算盘的用法是什么算盘的用法图解上珠1下珠4 _经验分享

小学二年级算盘的用法图解
小学二年级算盘的用法图解如下：
1.算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。
2.使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作为个位，再从右往左依次确定十位、百位……
3.上珠一个表示5，下珠一个表示1 。
在学习认识整百数、算盘和用算盘计数之前，我们来回顾我们学过的几种计数方法是如何进行记数的。
对于算盘的认识，我们先从其上珠和下珠各代表的数字开始，一个上珠表示数字五，一个下珠表示数字一。在进行读数和表示数的大小时，我们要先在右边确定个位，然后其他位数依次向左表示出来才能进行数的表示。
算盘( abacus)是一种手动操作计算辅助工具形式。它起源于中国，迄今已有2600多年的历史，是中国古代的一项重要发明。在阿拉伯数字出现前，算盘是世界广为使用的计算工具。
现在，算盘在亚洲和中东的部分地区继续使用，尤其见于商店之中，可以从供应中国商品和日本商品的商店里买到。在西方，它有时被用来帮助小孩子们理解数字，而一些数学家喜欢体验一下使用算盘计算出简单算术问题的感觉。

算盘的用法是什么？
算盘的用法：
1、拿出算盘竖起叫“清盘”，然后在桌面上放平。
2、左手扶着算盘框，拨加的时候用右手大拇指拨算盘（从下往上拨珠子），其他4根手指攥起来。拨减的时候用右手的食指（从上往下拨珠子），其他4根手指攥起来。
3、（1的连加连减）直接用右手大拇指一颗一颗往上拨1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.拨到20-30 。然后用右手食指往回减，20 19 18 17一直到0即可。要求手拨的同时读出声音，拨到几，读到几。
4、（2的连加连减）此方法可以帮助孩子练习分解组合：一次用大拇指拨2个珠子，（+2 +2 1和1是2，＋2+2+2+2 1和1是2)
连减：－2-2 1和1是2，－2-2-2-2 1和1是2 ,直到拨回起点。
5、4的连拨。一次拨4个珠子，剩下1个。要想再一次拨四个的话，那么这剩下的1个拨上去的话，另外一档就要再拨上3个。也就是3和1组成4 。那这一档就剩下2个，还想一次拨4个的话，那这两个拨上去去之后，再在另外一档拨上去2个。也就是2和2是4 。剩下3个，再想一次拨四个的话，就是拨完3个再在另外一档拨上1个。3和1是4 。剩下4个够一次拨上4个。
6、其他数的连拨和4的相同。
7、算盘的连拨主要练习孩子的数的分解的操作能力以及帮助孩子的思维从操作形象到抽象的转化，给孩子一个支架。再拨的时候一定要求孩子把每一档的珠子都拨完。
算盘形制：
算盘的新形状为长方形，周为木框，内贯直柱，俗称“档” 。一般从九档至十五档，档中横以梁，梁上两珠，每珠作数五，梁下五珠，每珠作数一，运算时定位后拨珠计算，可以做加减乘除等算法。
现存的算盘形状不一、材质各异。一般的算盘多为木制（或塑料制品），算盘由矩形木框内排列一串串等数日的算珠，中有一道横梁把珠统分为上下两部分，算珠内贯直柱，俗称“档”，一般为9档、1 1档或13档。档中横以梁，梁上1珠，这珠为5；梁下5珠，每珠为1 。

算盘中的1档在哪,如何使用算盘。
传统算盘中的1档为从算盘的右边数第一档，使用算盘首先确定个位所在的档位。
1、算盘的四周叫做框，中间的横条叫做梁，从上边贯穿横梁至下边的小棒叫做档。
2、一般是9-15档，每一档代表一个数位。
3、计算时可设定一档作为个位，从右往左分别是个，十，百，千，万等依次类推。
4、下面五个珠子代表一二三四五，当到五时就拨动上面一个珠子。
5、下面一个珠子代表一，上面一个珠子代表五。
6、当第一竖排满十就进到十位，同理后面也一样。
算盘口诀：
直加满五加进十加破五进十加，加一：一上一，一下五去四，一去九进一，加二：二上二，二下五去三，二去八进一，加三：三上三，三下五去二，三去七进一，加四：四上四，四下五去一，四去六进一，加五：五上五，五去五进一。
加六：六上六，六去四进一，六上一去五进一，加七：七上七，七去三进一，七上二去五进一，加八：八上八，八去二进一，八上三去五进一，加九：九上九，九去一进一，九上四去五进一。

算盘怎么用
算盘的用法详解：
一个珠子，而下面一排每排都会有四个珠子。开始计算时，所有的珠子都必须归位到下面那一排。上面一排的珠子代表数字5，下面一排的每个珠子代表数字1 。
熟悉算盘的构造之后，你可以把下面一排的珠子取不同的值，来进行更复杂的运算。不过，按照算盘的计算方法，上面一排的珠子始终代表下面一排每个珠子代表的数的5倍。
由四进五：
由于下面一排只有4个珠子，由四到五，把上面一排的珠子拨上去，下面一排四个珠子全部拨下去。这个时候就表示5 。6的话，从下面一排拨上去一个珠子，也就是说上面一排的那个珠子拨上去并且下面一排的一个珠子也拨上去了。
计算方法是一样的。比如从9，个位上所有珠子都拨上去，到10，十位上下面一排一个珠子被拨上去。
由此可见：12345表示的时候是用个位上面一排拨上去的一个珠子，十位下面一排拨上去的四个的珠子，百位下面一排拨上去的三个珠子，千位下面一排拨上去的两个珠子和万位下面一排拨上去的一个珠子来表示。
进位的时候很容易忘记把下面一排的珠子拨下去，这样就会出现错误的结果。数数的时候很容易记住拨下去，但是做复杂的代数计算时要记住它就显得困难了。

小学算盘的用法图解
一、使用方法：
①. 直加直减
1.直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+23+12+15+3　3+5
4+51+52+51+7　2+6
2.直减要领：减看内珠，够减直减。
练习： 4-24-36-18-2　7-5
8-59-59-48-7　9-8
②.满五加破五减
1.满五加要领：下加不够，加五减凑。
练习： 4+42+33+3　4+3
2．破五减要领：下减不够，减五加凑。
练习： 8-4 7-36-2　5-2
③. 进位加退位减
1.进位加要领：本档满十，减补进一。
练习： 2+83+74+6　5+5
4+74+83+9　2+9
2.退位减要领：本档不够减，退一加补。
练习： 11-712-8 11-5　10-5
15-816-913-411-9
④.破五进位加退位满五减
1.破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。
练习： 5+67+78+65+9
6+75+86+6　6+8
2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。
练习：12-613-8 13-7　11-6
12-714-8 14-713-6

算盘的用法是什么有什么口诀？
算盘，又作算盘，珠算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，那么你对算盘的使用方法了解多少呢?以下是由我整理关于算盘用法内容，希望大家喜欢!
算盘的用法1、拿出算盘竖起叫“清盘”，然后在桌面上放平。
2、左手扶著算盘框，拨加的时候用右手大拇指拨算盘***从下往上拨珠子***，其他4根手指攥起来。拨减的时候用右手的食指***从上往下拨珠子***，其他4根手指攥起来。
3、***1的连加连减***直接用右手大拇指一颗一颗往上拨1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.拨到20-30 。然后用右手食指往回减，20 19 18 17 一直到0 即可。要求手拨的同时读出声音，拨到几，读到几。
4、***2的连加连减***此方法可以帮助孩子练习分解组合：一次用大拇指拨2个珠子，***+2 +2 1和1是2，+2+2+2+2 1和1是2***
连减：-2-2 1和1是2，-2-2-2-2 1和1是2 ,直到拨回起点。
5、4的连拨。一次拨4个珠子，剩下1个。要想再一次拨四个的话，那么这剩下的1个拨上去的话，另外一档就要再拨上3个。也就是3和1组成4 。那这一档就剩下2个，还想一次拨4个的话，那这两个拨上去去之后，再在另外一档拨上去2个。也就是2和2是4 。剩下3个，再想一次拨四个的话，就是拨完3个再在另外一档拨上1个。3和1是4 。剩下4个够一次拨上4个。
6、其他数的连拨和4的相同。
7、算盘的连拨主要练习孩子的数的分解的操作能力以及帮助孩子的思维从操作形象到抽象的转化，给孩子一个支架。在拨的时候一定要求孩子把每一档的珠子都拨完。
算盘的口诀加法口诀
不进位的加进位的加
直加满五加进十加破五进十加
加一：一上一，一下五去四，一去九进一
加二：二上二，二下五去三，二去八进一
加三：三上三，三下五去二，三去七进一
【算盘的用法是什么算盘的用法图解上珠1下珠4】加四：四上四，四下五去一，四去六进一
加五：五上五，五去五进一
加六：六上六，六去四进一，六上一去五进一
加七：七上七，七去三进一，七上二去五进一
加八：八上八，八去二进一，八上三去五进一
加九：九上九，九去一进一，九上四去五进一
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