胡杨。在干旱少雨的沙漠地带,胡杨的根可扎进地下10多米的地层中①【A.获取B.吸收C. 汲取D.抽取】水分,据说这种树能够“长着不死一千年,死了不倒一千年,倒了不烂一千年”,当地人称之为“英雄树” 。[胡杨有顽强的生命力,能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候,对盐碱有极强的忍耐力。在地下水盐碱含量很高的塔克拉玛干沙漠中,胡杨照样枝繁叶茂,因此又被人们誉为“沙漠的脊梁” 。

胡杨泪是胡杨树与众不同之处,这名字听着很诗意,其实,这是它的一种生存本领,在塔克拉玛干沙漠,胡杨将地下水汲进主干里,然后再将水分中的盐碱通过枝干排出体外,排出的液体就像眼泪一样,人们形象地称之为胡杨泪。

胡杨泪让我对胡杨一下子膜拜起来,在生存环境恶劣的沙漠里,胡杨（）没有灭绝,（）枝繁叶茂,这一顽强的物种,它自有一套适应环境的本领,胡杨泪就是它对付干旱沙漠的本领之一。

我由此想到人类自身,在纷繁复杂的社会里,我们总是千头万绪的,也许有些人会沾染上不良习气,比如吸毒、犯罪等等,最终断送了前途；也许有些人会受到各种负面情绪的困扰,比如恐惧、愤怒等等,长久被负面情绪左右的人,往往抑郁成疾,最典型的有早夭的林黛玉为例。

众所周知,负面情绪不利于人的身体健康,但是,我们对于负面情绪,通常（）积极地抵抗它,（）犯贱地找上门去,沉溺于其中无法自拔,久而久之,心病容易致使身体抱恙。

当我在电视里,看到胡杨树在干旱的沙漠中,为了汲取水分,保留精华去除糟粕,最终形成胡杨泪时,我不禁②【A.赞不绝口 B.啧啧称奇 C.交口称赞D.叹为观止】。连植物都如此聪明,知道排出不利自身的成份。人类呢,明知负面情绪伤身,偏要沉溺其中!想来竟连棵树都不如了。

向外界吸取有用的,然后摒弃无益的———这是胡杨泪给我的启发。

1.在文章中找出两组反义词。（2分）

（）——（）（）——（）

2.在文中（）里填入恰当的关联词。（2分）

3.在文中找出两个成语，并联系上下文，理解它们的意思。（2分）

（）：

（）：

4.联系上下文选择恰当的词语。（只要填序号）（2分）

①处应选；②处应选。

5.胡杨被人们称为，誉为，你从中读懂了什么？（4分）

6.“向外界吸取有用的,然后摒弃无益的———这是胡杨泪给我的启发。”

本句在文中起的作用是，句中的破折号表示，请联系自己的生活实际，谈谈胡杨泪给你的启发。（1+1+2分）
参考答案：
1、精华——糟粕吸取——摒弃等
2、不但……而且……不是……而是……
3、枝繁叶茂、与众不同、纷繁复杂、千头万绪、众所周知等，任选其二
枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。与众不同：跟大家不一样。
4、①处选C 、②处选B
5、英雄树、沙漠的脊梁，读懂什么：答案：读懂了胡杨树非常的坚强，顽强，不怕风吹雨打。

6、作用：总结全文，点明主题；破折号表示：解释说明；好久才写出来的，多给点分吧！

胡杨泪的启发全文在塔里木河流域,生长着一种美丽的树——胡杨。胡杨树有着顽强的生命力,能承受荒漠中的恶劣气候,它的根可扎进十几米深的地层中汲取水分。胡杨的耐盐碱能力也极强,在地下水盐碱含量很高的塔克拉玛干沙漠中,它照样枝繁叶茂。据说胡杨可以“生长一千年不死,死了一千年不倒,倒了

胡杨泪的启发阅读题及答案塔里木河流域上,生长着一种美丽的树——胡杨。在干旱少雨的沙漠地带,胡杨的根可扎进地下10多米的地层中①【A.获取B.吸收C. 汲取D.抽取】水分,据说这种树能够“长着不死一千年,死了不倒一千年,倒了不烂一千年”,当地人称之为“英雄树” 。[胡杨有顽强的生命力,能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候,对盐碱有极强的忍耐力。在地下水盐碱含量很高的塔克拉玛干沙漠中,胡杨照样枝繁叶茂,因此又被人们誉为“沙漠的脊梁” 。
胡杨泪是胡杨树与众不同之处,这名字听着很诗意,其实,这是它的一种生存本领,在塔克拉玛干沙漠,胡杨将地下水汲进主干里,然后再将水分中的盐碱通过枝干排出体外,排出的液体就像眼泪一样,人们形象地称之为胡杨泪。
胡杨泪让我对胡杨一下子膜拜起来,在生存环境恶劣的沙漠里,胡杨（）没有灭绝,（）枝繁叶茂,这一顽强的物种,它自有一套适应环境的本领,胡杨泪就是它对付干旱沙漠的本领之一。
我由此想到人类自身,在纷繁复杂的社会里,我们总是千头万绪的,也许有些人会沾染上不良习气,比如吸毒、犯罪等等,最终断送了前途；也许有些人会受到各种负面情绪的困扰,比如恐惧、愤怒等等,长久被负面情绪左右的人,往往抑郁成疾,最典型的有早夭的林黛玉为例。
众所周知,负面情绪不利于人的身体健康,但是,我们对于负面情绪,通常（）积极地抵抗它,（）犯贱地找上门去,沉溺于其中无法自拔,久而久之,心病容易致使身体抱恙。
当我在电视里,看到胡杨树在干旱的沙漠中,为了汲取水分,保留精华去除糟粕,最终形成胡杨泪时,我不禁②【A.赞不绝口 B.啧啧称奇 C.交口称赞D.叹为观止】。连植物都如此聪明,知道排出不利自身的成份。人类呢,明知负面情绪伤身,偏要沉溺其中!想来竟连棵树都不如了。
向外界吸取有用的,然后摒弃无益的———这是胡杨泪给我的启发。
1.在文章中找出两组反义词。（2分）
（）——（）（）——（）
2.在文中（）里填入恰当的关联词。（2分）
3.在文中找出两个成语，并联系上下文，理解它们的意思。（2分）
（）：
（）：
4.联系上下文选择恰当的词语。（只要填序号）（2分）
①处应选；②处应选。
5.胡杨被人们称为，誉为，你从中读懂了什么？（4分）
6.“向外界吸取有用的,然后摒弃无益的———这是胡杨泪给我的启发。”
本句在文中起的作用是，句中的破折号表示，请联系自己的生活实际，谈谈胡杨泪给你的启发。（1+1+2分）
参考答案：
1、精华——糟粕吸取——摒弃等
2、不但……而且……不是……而是……
3、枝繁叶茂、与众不同、纷繁复杂、千头万绪、众所周知等，任选其二
枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。与众不同：跟大家不一样。
4、①处选C 、②处选B
5、英雄树、沙漠的脊梁，读懂什么：答案：读懂了胡杨树非常的坚强，顽强，不怕风吹雨打。

6、作用：总结全文，点明主题；破折号表示：解释说明；
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搜一篇短文。胡杨泪的启发鲸的自述大家好！我是来自大海的鲸。我们是哺乳类动物，有人说是鱼类，那是错的，因为我们是跟牛羊一样是用肺呼吸的，而且我们还是胎生的。我的体重很重，有3万公斤重，14米长，我属于须鲸，主要吃小鱼和小虾，但我的同胞兄弟－－齿鲸不一样，它们主要吃大鱼和海兽，有时还会吃我们呢！我们呼吸时最漂亮了，我的鼻子长在头顶上，过一会儿就要呼气，我们呼气时，形成了一股水柱，是垂直的，又细又高，像花园里的喷泉一样，我们最多能喷到15米那么高，但我兄弟却截然不同，他们喷的水柱是倾斜的，又粗又矮，他们的水柱比我们矮多了，所以有经验的渔民能根据我们水柱的大小来判断我们的种类和大小。睡觉是我们的必修课，我们总是几头聚在一块，头朝里，尾巴朝外，像圆圈似的浮在水面上，这样既有利于我们逃生，又利于我们呼吸。其实我们的性情是很温和的，我们不会主动去攻击人类，我们很想与人类交朋友的，如果你愿意，可以去大海或者海洋博物馆。由于我们的营养价值很高，所以捕猎者疯狂的捕杀我们，现在鲸的数量正在急剧减少，我也咬死了几个捕猎者，因为我认为这是对的。呀！捕猎者来了，我要走了，拜拜。

联系生活实际，胡杨泪给你的启发是什么当然从环境保护下手了

《胡杨泪的启发》两组反义词是？你好，很高兴为你答题

《胡杨泪的启发》两组反义词是：精华——糟粕吸取——摒弃

希望对你有帮助，希望被采纳，谢谢，祝你天天进步！！！

胡杨泪的启发的最后一段在这句话中起得什么作用？句中的破折号表示什么？呵呵
作用：总结全文，点明主题；破折号表示：解释说明；

胡杨泪的启发一文的两组成语是什么千头万绪和A.赞不绝口 B.啧啧称奇 C.交口称赞D.叹为观止中的一个

通常()积极地抵抗它,()犯贱地找上门去填关联词文章《胡杨泪的启发》通常()积极地抵抗它,()犯贱地找上门去
填关联词
不是——而是——
通常(不是)积极地抵抗它,(而是)犯贱地找上门去。

胡杨泪的启发一文的两组反义词是什么？精华——糟粕吸取——摒弃
谢谢

你能读懂它的含义吗星空图，指导外星人找到地球人，男人与女人

我读懂了什么我却什么都没读懂

读漫画从中你读懂了什么证有什么启示？什么漫画？这么笼统的题目

可惜能读懂人心，，是指啥意思因为读懂了人心，所以才知道人与表面不符的内心的很多肮脏想法，所以说可惜啦。有时候知道还不如不知道，留了点美好的期待。

记金华双龙洞中的第3、4自然段3对反义词是什么阿?时而宽，时而窄，时而缓，时而急

《莫干山的蝉鸣》找出第2自然段中的三对反义词莫干山的蝉鸣的第三小题是什么影响？那我对莫干山蝉鸣声的注意，用横线画出描写这一特点的句子

适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！！那你还不如买一本黄冈小状元来得容易，或者去百度文库里找找看
先看看这些吧：夜捉泥鳅
夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。
署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。
我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底徽洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里狱默地叨念着：“可要钳住！可要钳住！”
眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鳅被惊动了，警觉地夺路而逃，转眼间钻人泥土里不见了。这时，我像泄了气的皮球。
这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，等会儿你看我的。”我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插人水中，慢慢地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。正巧；有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦！，我高兴得跳了起来。
夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不提堂哥催我回去，我还真想再捉几条呢！
阅读训练
一、给下面的字注音。
鳅（）篓（）叨（）
敏捷（）逮（）
二、找出文中掌哥钳泥鳅时的动作，并用“△”标出。
三、把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。
四、解释词语。
搜索：

五、本文的写作特点是什么？

这篇答案没找到

海鸟
在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔（xiáng），那么的自由自在，真是海阔天空啊！
海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮（mù）色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住
进窠（kē）里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。
最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。
1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。
第一段：
第二段：
2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。

3. 每种海鸟有什么特点？

“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’ 。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指。
（3）“煮书”的好处是。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。
达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。
2. 第3自然段主要讲了什么意思？

3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“”画出。
4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。

5. 你从达尔文身上学到了什么？

答案：

海鸟
在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔（xiáng），那么的自由自在，真是海阔天空啊！△
海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮（mù）色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住
进窠（kē）里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。
最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。△
1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。
第一段：（第1自然段）在西沙群岛的海面上，有成百成千的海鸟。
第二段：（2-4自然段）具体介绍几种海鸟。
2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。
白鸟信天翁野鸭
3. 每种海鸟有什么特点？
白鸟：数量最多，成群找食，飞行和休息。
信天翁：最大；连续飞行几百公里，不用停歇。
野鸭：最珍贵；羽毛可制成又轻又软的衣服。

“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’ 。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（疑惑不解）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。

达尔文的故事
达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。
达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。
2. 第3自然段主要讲了什么意思？
这段写达尔文认真观察小鸟，被松鼠当成了木桩。
3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“”画出。
4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。
观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
5. 你从达尔文身上学到了什么？
答案：略

地球妈妈笑了
宇宙博士准备召开一个新年音乐会，他向每个星球发了邀请信。
这天，客人们都来了。瞧，太阳公乘着圆圆的火轮来了，月亮姐姐摇着弯弯的小船来了......过了很久很久，来了个老婆婆。她头发几乎掉光，眼睛瞎了，衣服破破烂烂，还有几个小洞洞。管门的天狗将她拦住，问："你是谁？”老婆婆说："我是地球呀！”
天狗大吃一惊，叫来了所有的客人。太阳公公问：“你茂密的头发呢？”地球哭着回答：“人类一直砍伐森林，所以我的头发就没了。”月亮姐姐问：你的衣服怎么破了？地球妈妈哭诉道：“人类不断排放废气，破坏了大气层，我的衣服上就有这么多洞。”火星问：“那你的眼睛又是怎么瞎的？”地球妈妈更伤心了：“人类不断朝河里排放废水，乱扔废物，所以我的眼睛就瞎了。”
宇宙博士听了，叹了口气，说：“原来如此！我马上向人类发个公告，让他们醒悟过来，使你早日恢复健康！”
人类收到了宇宙博士的来信，顿时明白了自己的错误行为，立刻加以整治……
不久，地球妈妈的病终于好了。她又有了长长的头发，明亮的眼睛，漂亮的衣服，她成了宇宙中最美丽的妈妈，她终于露出了笑脸。

帮忙写一写宇宙博士发出的公告,有可能是什么?帮帮忙,写一下,一定重谢!!!

在人类的语言中，最激动人心的字眼是什么？
我可以用两幅画来回答这个问题：一个十四岁的男孩提着旅行箱下楼来，他走到母亲的房门前，放下提箱，走进去。这个男孩很久以前就立志要遨游四海，现在离别的时刻已经来到，他向母亲辞行。他知道她不愿意他离去。他端详着母亲那熟悉的愁容，因为近年来她的眼睛逐渐失明了。他也注意到母亲那掩饰不住的悲伤。他再也不忍心了，就走出房门，提起旅行箱走上楼去，继续留在家中。第一幅画面的是一个人骑着马，站在校园的一棵榆树下。他将率领他的同胞为争独立自由而站，他就是美国的第一任总统。那个男孩“变成”了这个人。
另一张图画是：在新罕布什尔州的腓力艾西特学院的校园中，有一个十二岁的男孩在哭泣，因为他受到同学的讥笑很想回家。他穿着一身怪异的衣服，那是他母亲缝制的，上面沾满油污。因为他的衣服与众不同，所以同学都嘲笑他。他想回家的另一个主要原因是：下星期五他不敢上台演讲，他知道他父亲为了送他上学已经把农场抵押，他也晓得若想成功就必须受教育，但是他仍然想回家，因为不敢上台演讲而哭泣。第二幅画画的是下个超群出众的人，现在他站在元老院的大厅中，将要起草美国史上最伟大的文献之一——独立宣言。那个哭哭啼啼的男孩“变成”了这个人。
这就是我们的答案，这个伟大的激动人心的字眼就是“变成”，青年的伟大不在于他做了什么，而在于他“将变成什么” 。展现在青年面前的是掩映在迷蒙的晨雾中那充满着光明和惊奇的未来。

1.少年并没有离去，特继续留在家中，你知道是什么原因吗？换上是你呢？

2.在第一幅画中，那个少年变成了什么？简单表述以下这幅画。

3.那个12岁的男孩为什么哭泣？更重要的原因呢？

4.第二福中的那个“超群出众”的人准备干什么？想想此时的他会是怎样的神态？

5.最伟大的激动人心的自言是什么？你是怎样理解这个字眼的？

“烂”字贴出《征友启事》，想结交个好伙伴，以改变自己的形象。
“美”字见了，冷笑一声说：“哼，太没有自知之明了！你“烂”字的德行，只配跟那些‘破’呀，‘腐’呀在一起，别的字躲还来不及哩，还敢和你结交？哪比得上我，谁跟我在一起，谁都能沾光。你呀，别再做白日梦了！”
“烂”字正要反驳，一个脆生生的声音叫道：“这倒不见得，我就愿意和他结交！”“烂”字抬头一看，只见是个“漫”字，于是两个字，紧紧握起了手，成了“烂漫” 。“烂”字一改平时的邋遢相，变得明亮起来。
“美”字吃了一惊，自我解嘲的说：“嗬，算你‘烂’好运气。不过，你终究赶不上我。”
这时，又来了个“灿”字，不声不响地和“烂”字肩并肩的站在了一起，成了“灿烂” 。这样一来，“烂”字更加惹眼了，把“美”字映衬得满脸通红。
“这一下，你更没有想到吧？”“漫”字瞟了“美”一眼说，“其实，你讲自己跟谁在一起，谁就沾光，我看也并非如此。‘臭’字缠上你，这‘臭美’就不见得好嘛！千万记住，过高估你自己，是无知树结出的苦果。泥尝出滋味了吗？”

问题：假如把“美”和“烂”两个字换成别的字，你能想出那些？
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http://zhidao.baidu.com/q?word=%C8%FD%C4%EA%BC%B6%D4%C4%B6%C1%CC%E2&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10
但最好还是去文库找找看
有三年级的还有四年级的，还有网址：

小学六年级智慧的美丽阅读题第一题第二题第三题第四题第五题第六题答案【胡杨泪的启发】（一）
我今年六十二岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷子平行向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指和捏________，想要吃什么，交*着________往菜里伸，妻子取笑我说：“人家吃菜是夹的，你吃菜是*的。”还跟小孙女说：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我从小就没学会。” 父亲也管着我的事，臂如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔尖交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写。剪子刀子这一些更是这样，决不可以拿刀口尖对着人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到就能看。
后来我想：父亲不管我的，都是________的事，在这方面，父亲很民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，比如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是_________的事，在这方面，父亲反反复复要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
1．将下列词语填入第一段空格内
（1）两只筷（2）一双筷
2．将下列句填入第三段空行内
（1）关系到我一个人（2）关系到我和他人之间
3．文中加点的“手足”的意思是：________
4．第二段“剪子刀子这一些更是这样”句中“更”不能改为“也”，因为：_______________________________________________________
5．第三段中两个“在这方面”不能删除的理由是：_____________________________________________________________
6．从上文看叶圣陶在为人处世方面主张_____________________________________________________________________（用文中原话填写）
7．上文第一、二段次序（能不能）对调。因为：___________________________________________________________________
（二）
牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的” 。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛” 。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1.在文中找出下列词的近义词。
熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
例：（壮实的）身体
（）小铜牛（）身骨（）腿脚
（）犄角（）尾巴（）田野
3.用“鞭策”写一句话。
4.用“——”画出作者想象的内容。
5.这些想象作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察（），如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（
）的想象、细致的描写。
6.作者写《牛》这篇文章是因为：[在括号里打√]
①对牛很熟悉。（）
②非常喜爱牛。（）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）
（三）
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（）的转变。||
机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù（）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”
我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”
同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。||
1、在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分）
2、写出加点字（词）的同义字：(2.5分）
搭理（）半晌（）挺（）末了（）
包含（）
3、按分好的段落，写出段落大意。（3分）
4、文中画“ ”的句子，在全文中的作用是。（l分）
5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分）
(l)只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

(2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

6、改变句子：
（1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。（2分）

（2）沈敏这件事做得真有意义。（有问号的句子）。（2分）

7、这篇文章主要写了事，反映了。（2.5分）
（四）
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1、按要求写近义词。
广阔（）疑惑（）
2、用“ ”画出文中点明题意的句子。
3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。

4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？

5、按要求回答。
（1）联系全文回答。
“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。这个活动室会有哪些活动？
（五）
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼” 。||
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1、写出下面词语的意思。
（1）自告奋勇：
（2）突发奇想：
2、短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。

3、从短文中你体会到什么道理？
（六）
石头做汤
许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”
村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”
1、按要求写词语。
近义词：珍贵（）诀窍（）
反义词：肯定（）缺衣少食（）
2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

3、引起村民态度变化的原因是什么？
4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

5、你从短文得到什么启示？

（七）
在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相*拢。像经过人工修剪似的；又像一个区人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的画图，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！
（1）写出下面词语的反义词。（2分）
漫长（）稠密（）
（2）“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了____________的修辞手法。把______比作______，突出地揭写了银杏树的____________ 。（4分）
（3）全文是抓住了银杏树的______、______、______、______来记叙的。（4分）
（4）概括第四自然段的段意。（4分）
第四自段____________________________________________________ 。
（5）短文表扬了银杏树的什么？（6分）

（八）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。（5分）
2、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。（2分）
3、读了这篇文章你受到了怎样的启发？（2分）
4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（3分）
（九）
一棵大树
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，就在树荫里休息，所以男孩也很爱这棵大树。
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我吗？”
“很抱歉，”树说：“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却更难过。
……
1、摘录表示大树心情变化的词语。（8分）
（）-（）-（）-（）-（）-（）-（）
2、补写结尾。（4分）
又过了很久，男孩重又回到树下。

3、文中的大树真让人感动，或许还让你浮想联翩，用一句话，一句诗，一句格言，或一句歌词来表达你对她的赞美。（4分）

4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？（4分）
（十）
一罐水
一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。
维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。
可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。
维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。
1、文中有些语句意思较为含蓄，下面列举二处，请读一读，再联系上下文想一想，看看自己是否有所领悟，然后把它写下来。（4分）
⑴“士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。”

⑵“孩子，为了妈妈，你喝吧！”

2、维龙上尉为什么让西班牙妇女母女先喝？（2分）

3、西班牙妇女的行为会令你感动吗？如果会，就说说使你感动的•
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美；然而，我却喜欢荷叶。
看啊，①那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，②雨点哗啦啦地洒落荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点也不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈日当空，④她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依的立着，荷塘就显得单调。（）没有荷叶进行光合作用，（）长不出那些漂亮的荷花。
荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私的奉献。
荷叶是美的，她的心灵更美。（），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、在短文留空的括号里填上恰当的关联词语，使文句通顺。
2、本文是按照哪种方法构段的？（在正确答案后面的括号里打对号）
（1）按事情发展顺序构段（）
（2）按“总??分??总”结构构段（）
（3）按时间先后顺序构段（）
（4）按地点、方位转移构段（）
3、请写出文中描写荷叶外形特点的一句话：。
4、请用“ ”在文中标出一个承上启下的过渡句。并指出这个过渡句哪部分是承上的，哪一部分是起下的？
5、想象文中“ ”的语句属于下面哪种描写，把序号填在括号里。
实在事物描写：（）
联想（想象）描写：（）
6、作者借荷叶赞美___________的精神