十种说明方法 十种说明方法及举例


说明文的十种说明方法是什么?1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物 。
2、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 。
3、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 。
4、画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用画图表的方法 。
5、作诠释:诠释法又称作诠释 。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释 。
6、作比较
7、摹状貌:为了使被说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌 。
8、引用说明:有力说明,并引资料说明
9、分类别:将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别
10、列数字:为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解 。
参考资料来源:百度百科——说明文
说明文的说明方法主要有10种
1、举例子 。举出有代表性的恰当的实例,反映事物的一般情况,真切地说明事物 。
2、列数字 。列举具体准确的数字对事物进行说明 。
3、打比方 。运用比喻,来增强说明的生动性和形象性 。
4、作比较 。把两种或两种以上同类的事物进行比较,以突出被说明对象的特征 。
5、下定义 。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 。
6、分类别 。将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别,分类加以说明 。
7、作解释 。对事物进行解释的一种说明方法 。
8、画图表 。采用绘制图形或表格的方法进行说明 。
9、摹状貌 。对事物形状相貌的特征进行描摹,使读者容易认识所要说明的事物 。
10、引言论 。借用别人已说过的话来进行说明 。
十种说明方法的例子
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、打比方、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等10种(划线部分为初中阶段重点掌握的说明方法) 。说明方法识记歌诀“分举打列作,下作摹画引”
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法 。下面分别加以说明 。
(1)举例子 。
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法 。
如: 一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好 。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系 。这种联系,心理学上称为“联想” 。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高 。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了 。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故 。
这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差 。为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因 。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语 。这样一来,内容具体了,说服力增强了 。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性 。
(2)分类别 。
将被说明的对象,按照一定标准划分成不同类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别 。
(分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法)
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象 。例如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等 。”这里用了不只一个标准,所以表达不清 。正确的说法应该是:
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等 。
这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了 。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别 。
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏 。
(3)列数据 。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解 。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似 。
(4)作比较 。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。事物的特征也往往在比较中显现出来 。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比” 。
(5)画图表 。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体 。
(6)下定义 。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法 。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑 。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义 。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质 。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法 。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问 。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的 。比如,有人说:“人是两足直立的动物 。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质 。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质 。
(7)作诠释 。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法 。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式 。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释 。
例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成 。由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明 。
(8)打比方 。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 。
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的 。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用 。
(9)摹状貌 。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌 。
(10)引资料 。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明 。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等 。
十种说明方法
十种说明方法如下:
1、举事例:通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法,为了说明事物的情况或事理 。
例子:我的同桌名字叫诗雯,她平时爱助人为乐 。虽然她学习不怎么好,也不像其它同学版那样写字很规范、很权漂亮,但是,她有一点让别人做不到,那就是常怀一颗活泼、开朗、助人为乐的心 。
2、分类别:根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明 。这种说明技巧,叫分类别 。
例子:图书馆的藏书,有按国别分类,中国的、外国的;又有按时代分,古典的、现代的;还有按性质分,科技的、文学的,以及政治经济方面的等 。
3、列数据:是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法,为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解 。
例子:黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍 。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨,其中12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中 。
4、作比较:说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法,作用是突出强调事物的某种特征 。
例子:四叶草代表幸福,而康乃馨则代表健康,不同花语,相同心意 。
5、打比方:指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法 。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫作打比方 。
例子:中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中 。
6、下定义:下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法 。下定义是说明文常用的说明方法 。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征 。
例子:绿色植物把无机物制造成有机的食物,满足生长的需要 。
7、画图表:通过图画和表格来说明事物特征、事理的一种说明方法 。为了把复杂的事物说清楚,采用画图表的方法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更加直接、更加具体、更加完善 。
8、作诠释:指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法,作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解 。
例子:这里所说的“某种意义”,指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西(信号或符号),反之,收信者所无法感觉和理解的,就不叫信息 。
9、摹状貌:一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法 。
例子:每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子 。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖 。
10、引资料:指在解释性文本中引用一些固有的材料来解释事物的特征的一种方法 。引资料的目的是使描述的内容更充实、更具体、更直观 。你可以引用材料来解释 。引用的材料非常广泛,包括经典著作、名言、公式法、典故和谚语等 。
例子:桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦 。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为 。

有那些说明方法常见的十种说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表 。
1、举例子——具体、明晰、真实
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子 。运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性 。
作用:使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象的特点 。
2、引资料——更充实具体、更具说服力
为了使说明的内容更充实具体,更具说服力,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等 。
作用:使文章更具说服力 。体现说明文语言的准确性 。引用古诗:使说明文更具诗情画意。引用故事使文章具有趣味性 。
3、作比较——鲜明、突出、具体
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。
事物的特征也往往在比较中显现出来 。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比” 。
作用:把……与……进行比较,突出强调了说明对象的特点 。
4、列数字——准确、严谨、具体
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解 。需要注意的是,引用较多的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似 。
作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力 。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点 。
5、分类别——条理、层次清晰,直观明了
【十种说明方法 十种说明方法及举例】说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明 。这种说明方法,叫分类别 。
作用:条理清晰,层次清晰,一目了然 。清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力 。
6、打比方——生动、形象、具体
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 。
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的 。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用 。
作用:把……比作……,生动形象地说明了说明对象的特点,使说明更通俗易懂 。
7、摹状貌——更形象、具体
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写
作用:描摹了……的……特点,生动形象详细具体地说明了……,使被说明对象更准确更详尽更生动 。
8、下定义——准确揭示事物的本质
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 。下定义能准确揭示事物的本质 。
作用:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。
9、作诠释——通俗易懂
从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释 。
作用:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解 。
10、列图表——更直接、了当
为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当 。
作用:使人看了一目了然 。条理清晰,直接地说明了说明对象的特点 。
十种说明方法答题格式
十种说明方法答题格式如下:
①举例子:具体真切地说明了事物的××特点 。
②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点 。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性 。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象 。
③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点 。使说明更有说服力 。
④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等) 。
⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理 。
⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻 。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性 。
⑦画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点 。
⑧作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 。可以颠倒 。
⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象 。
⑩引资料:能使说明的内容更具体、更充实 。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话 。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用 。

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