一张思维导图帮你看懂DNA的复制元宵节思维导图一等奖 _经验分享

《我要做好孩子》思维导图？存在主义以一种非理性主义思潮而被提出，作为现代西方哲学主要流派一直活跃至今。存在主义主要由有神论存在主义、无神论存在主义以及人道主义的存在主义所构成。存在主义的概念由著名哲学家海德格尔在其著作《存在与时间》中首次提出，在书中海德格尔第一次将 “存在主义”作为一个独立的称谓进行了解释与运用。萨特师承海德格尔和胡塞尔，其哲学思想同时还受到尼采的深刻影响。萨特作为存在主义的集大成者，不仅传承了胡塞尔的非理性主义，并将其进一步发展，还对克尔凯郭尔的宗教神秘主义进行了扬弃，从而形成了他独树一帜的哲学思想，为存在主义的继续发展作出了不可磨灭的贡献。存在主义哲学的各种思想观点都是从存在的概念出发的。二战后的法国充斥着萧条与颓废，知识分子在无尽的彷徨、苦闷和孤独中形成了一种玩世不恭的风尚，而标榜生活存在和绝对自由的萨特存在主义哲学备受追捧，一时间成了彼时社会研究的热点，进而在二十世纪五六十年代成为法国乃至全欧洲最流行的哲学思潮。纵观萨特存在主义哲学，主要由“存在先于本质”、自由选择和责任三部分构成　一、 “存在先于本质”人的存在，被“存在主义”哲学家们当做是存在主义哲学的起始点，他们认为，要体验人的存在就必须从人的实际生存状态出发，而人的生存是人的自由选择而来的。存在是什么？萨特认为， “存在就是人们可以从疏远中想出来的无：这必定会突然把你淹没，这始终在你之上，这像一个巨大的、不活动的野兽一样沉重的压在你的身上——此外，这里什么都不存在”[1] 。“存在先于本质”是存在主义的第一原理，也是存在主义哲学家们所公认的共有的起点，这是对人的专指，是人的存在要先于人的本质，而不是其他的什么存在先于其他的什么本质。这里的“存在”不是基于哲学基本问题的 “存在” ，而是指“人的实在”或者说是“人的独立自主” 。萨特指出， “首先是人的存在、露面、出场，后来才说明自身” 。具体来说，一方面，实际的存在先于本质。人作为一种主观的存在，将来要成为一个什么样的人，怎么样发展，是由人自己决定的，人的本质是通过人独立自主的创造所形成的产物。而不是简单的随着“人”这个事物的产生，从而就有了“人”的存在;另一方面，人能够主观地赋予事物本质。除了“人”以外的一切事物，其本身不具有自我存在的资格，也就不能自主地进行选择、独立地创造自己的本质。萨特认为，存在问题作为一个哲学的基本问题有着其现实意义。萨特用“自在的存在”和 “自为的存在”对“存在”进行了区分。一些超越意识之外的事物，其本质是“超现象的” ，是人和事物未知的根源和本质，隐匿极深的“存在”就是“自在的存在” 。这种存在既不主动也不被动、既不肯定也不否定、既不可能也不必然，无法真正去认识，虽然可以永恒的存在，但是却是偶然的，并不具有必然性。即此种“存在”是一个充斥着荒诞与异端的令人产生厌恶的世界。“自在的存在”是指超越意识之外的存在，那么与之相对的“自为的存在”应当是人的主观意识。是一种真正的存在，但充满了自由性和不确定性，又是一种虚无，使得“现在”成为了对自我的否定。作为意识的结构，虚无永远达不到完全的境地，永远地处在变化之中，达不到自在的永久。只有当存在死亡其本质才能得以实现。所以说人的存在是处于一种不断变化的境地。在逻辑上，萨特认为“自在的存在”是要先于“自为的存在” ，如果没有“自在”就不会有“自为”;但是“自为”同时赋予了“自在”存在的价值和意义，如果没有“自为” ，那么“自在”就会变得毫无意义，就成为了一个没有价值的抽象的存在。所以说真正的存在是“自为的存在” ，因为在其本质上这两种存在相互对立，却又可以达到某种统一。其一，如果“自为的存在”脱离“自在的存在” ，那么必将流于抽象;其二，如果“自在的存在”脱离“自为的存在” ，那么必将毫无价值。
震撼我的大学霸:林博士——记3/2读书会思维导图公益课最早和林博士的链接应该是在一个上海培友群里，相互加了好友，但是从来没有互动和联系过，直到2017年年底，范老师说他认识一位朋友，是思维导图专家，很厉害，想邀请他过来到我们读书会做个关于思维导图分享。于是我就在我们的志愿者群里面做了一个调查，很多志愿者都对这个课程非常感兴趣，于是就开始策划，邀约来成就这一次的分享。
林博士的课程安排的很满，约了好几次，时间都是冲突了。因为全国各地邀请他人去上课的人太多太多了。我们读书会虽然是公益的，这次邀请了他来做分享，也是纯公益的，但他也投入极大的热情，一直在跟我们探讨什么样的时间比较合适？了解听众的年龄，思考适合他们的方法。后来敲定了分享时间为3月2日晚上，这一天正好是元宵节。然后我就开始启动了群里的接龙报名，名额很快就爆满了。
3月2号晚上，林博士是很早就到了，他在南京路刚结束了上一场分享，匆匆乘地铁赶来读书会。提前近半个小时到会场做分享前的各种准备。他没有因为这是一场公益的分享，就有半丝的马虎。提前张贴海报，连接电脑，准备翻译笔，调试灯光和音量等等。在等待小伙伴陆续到来的过程中，播放关于学习方法的视频短片。专业老师就是有范儿。
分享开始啦，林博士先用一个有趣的《作业歌》一下子调动了孩子们的热情，孩子们，一边读一边笑，家长们也跟着边读边叫绝，给每天忙于作业的孩子们有了一个发泄和吐槽的机会。这时我就在想，林博士不仅有大学问，还有大智慧，而且人很幽默又没有架子，心里更加佩服。
接下来开始，林博士带大家做了一个记忆小游戏，他随机给出15个词语：苹果、鼠标、青蛙、手机、冰激凌、苍蝇、奶糖、灯泡、大象、西瓜…… ，然后肯小朋友互动，问了一下大家记住几个，大部分孩子都反馈记住5个左右。后来林博士教了带大家做了一个非常有趣又好玩的记忆游戏，让孩子们体验和练习定桩记忆方法，可以把用我们的身体来做桩，桩上定义很多挂钩。
1.左脚跺跺左脚;
2.右脚踢踢右脚;
3.左手拍拍左边口袋;
4.右手拍拍右边口袋;
5.屁股（拍拍屁股，屁股要靠捂）;
6嘴巴（流口水，酸溜溜）;
7.鼻孔（吸气）;
8.眼睛（眼镜8）;
9.耳朵（揪耳朵）;
10.头（石头）。
林博士在编号的过程中边做动作，孩子们都跟着做动作，乐不可支。
接下来就开始编故事了。跺一下左脚踩到了一个红色的大苹果，啪叽，一下踩碎了。动一下右脚把鼠标给踢飞了。左手一伸，从左边口袋里抓出一个小青蛙，右手一摸，淘出一个手机。屁股坐在了一个冰淇淋上面，一摸黏黏的、凉飕飕的，好恶心。说话的时候，一张嘴巴一只苍蝇飞进嘴巴里，嚼一嚼酸溜溜的。鼻子里塞了两个大白兔奶糖，都没有办法呼吸了。眼睛里装着有两只明亮的灯泡，忽闪忽闪的。耳朵变成了大象的耳朵，不停地扇着风。头上顶着一个西瓜做的帽子。孩子们听着这个现编的故事，笑得前俯后仰，这样学习真是太开心了。
后来林博士现场检查了一下效果，孩子们不管是顺着背，倒着背，还是抽着背，都能够把这十几个词语牢牢的记住，真是太神了。
【一张思维导图帮你看懂DNA的复制元宵节思维导图一等奖】接着林博士又给大家介绍了思维导图，他向先用思维导图做了一个自我介绍，不看不知道，一看下一跳，居然发现林博士本科、硕士、博士、博士后学的都是不同的专业，他还用思维导图把初中数学三年的所有知识点都画在一张图上，太震撼了。
画思维导图也是训练逻辑思考和总结归纳的一个过程，思维导图的构成六要素是：中心主题、分支、关键词、关键图颜色和风格。
核心主题要突出，一级、二级、三级主题，字体依减小，图是由粗到细，同一主题，图和字体颜色一致。
林博士示范完了之后，引导孩子们开始画自我介绍的思维导图，来介绍自己。让大家发作品到微信群里现场展示、点评。
来一起欣赏孩子们的作品，看看你会不会被他们的学习能力和创造力给惊到。
后来，林博士还给我们分享了思维导图以及一些好心的记忆方法应用实例：在某中学的实验班的推广运用情况，看到孩子们把思维导图运用到学习、生活的各个方面。真心为博士和孩子们点赞。更让我惊喜的是林博士还给小朋友们布置了一个作业，让大家用思维导图去制定这个学期的学习计划，如果你指定的时间内完成，拍图发群里，还能获得一本书的奖励。这又极大地调动孩子们的热情，再一次练习思维导图。
陈泽霖的学习计划
黄思远的学习计划
孩子们，你们真的很幸运，能在这么小的时候就遇到这么有爱、无私、有趣的老师，为你们打开一扇门，让你们知道学习如此的轻松、有趣，让我们一起不断地练习吧。
思维导图与元宵节图文/如风
特别的元宵节，和孩子们一起绘制思维导图，一张思维导图，尽展节日的各种来历、习俗、传统。
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称"夜"为“宵” ，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节
相传，汉文帝为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，尽管元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化。但至今仍是中国民间传统节日，在元宵节这一天，有一些事情是必须要做的。
那就是：吃汤圆、赏灯、猜灯谜、送孩灯、舞狮子、偷菜节、走百病、迎紫姑。
老舍说：这的确是美好快乐的日子。
按时间顺序绘制一张中国传统节日的思维导图，每个节日包括名称，日期，来历和习俗等，请自备作业纸？1、春节，农历正月初一。习俗：我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如办年货、扫尘、贴年红、团年饭、守岁、压岁钱、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、庙会、赏花灯等习俗。
北方南方春节习俗异同（思维导图）春节是农历的正月初一，但春节期间通常指年前的腊月23到年后的元宵节。而在中国，每个地方春节过年的习俗又会不一样，安徽人春节第一餐需要每个人都咬一口生萝卜，寓意“咬春” ，以求“除菌防病，新年吉祥”；江西人则吃饺子和鱼，寓意“交子”和“年年有余” 。同为春节，有人吃饺子，有人吃鱼，历史传统遗留下来的这些习俗你知道多少？
在国外的唐人街，春节也称为中国年。春节一般会燃爆竹、穿新衣、贴春联，表示辞旧迎新、表达对来年的美好愿望。过完除夕夜跨到新年，通常在初二、初三开始拜访亲戚，道和祝福。是小孩子获得压岁钱的好时机，也是亲戚间交流增进感情的固定时间。
对于传统节日，比如春节、中秋节、端午节等，父母都可以用思维导图的方式给孩子们科普，让孩子从内由外的了解节日的含义，从而传承下去。以上供参考。
一张思维导图帮你看懂DNA的复制大家好，我是青盐，一只努力学习生信，并致力于在新疆推广生信的菜鸟。上一次我们用一张思维导图介绍了核酸的结构和功能。这一次我们主要介绍DNA复制的相关概念。
DNA主要功能是携带遗传信息，并通过复制的方式将遗传信息进行传代。DNA分子的化学组成基本单位是脱氧核苷酸，一分子的脱氧核苷酸包括三部分：一分子的含氮碱基、一分子磷酸以及一分子的脱氧核糖。
目前已知的DNA分子结构分为三级结构，是否存在四级结构，虽然有相关的文献报道，但是目前还没有得到证实。DNA的一级结构是四种脱氧核苷酸按照任意顺序连接而成的线性结构；二级结构是两条脱氧多核苷酸链方向平行盘绕生成的双螺旋结构；三级结构是DNA双螺旋进一步扭曲盘旋所形成的特定的空间结构。
每一层结构都有其相应的特点，了解DNA的结构特点有助于我们进一步认识DNA的复制。为了大家能够形成系统的知识，方便记忆学习，对于这部分的知识我们绘制了DNA分子结构的思维导图，话不多说，直接看图。
DNA的化学组成与分子结构
DNA的基本结构了解清楚了，接下来我们继续介绍DNA的复制。DNA的复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。这一过程实在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，随着染色体的复制而完成的。
遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。DNA分子通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保证了遗传信息的连续性。除了了解DNA复制的概念，我们将整个DNA复制过程中涉及到的主要知识也做成了一张思维导图，话不多说，直接看图。
DNA的复制
最后，青盐想要告诉各位才入门生信学习的伙伴们，不要害怕开始，我们可以先从了解每一个基础概念开始，一步一个脚印的每天积累一点点，实践一点点，在这里，青盐将会和大家一起共同成长，祝各位菜鸟团的伙伴们元宵节快乐！
关于元宵节思维导图和元宵节思维导图一等奖的内容就分享到这儿！更多实用知识经验，尽在 www.hubeilong.com

一张思维导图帮你看懂DNA的复制 元宵节思维导图一等奖

一张思维导图帮你看懂DNA的复制元宵节思维导图一等奖