湖心亭看雪教案一等奖，湖心亭看雪教案第一课时 _经验分享

湖心亭看雪优秀教案设计【湖心亭看雪教案一等奖，湖心亭看雪教案第一课时】这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。
(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。
湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
湖心亭看雪的教案给几个快啊问题一:记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?本文开篇叙事,交代看雪的时间及背景,“崇祯五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪” 。
朴实的记叙,交代了一个不寻常的人。

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初二人教版语文湖心亭看雪教案在表达的情感上,《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,而《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。
七写法探究叙事是行文的线索,如文中写“崇祯五年十二月,余住西湖”“是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心。
八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》教案篇一:湖心亭看雪教学目标知识与能力 1.积累一些文言实词、虚词。
2.理解课文内容,把握作者思想感情。
3.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
4.背诵课文。
过程与方法 1.反复朗读,以致背诵。
2.把握文章运用的白描手法。
3.赏。

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湖心亭看雪的教案今天我们就跟着明末清初的作家张岱一起去赏赏湖心亭的雪。
(板书:《湖心亭看雪》)教学过程一.作者介绍学生齐读注释①,提示要注意的三个地方:1.课文选自《陶庵梦忆》,忆——这是一部回忆录。
写于明王朝灭亡之后,表现了对故国往事的。