废墟的召唤教案ppt，废墟的召唤教案2课时 _经验分享

废墟的召唤教案《废墟的召唤》教案一、教学目标：1、体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。
2、理解句子的含义。
3、激发学生的历史使命感。
4、理解拟人手法和景物描写的作用。
二、教学重、难点：结合语境，理解含义深刻的句子。
三、课时安。
九年级下册《废墟的召唤》教案【废墟的召唤教案ppt，废墟的召唤教案2课时】教学目标知识目标：了解有关历史，能说出题目"废墟的召唤"中"召唤"的确切含义，领悟文章的主旨;品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。
能力目标：通过对课文的学习，使学生在课文内容的启迪下，观察生活，认识历史，养成。

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九年级下册第3课《废墟的召唤》教案1、作者写了一个怎样的废墟? 2、作者是单纯地描绘废墟吗?还是有什么目的? 3、题目为什么叫《废墟的召唤》?“废墟”召唤的是什么? 整理课文的写作思路: 第一部分:(1～3段)对圆明园废墟进行整体描绘,突出其凝固、停滞的现状,透视出。
九年级下册《废墟的召唤》教案(四)我想,能不能留下一部分废墟呢--为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史,为了记住废墟的召唤。
明确:国家兴亡,匹夫有责,废墟记录着历史,更呼唤一切爱国志士在不忘历史的同时,更要响应时代的召唤,投身到伟大的变革中,去奋斗,去建设。

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<<废墟召唤>>说的是什么啊?废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷塘，。