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不平等的童年5月和6月,我一直在读一本书《不平等的童年——阶级、种族与家庭生活》 。
这个标题很吸引我,因为现在的社会总是谈及阶级固化的问题,我很想看看这种不平等是如何存在和延续的 。
《不平等的童年》主要讲了作者安妮·特拉鲁选 。
读安妮特·拉鲁《不平等的童年(第2版)》当《不平等的童年》停留在10年前的时候,在第十二章作者提出中产阶级放慢速度,工人阶级和贫困家庭遵从权威标准的建议时,还能让读者看到改变的希望 。
然而,当《不平等的童年》来到10年后,后记的最后一句定格在“因此,我们 。

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《不平等的童年》读后感能够拥有轻松自在的童年,以及更加浓厚的亲情 。
这样看来,似乎“自然成长”教养方式下成长的孩子,拥有更像“孩子”该拥有的生活拥有孩子们该拥有的自在童年生活 。
但这种“自然成长”成长下的孩子,在进入学校之后,则会不适合 。
不平等的童年的内容简介《不平等的童年》以内容丰富的故事情节和极富洞察力的生活细节,考察了书中那些贫困家庭、工人阶级家庭、中产阶级家庭及富有家庭孩子在学校和在家里的生活,颇具思想性地展示了不同社会分层的人们占有不同的资源,这种不同表现 。
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不平等的童年的作者简介家庭教育、民族志方法、儿童,主要关注非裔美国人与欧裔美国人的日常生活研究 。
代表作为《不平等的童年》,此外还著有《家庭优势》(Home Advantage,2000,获美国社会学协会教育社会学分会Willard Waller奖)等 。