《月光曲》优秀教学设计4、学习贝多芬同情劳动人民的善良、美好的心灵;并通过欣赏《月光曲》,让学生感受音乐之美,陶冶爱美的情趣 。
教学重点、难点理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化 。
教学准备电脑课件 。
教学课时2课时 。
教学过程第一课时 。
六年级语文上册《月光曲》教学设计(第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子 。
第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》 。
) (3)课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子,从哪儿到哪讲贝多芬创作的《月光曲》的?(二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子,八自然段到最后写贝多芬 。
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六年级语文《月光曲》教学设计六年级语文《月光曲》教学设计1 一、教学目标:1、学生能够正确认读本课的生字,正确规范书写本课要求会写的字 。
2、学生能够有感情地朗读课文 。
抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲的内容 。
3、学生能够抓住重点自然 。
小学语文《月光曲》教学设计2.学生分组讨论:贝多芬为什么会谱成《月光曲》,他是以何种心情创作的这首曲子?明确:曲为心声,贝多芬在弹奏月光曲的时候,他的内心一定也是不平静的 。
面对着眼前穷苦的兄妹俩,面对着自己真正的知音,贝多芬同情之中又有感 。
【月光曲教学设计第二课时,月光曲教学设计窦桂梅】
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《月光曲》教学设计本教学设计重在读和悟上,注重发挥学生的想象能力,领悟人物形象的人格魅力,品味《月光曲》的艺术魅力,感受生动文字画面的美丽 。
二、设计理念1.《月光曲》是一篇文质兼美,感情强烈的文章,因此在目标设置时,从知识、能力、情感三方面 。
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