烛之武退秦师教案设计，烛之武退秦师教案第一课时 _经验分享

烛之武退秦师教案在语段中我们看到了一个沉重、坚定、胸有成竹的佚之狐;也看到了一个情真意切、心平气和的郑伯：更看到了一个在国家危难之时深明大义、义无返顾的烛之武 3、第三自然段(从说话时的技巧入手)(共同探讨)(在这一环节。
烛之武退秦师获奖教案【烛之武退秦师教案设计，烛之武退秦师教案第一课时】烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,凭借自己的三寸之舌,说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使晋军也不得不撤兵,从而消除了郑国的危机。
3、人物形象归纳: (1)、烛之武:深明大义的爱国志士;知难而上,义无返顾的勇士; 。

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高中语文必修一《烛之武退秦师》教案当郑国所处危险境地,需烛之武退秦师时,烛之武却流露出“今老矣,无能为也已”的满腹委屈与牢骚。
面对此,郑伯先是“是寡人之过也”以自责,从谏如流,情真意切,并欲扬先抑,设想假如郑国灭亡的话,对烛之武也无好处,这种透彻的分析,诚。
烛之武退秦师全程教案小结：烛之武是抓住哪几个利害点来说动秦穆公的：越晋难治亡郑利晋存郑利秦晋人无信晋人无厌 (2)烛之武退秦师的劝说艺术一个面临亡国之危的小国使臣烛之武，面对大国的国君，本是求人，却能够不卑不亢，从容。

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高一烛之武退秦师的教案设计学生活动一：探究烛之武打动秦伯最关键的`原因（学生讨论，老师相机点拨。
烛之武采取了高超的攻心战术来说服秦伯，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进：秦晋围郑，郑既知亡矣。
第二步：阐明利害，动摇秦君。