【体谅或学会关心的道德教育模式 德育模式的体谅模式】
体谅或学会关心的道德教育方式产生于70时代，为美国德育教育学者约翰·迈克费尔与他的朋友所创，盛行于英国和北美地区 。与认知性社会道德发展方式注重道德认知发展趋势不一样，体谅方式把道德情感的塑造放置中心影响力 。理论假设 。1、和人和睦相处是人类的基本上必须，协助学生达到这类必须是文化教育的工作职责 。2、道德教育关键在于提升学生的人际意识和社会意识形态，正确引导学生学会关心，学会体谅 。3、激励青少年儿童实验多种不同的角色和真实身份 。4、文化教育即学会关心 。老师正确引导学生学会关心的绝佳方法，便是老师一个人去学会关心 。
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