思维模式的意思是什么思维模式转变法有哪些 _经验分享

思维模式的意思是什么思维模式，就是人多思想方式。
具体来说可以分为，
人的思维模式有两种，一种是资源导向式，另外一种是目标导向式。
资源导向式思维模式从自己手头现有的资源出发，按照自己能力和资源的规定，正向推进，稳打稳扎，步步为营。眼睛只盯住自己的篮子，篮子里面的才是菜，篮子外面的都是别人的，君子爱财，取之有道。
目标导向式思维，做任何事情都从目标出发，根据目标的要求，规划实现目标的路径，明了实现目标的条件，并在实际工作中努力去发现，借助和创造实现目标的条件，按照路径一步步推进最终实现目标。这是一种反向思维方式，是一种倒退法，倒推资源配置，倒推时间分配，链接战略战术，链接方法手段。天下的菜，只要能够为我所用，就都是菜，何必拘泥于是篮子里的还是篮子外面的。

四种思维模式
一、终点思维
在我所知道的各种方法中，提醒自己即将死去是避免掉入畏惧失去这个陷阱的最好办法。既然你赤裸裸的身无一物，还有什么理由不去追随你的内心？
《高效能人士的7个习惯》这本书告诉了我们“以终为始”的重要性，而“终点思维”则是将“以终为始”里的那个“终”直接拉到了最后的终点，即人生的终结之处，然后再以那个终点做为起始进行思考。
这种思维之所以与众不同，最关键的原因在于它打破了我们平时观察和思考的狭窄维度。
只有站在了那个特别的时间节点上，我们才能清晰的看到，哪些事物是我们真正珍视的？哪些事物是我们真正在意的？没做什么会让我们感到特别遗憾？做了什么能让我们感到由衷满足？或者觉得此生没有虚度？
二、战略思维
战略的本质是什么呢？
是取舍，是聚焦，是确定要做什么以及不要做什么。
乔布斯说：“决定不做什么跟决定做什么同样重要。”
之前有一本书，名叫《最重要的事, 只有一件》，作者加里凯勒（Gary Keller) 根据自己的亲身经历给出了一条非常实用的建议，那就是“重要的事只有一件” 。在他看来，无论是工作还是生活，想要取得最好的结果，就要尽量缩小目标。
这种思维方式的本质也是“战略思维”，通过不断收缩自己的目标与工作任务，直到它剩下最重要的一件或几件，然后将所有的时间和精力投入进去。
三、跨界思维
如果一个人只有商业视野，你做出的产品就会特别局限，所以一定要有跨学科视野。
创造力从本质上说就是“想法的连接” 。因此，跨界的幅度越大，跨界的维度越多，创造力就必然会越强。
真格基金的创始人王强曾说，思维就像洋葱，一共有四个圈层。最顶层的是人文思维，再往下一次是科学思维、技术思维、商业思维。
所以说，如果想要做好商业，跨界思维是需要的，而人文思维也是不可或缺的部分。
四、升维思维
跳出眼前的问题，通过确认更高一层的问题是什么，从而找到解决方法的思维方式。
第一种：只有跳到更高一个层级上才能看到的问题。
比如：在我们遇到关于自我“身份”的问题时，可以跳到比“身份”更高一层的“愿景”层去看看，当我们站在更高一层去看问题的时候，我们常常能看到不一样的东西，从而轻易就解决掉“身份”层面上的那个问题。当我们遇到“能力”问题的时候，也可以试着跳到比“能力”更高一层的“价值观”层级去看看，从而让“能力”层级上的问题迎刃而解。
第二种：只有跳到更高一个维度才能看到的问题。
比如：眼前的问题是一个关于“点”的问题，通过升维思考可以将其升高一个维度，即跳到“线”这个一维维度，从“线”的维度去思考解决方法。
就像我们在换工作时，考虑的大多都是“点”的问题，即这个工作薪资如何，离家近不近。但如果应用升维思维，就应该在“线”这个一维，甚至在“面”这个二维上去进行思考。而这些就意味着还得去思考企业、行业和趋势。
一个人之所以能成为伟大的人，其背后一定有着使其伟大的思维方式。
而如果我们只看表面故事，就会错过了蕴藏在故事背后的逻辑与思维方式，因此也就错过了让我们得以思考与成长的阶梯。
思维模式刘琳坚持第1497天分享(2021/6/14）
人的思维模式可以分为两种，一种就是——成长思维模式，这种思维模式的人会认为，学习不在天赋，而在于努力，只要努力用功，什么东西都能学会。另一种叫——固定思维模式，这种思维模式的人会特别相信天赋的作用，擅长的东西就是擅长，要是不擅长怎么学都没用。
为什么人的思维模式会存在这样两种呢？德韦克教授做了一个著名的——表扬实验：为了考察表扬鼓励对孩子的影响，德韦克教授找了数百名中小学的学生，并分成两组，然后让他们做 10 道特别容易的智力测验题。当这些学生完成后，一组的学生被夸奖“聪明”，比如：你做对了这么多道题，你好聪明！而另一组的学生被夸奖“努力”，比如：真不错，你做对了这么多道题，你看起来非常努力！实验还没完，接下来，德韦克教授继续让这些孩子做智力测验题，只不过难度会逐渐加大，但要不要继续挑战难度更大的题目，则由孩子自己决定。
结果非常出人意料，当测验的难度加大后，那些被夸奖“聪明”的孩子，在接下来的测验里，都不愿意再继续进行测验了，对解难题再也没兴趣了，哪怕这些题目能够让他们学到新知识也不行，表现也直线下降。即使重新做一些容易的题目，也很难让他们再有信心了。甚至最后，当研究人员让他们在试卷上写下他们做这些题目的分数和感受的时候，那些被夸奖聪明的学生，有 40% 左右的学生都撒了谎：他们虚报了自己的成绩，而且都报高了。相反，那些被夸奖很努力的孩子，却越挫越勇，他们保留着对解难题的兴趣，表现也越来越好。而且，他们对自己的评价比较客观，自信心也越来越强。
这个研究就比较震撼了，我们往往说原生家庭对于孩子的成长非常重要，那么究竟重要在哪里呢？最关键的，就是——孩子的问题，很多都是父母教会的。比如说，对于夸奖孩子，简单地夸“聪明”不仅不会增加孩子的自信，还会削弱了孩子的抗挫折能力。
表扬方式的不同，实际上是启动了孩子不同的心智模型，对于表扬“聪明”，实际上是启动了孩子“固定型”心智模式，而且在一遍一遍地强化下，孩子这种模式就会越来越牢固。
而类似“聪明”这种标签，其背后的理解实际上是——人的能力是相对固定的，这种“固定”的标签一旦出现，孩子的大脑会迅速get到，然后迅速将这个标签与现有的自我评价融合在一起，因为人的自我评价也是“固定”的，正好相容。
而一旦这些标签跟孩子的自我融合，那么孩子自然就会去努力维护自己“聪明”的形象。他们会把注意力从挑战任务本身，转移到对自我的关注上来。这就是固定型思维的特点。
相反，如果称赞孩子“努力”，努力的背后，其实指的是孩子的行为本身，而非他们的自我，“行为”本来就不是固定的，而是自我的延伸，是孩子的自我可以控制的。当孩子的大脑「get」到类似“努力”的评价时，大脑会认为，它对行为的控制感很好，它完全可以控制行为，这样的话，大脑对于行为的控制感就被强化了，大脑就会继续把注意力集中在行为本身，而非自我。
后来，德韦克教授又做了一个长期的追踪研究，她测量了 400 多名 12-13 岁刚上中学的孩子，尤其是评估了他们的思维模式，然后追踪了他们在随后数年的学业成绩。她发现，那些认为自身智力不可控制的孩子们，也就是具有“固定型思维”的孩子们，他们在数年内，成绩没有显著的提升。而那些认为自身智力是可以改变的孩子们，也就是具有“成长型思维”的孩子们，他们的成绩则在稳步提升。
如果对这些孩子进行深入访谈，会发现，两种思维方式，在如何看待“失败”这件事情上差别最大。“固定型思维的孩子”，他们会认为：我数学不好或者我体育不行，把失败归结于自己的能力。
而“成长型思维”并不是这样，当问这些孩子如何看待数学不好这件事时，他们会认为是自己缺乏学习数学的兴趣，但是兴趣可以培养。体育不好，只是自己在某个项目上不擅长，但自己其他项目还可以。
两种思维，两种世界，而父母的言语则无形中建立了孩子的思维模式。那么我们该如何呢？
常见的创新思维模式
5种常见的创新思维
1.逻辑思维与形象思维
逻辑思维是科学规模.出格是数理规模最常用的思维要领。如运用归纳、演绎、抽象、归纳综合、论证等要领，以实现对客观事物的深刻指示和难确认识。而对形象思维，不少人有一种误解，觉得那是文艺事情者的思维要领，，搞理工的人很罕用到。其实否则、形象思维，无论是想像、直觉照旧遐想，由于它有很强的直观注和机动性，带有浓重的情感色彩，不像逻辑思维那样客观、沉着、严谨、因而显得越发灵动、活泼.赋予思维主体以更多的缔造活力，更容易实现创新。如DNA双螺旋布局的提出、苯环的发明和响尾蛇导弹的构思等，都闪耀着形象思维的光耀。
2.灵感思维与理想思维
它们均局潜意识的思维勾当，都是在长时间苦思真想中不得其解，无意之中受到某种信息或梦乡的刺激茅塞顿开，使问题迎刃而解，实现认识上的奔腾和缔造的发生。譬喻苯环的发明就是如此。德国化学家凯库勒在对苯的研究中，已得出苯分子的构成是6个碳原子和6个氢原子、但其布局式怎么也想像不出来。夜以继日的思考使他筋疲力尽，坐在壁炉前昏昏欲睡，脑筋里无数条化学键变幻成无数条蛇在空中飞翔.溘然一条蛇首尾相接，形成环状，一下子促发他想到苯的布局是闭合的碳环，终于解开了苯环布局之谜。
3.阐明思维与综合思维
这也是科技规模顶用得最普通的一对思维要领。人们常用定性阐明、定量阐明、因果阐明、布局阐明、较量阐明、分类阐明和统计阐明等多种阐明方技来研究科学现象和事物。此刻对巨大事物的研究更多的是回收多因素阐明、而综合阐明，它通过对各类信息举办组合、整合、融合，往往更容易实现创新。
4.顺向思维和逆向思维
顺向思维往往是对原有的理论、认识举办批改、增补、改造和完善，可以实现有限的创新、可是难以实现大的、根天性的打破。逆向思维与倾向思维差异，它不是按原有的思路举办思考，而是向相反偏向开展思维，往往会打破思维定势，激发重大的打破性的创新成就。野活跃物园把人关进货于里看念头医药中的以毒攻春就是典范的逆向思维的产帆
5.发散思维和收敛思维
人的两种思维模式
最近看了一本书《终身成长》，书中介绍了人有两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式。成长是每个人一辈子的事，它无关年纪、无关财富，无关出身，无关性别。无论何时停止成长，才是最可怕的衰老。
一、人的两种思维模式
1. 固定型思维模式
认为人的才能一成不变，这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。时刻想证明自己是对的，别人是错的。让自己获得别人认可的存在感和价值感。会把发生的事当做衡量能力和价值的直接标尺。
2.成长型思维模式
认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。
二、两者的区别
1.对失败的看法不同
固定型思维模式的人通常会是二元对立的思考模型即非好即坏。所以通常会走向极端，要么自信心爆棚，要么就是极度自责和愧疚。对自身的要求会走向两个极端。心智不够成熟，情绪也不稳定。
一个拥有固定型思维模式的人，容不得别人的批评和指正，一旦被别人批评了就会觉得别人是针对他，心里会有过度的反应，不能冷静下来思考自己到底哪里错了。总是会觉得我已经很努力了，你还觉得这也不行那也不好，有本事你自己做做看。成长型思维模式的人会把别人的批评指正当做自己进步的契机，觉得恍然大悟，哦！原来是这么回事啊，我之前怎么没有想到，记下来，下次一定不能再犯同样的错误了。拥有成长型思维的人始终把成长放在第一位，只要是能给自己带来成长的事，都愿意去了解，去尝试。自己会主动走出舒适区，进入学习区。愿意接受各种各样的挑战。抱着空杯心态，虚心学习，持续成长。
2.对成功的看法不同
固定型思维模型者，始终想保持成功，他们认为既然已经成功了，就必须一直保持成功，否则就是上天的不公。这让他们故步自封，不愿意去学习和突破自己的认知边界，更不愿意去接受新鲜事物和接受挑战和冒险。
对成长型思维模式者，成功意味着自己的一个里程碑，离自己的梦想更近了一步。成功意味着拓宽了自己的能力圈。他们并不认为成功是必然的，因此会一直保持谦逊谨慎的态度，确保下一次能继续成功，也会去了解别人的失败原因，从而避免自己的失败，正如查理.芒格所说，如果我知道我会死在哪里,那我就永远不会去那个地方。这就是成长型思维的角度。
3.对努力的看法
人的两种思维模式固定型思维的人认为努力只是针对资质平平的人，像我们这样的人，随随便便都能成功。如果你不擅长某件事，即便你再努力也没有用。
成长型思维的人认为即便是天才也需要持续努力，因为只有不断努力才能跟得上时代的发展。
三、自我反省
1.曾经，我也陷入了固定型思维的困境中。认为自己已经掌握了现在岗位的所有能力，遇到问题只要我随便从兵器库里拿出一个，就可以迎刃而解，弹无虚发，百发百中。每天都可以坐在电脑前看看新闻和邮箱里面的邮件，过着悠闲自得的日子。
【思维模式的意思是什么思维模式转变法有哪些】 2.偶尔问题搞砸了，也不会觉得是自己的问题，首先想到的是，一定没有按照我要求的去做，不会随机应变，从来不去反思自己。老板找到我，如果说了几句令我不开心的话，我就会表现在脸上，心里很不服气，就自以为是地开始想你如果觉得我不行，那你就换人呗。长期以往，能力就开始固话，思维变得狭窄，慢慢开始遇到了职业的天花板。
3.当我渐渐意识到这个问题的时候，其实已经是从固定型思维模式向成长型思维模式转换的过程。我开始觉得所有他人的批评、指责甚至嘲笑都是我成长的阶梯。我把别人的建议不再当作是批评而是友善的提醒，我把所有现实中遇到的困境都会当做一次一次的挑战，是我自己选择的结果而不是被动应对的。当思维模式改变之后，你会发现，原来要学习的东西真的是太多太多了。以前听到批评就觉得是不是老板对我有意见，如果是这样的话，我还要不要继续在这家公司干下去。现在就会觉得老板既然这么愿意把他的想法分享出来就是为了让我以后会做得更好，那我应该好好干，干出成绩出来，不辜负他的良苦用心。
四、结语
其实很多时候，人的思维模型一变，你的世界就会改变。你是愿意做一个固守在深井里沾沾自喜的人还是愿意爬出深井，登上高山看到更多精彩的人？把自己变成拥有成长型思维模型的人，让自己在终身成长的道路上一路狂奔！翻山越岭，只为遇见更好的自己。
中国传统思维模式有那些?中国传统思维方式最有特色的是整体思维、直观思维、类比思维、辨证思维
一、整体思维
所谓整体思维，是指把天地、人、社会看做密切贯通的整体，认为天地人我，人身人心都处在一个整体系统中，各系统要素之间存在着互相依存的联系。
古人在这方面有许多典型的言论，例如儒家的孟子说：“夫君子所过者化，所存者神，上下与天地同流，岂曰小补之哉?”（《孟子·尽心上》）道家的庄子说：“天地与我并生，而万物与我为一。” （《庄子·齐物论》）我们把“上下与天地同流”跟“万物与我为一”联系起来看子可以知道无论是先秦的儒家还是道家，都是把人与天地万物看做是一个整体系统的。由此我们可以明白先秦典籍中大量出现的“一”的含义。例如《易·系辞传下》说：“天下之物，贞乎一者也。”老子说“圣人抱一以为天下式”从根本上看，“一”都是讲整体、系统及其贯通的。
华夏民族在《易经》时代形成了由“天——地——人”组成和谐整体的宇宙观念。《易经》以阳爻和阴爻构成的六十四卦，象征天地万物及其变化，表明天地和同，万物化生，人与天地分而相合。
在整体思维上，汉代使阴阳学说和五行学说得以完善，对阴阳的对立统一关系，阴阳相互调节维持整体平衡的功能，都作了充分的说明。到宋代，理学的开创者周敦颐著《太极图说》，上篇讲天地，下篇论人，认为天地系统的秩序结构，就是人的行为道德的规范，人的思想、行为与天地秩序相合，才能真正实现“天——地——人”宇宙大系统的和谐统一。宋代把古代中国整体系统的思维推向前所未有的高度，探索宇宙的本体和深层的内在联系；注重从直观体验、心性、精神去接近天理。
二、直观思维
所谓直观思维，是指在已往经验知识积累的基础上突发地把握事物本质，以及基于这种能力而产生的思维方式。古代整体思维认为，对于宇宙本体，对于“天——地——人”的系统，仅仅依靠语言、概念、逻辑推理去认知是无法穷尽其奥义的，必须凭借对于“象”的直觉、顿悟去把握。《周易.系辞传上》说：“子曰：书不尽言，言不尽意。然则圣人之意其不可见乎？子曰：圣人立象以尽意。”显然，“立象”包括了对于“观象”、“体悟”的过程与结果的表述。
儒家、道家都主张以直观为基础去领悟、把握宇宙、人生。庄子的“乘物以游心”“游心于物之初” 都是讲直观、体悟一切存在的根源与自然运行的规律。宋代张载的“大其心则能体天下之物”，朱熹的“众物之表里精粗无不到，吾心之全体大用无不明”，陆九渊的“吾心”与“宇宙”相冥契，则是强调用身心体验宇宙终极的实在。
直觉思维方法的基本特征之一，是非逻辑性。在现代科学研究中，逻辑证明和实验的方法都表现了一定的局限。许多科学家认为，唯一的道路就是直觉地把握整体，并且洞察到正确的东西。而中国传统的直觉思维，经过科学改造后也能适合现代科学的需要。如在量子力学中有不确定原理、引进了概率的概念，西方人很难掌握，而东方人极易接受，这不能不说与东方思维方式有关。同时，这在一定程度上也说明了中国传统直觉思维的合理性。
三、类比思维
类比思维是从“天、地、人”系统整体思维衍生出来的，是指由两个对象内部属性关系的某些方面相似，而推出它们在其他方面可能相似的推理方法。
古代汉民族很早就发现天地万物、人事习俗存在着类别，当两类事物之间的不同性和相似性都被认识得很清楚时，类比思维就会变得更加富有成果。中国人自古以来就很擅长的一个领域，表现类比的最古形式就是比喻，常常用以发现说明世界的真理。例如庄子主要依靠比喻和类比来论证哲学问题。如《齐物论》通过狙公赋芧、罔两问影、庄周梦蝶等比喻，来论证对任何事物的认识本无确定不变的是非标准，一切是非之争，都是对道的全面性的歪曲和割裂，反对认识的片面性。《逍遥游》借用大鹏和小鸠，大椿和朝菌的比喻，说明任何事物都不能超越自己本性和客观环境，主张各任其性，逍遥自在。《秋水》篇借河伯与海若的对话说明万物的大小、贵贱、生死、是非都是相对的。
四、辩证思维
李约瑟在《中国科学技术史》第三卷中曾经对中国古代光辉的辩证思维加以总结，他说：“当希腊人和印度人很早就仔细地考虑形式逻辑的时候，中国则一直倾向于发展辩证逻辑，与此相应，在希腊人和印度人发展机械原子论的时候，中国人则发展了有机宇宙的哲学。” 李约瑟所说的这种“辩证逻辑”就是中国传统思维模式的一个突出内容——辩证思维。所谓辩证思维，就是运用对立统一的观点、方法来认识、分析各种自然现象及其变化。
中国的辩证思维起源较早，老子讲“正言若反”，就是说一句话看起来是反面的，其实有深刻的含义。他讲“反者道之动”，老子特别强调这个“反”"，这个“反”用黑格尔的名词说就是“否定性”，老子认为一切事物后来都归于否定。老子又说“有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随”“万物负阴而抱阳”“祸兮福所依，福兮祸所伏”，老子指出事物是在对立关系中造成的。孔子讲“叩其两端”，遇到什么问题，从两方面来考虑，问题就解决了。从老子、孔子开始，中国的许多思想家都有辩证思维，到宋朝张载，辩证思维尤其丰富，后来明清之际的王夫之，辩证思维也很丰富。中国的太极图就表示着辩证思维：两端互补，相反相成，相灭相生。中国古代辩证思维有一定的水平，这也是中国古代哲学的优秀遗产。在西方，也有丰富深刻的辨证思维，可是东西方讲的重点不一样，西方特别强调斗争，而中国哲学讲的辩证思维比较注重对立的统一，注重和谐，认为和谐、对立的融合是最重要的。
辩证思维是指以bai变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。 辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，唯物辩证法的范畴、观点、规律完全适用于辩证思维。辩证思维是客观辩证法在思维中的反映，联系、发展的观点也是辩证思维的基本观点。辩证思维对传统文化的影响辩证思维深深地渗透到传统文化的各个领域：影响社会的发展进步；决定传统文化的发展走向；影响古代的军事理论和战争决策；影响传统的中医理论；对中国的历史发展、民族智慧的开发、文化的健康发展都起到了积极的促进作用。
中国传统思维方式偏向于理性思维
关于思维模式和思维模式转变法有哪些的内容就分享到这儿！更多实用知识经验，尽在 www.hubeilong.com

思维模式的意思是什么 思维模式转变法有哪些

思维模式的意思是什么思维模式转变法有哪些