四女手指画 _生活经验

急模仿《手指》写一篇作文？（请不要在网上找那篇《人的五官》）这篇可以你看看吧这个可以吧老师说对的我昨天刚写的
小草，

自古以来，小草是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道路上必不可少的一种东西。

小草给人生机的动力，它充满了活力，充满了梦想，充满了希望。草的作用很广：它可以制成药方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气；它可以保护水土流失，让世界没有沙漠化……它还有一种品质始终鼓舞着我，那就是坚韧不拔。

记得那是小学六年级的时候，我在期中考时没有正常发挥，结果考砸了。我一个人走到了小河边，默默地望着这川流不息的河水，我发愣了，坐了下来。我坐在这绿油油的草地上，冷静地反思着我以前的失落。此时，我心中的光芒已消失了，我犹如陷入了一个万丈深渊，爬不起来了。想着想着，我站了起来，低头看见了小草被我压扁了，我心想：小草也跟我一样有种失落感吧！我绝望地回了家。

第二天，我又来到了昨天的那个地方来反思，没想到昨天被我压得遍体鳞伤的小草竟又长了起来，而且更有生命力。我的心一下子被触动了，我心中的光芒又重新亮了起来，我又恢复了信心，当时我的心里本是像有一块大石头压了上去，而现在我一下了把石头搬开了，心灵之结也解开了。我望着小草，情不自禁地饮起了白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”我兴高采烈地跑回家，就像一只快乐的鸟，在天空中自由自在，无拘无束地飞翔着。在期末考试时，我满怀信心，创造了光辉的成绩——因为我知道从哪里倒下去，就要努力地从那里爬起来，深信世界上的事情，只要你坚忍不拔，努力地去做，没有什么不成功的！
啊！小草，你触动了我的心灵，使我的心灵变得宽敞而又明亮！

请问现在网上说的五指鞋是真的吗你要是真想做就去厂家看看吧在江西呢网络是虚幻的眼见为实就怕他是个皮包公司北京的招商部看了也没用去生产基地看看吧在北京十家公司的有一半是坑人的淘宝上的不是这个牌子的这个鞋不许在网上卖的

我在卡丁车官网上看到有人五指跑到1分02，我靠，怎么跑的。死神挂，我在竞技见长城40秒，高速1.20 。真无语了

为什么网上下载的Gmod只有沙盒模式，我看逆风笑玩有好多模式你要在steam上花9.99$买个正版，之后自然就有笑哥的什么TTT啊，Flood啊，Death Run啊之类的。。。

在捣蛋猪的沙盒里昨天还是开着的，今天不知道被我弟弟弄得开不开了【第一个和第2个】你的版本是多少？请升级到1.2，1.0和1.1有漏洞，在最近就会出现这种情况

求4女孩手指画，http://www.baidu.com/s?wd=4%C5%AE%BA%A2%CA%D6%D6%B8%BB%AD&n=2
这里

4girls finger paint(四女手指画),1girl1pitcher(一女一桶),yuu

东京女子图鉴在哪里可以看？《东京女子图鉴》改编自在《东京日历》上连载的同名四格漫画，导演由曾执导《百万元与苦虫女》的棚田由纪担任，水川麻美将在剧中演出在东京居住的独身女子绫从20岁到40岁的恋爱、生活心境变化。东京女子图鉴是2016年开播出的日本网络剧，棚田由纪执导，水川麻美主演，2016年12月16日在亚马逊平台首播。该剧改编自同名四格漫画，讲述了在东京生活的独身女性真实的恋爱与生活。在中国国内可以在b站或者百度视频观看。
四个女仔三个BAR哪里可以看优酷土豆不能看国语被禁掉吗找这类港剧，YSXSL,那论坛基本都可以下载到。

拇指画(手指画)用什么颜料去画？

文章插图

拇指画用水粉颜料，沾在手上画就可以了。手指画有专用的手指画颜料。一般也可以用水粉颜料、国画颜料，无毒的人体彩绘颜料、丙烯颜料、纺织颜料、绘画颜料等代替。自制手指画颜料配方：1、3勺糖（汤勺）2、半勺盐、半勺淀粉3、一杯面粉（杯子就用饭锅里的量杯）4、一杯水5、食用色素制作方法：1、将所有原料搅拌均匀（色素除外），加入水，彻底搅拌成面糊，不留任何小面疙瘩。2、倒入锅中，小火烧15秒，一边烧一边搅拌，让淀粉和糖发挥作用。3、面糊分装入瓶，滴入食用色素，开始调配想要的颜色。自制的颜料保质期1个月，想保存长些就多放些盐。因为保存期短，要尽快使用。糖的作用是增加粘度，淀粉是保持分子稳定，盐是保持色劳度和保质期更长。扩展资料:指画起源新说——源于岩画的一个佐证指画起源于唐·张璪“以手摸绢素”说，沿袭已久，各种研究指画的书籍里都在引用不疑。为什么张璪会在这时候突发奇想“以手摸绢素”？他的手指画有何奥妙？他之前有没有人“以手”作画？在秦砖汉瓦的砖上，有人发现了真人手纹印和足印，那手、足印，实际是用手、足直接“创作”的艺术品——指画、足画，这应该在唐代以前就有了。那时并没有“笔”，除了用锐器（如尖石头、木竹片、骨头等）凿刻外，就是用手指直接在陶器上“作画” 。这石板上的画，就是后来发现的史前岩画。1998年，我曾在山西吉县柿子滩比较近距离地观察过那里关于人祖生殖繁衍的岩画，很为那些先民艺术品的制作方法感到惊讶。不久，我在一家书店翻阅到一本精装本彩印《岩画》，这是一部以图例为主的书。在新疆富蕴县离城约60公里的喀啦布勒根乡唐巴勒塔斯村，海拔1020米的半山腰山崖上，离地面25米处，有一洞窟，高11.5米，深11.8米，宽20米，洞口向日出的东方。在这一洞窟中，有一个突出现象是两个手印。这是因为古代生产力十分低下，每前进一步都要付出极大劳动，先民们用勤劳的双手奋力苦斗，披荆斩棘，不断取得新的成绩，他们必然对手的神异功能产生十分崇拜的感情，把手看作取得一切胜利的象征，所以不仅在富蕴县的洞窟中赭绘巨大有力的手掌形，在哈巴河县洞窟及其他岩刻上也常见手掌形（《新疆岩画》24页）。手印岩画遍布全世界，在新疆天山南北各条大山中的岩画上都可找到手掌形。据陈兆复教授说，世界各地手掌形的描绘方法。“例如，西班牙的卡斯特罗（Castallo）洞窟，在巨象、野牛、牡鹿等动物画的周围，有成群的手印，也有把手印直接印在动物的形体上的。法国西南部诸洞如加加斯（Cargas）等发现尤多，数目可达100个以上，澳洲土人的洞窟壁画和美洲印第安人的岩画中，也时有发现” 。可知世界各地的手印很多。在亚洲泰国鸟汶府孔尖县拍店的岩画上，发现有将近200个人手掌图，大人和小孩的都有，呈红色或深褐色或黑色。离拍店不远的拍蒙地区，岩画上也有人手掌图。而在中国陕西新石器时代遗址中已发现有手掌印。赵国华先生认为“这伸张的五指和手掌纹，既是表示‘五’，‘极多’ 。结合到岩画，五综纹饰的内涵，我们便可以判定原来是祈求生殖繁盛，人口多多增长”（以上均引自苏北海著《新疆岩画》555页）。岩画，是文字产生之前最早系统地记录人类生存活动、人类经济形态、思想意识、先民赖以生存的自然环境的艺术体现，它反映先民从野蛮到文明的复杂进程面貌，那些作品古朴苍拙、高度抽象、极其简练，非常传神。它是生活原生态的实录，又是高于生活的原始艺术珍品，为研究后代指画的发展提供了参照实物。在新石器时代的彩陶器上，先民们用研石磨细赭色、褐色和黑色等矿物质，再溶入水中，然后直接用手指当工具在陶器的外壁上勾勒点缀纹饰借以表现他们的观念意识。还有那些留在岩石上的‘狩猎图’，这种人类蒙昧时期用手涂于岩壁上的‘艺术兴趣’，就是最原始的‘指画’吧”（2007年第一期《中国指画》09页吴润龄：《原生态与手指画》）。综上所述，对指画追本溯，追到岩画时代，并非本人的一己之见。至于指画发展到清代，有高其佩掀起了指画高峰，指画大师虞小风已经有翔实的论述，就用不着我在此赘言了。参考资料来源:百度百科-指画
在美术中手指画怎么画去文具店买一个手模多观察，多练写，去繁就简（因为不是写生）
再有多看这方面的书，其中一本专门讲解手部绘画的教学书，是非常好的（名字我一时记不起）你可以到书店找找，对你一定有好大帮助！

在美术中手指画怎么画儿童手指画的基本技法
一、点触法。手指尖蘸色后在纸上点触,画出的是圆点形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。
二、平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。
三、拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
四、笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦，和背景涂抹；
其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手掌侧面等部位画出更富于变化的图样，多见于成人创作中，家长也可示范，让孩子勇于尝试更多的技法。

手指画用什么颜料亲子DIY:自制手指画颜料
自制手指画颜料配方1：

你需要：糖，盐，玉米粉或面粉，水，食用色素。教程见图。特别适合3岁以下孩子，不建议食用，但即使放进嘴里也安全。调配比例可根据喜好来调整，做的厚一些，画起来效果更好。当然，这个无法完全达到专业手指画颜料的绘画效果，但是妈咪亲手调配，安全无毒哦。（堆糖）
自制手指画颜料配方2：

1、3勺糖（汤勺）
2、半勺盐、半勺淀粉
3、一杯面粉（杯子就用饭锅里的量杯）
4、一杯水
5、食用色素
制作方法：
1、将所有原料搅拌均匀（色素除外），加入水，彻底搅拌成面糊，不留任何小面疙瘩。
2、倒入锅中，小火烧15秒，一边烧一边搅拌，让淀粉和糖发挥作用。
3、面糊分装入瓶，滴入食用色素，开始调配想要的颜色。
重要提示：
颜料保质期1个月，想保存长些就多放些盐。因为保存期短，建议尽快使用。
糖的作用是增稠；淀粉是保持分子稳定；盐是保持色劳度和保质期更长。

幼儿园小班手指点画需要哪些绘画材料　设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

活动目标

1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2 能模仿教师的动作学习点画。

3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备

1 颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）

2 这是什么颜色？

2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3 幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：

1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

幼儿园小班蒲公英手指点画的教案写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

大班美术手指画梅花教案1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点” 。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

小班教案美术《手印大集合》怎样导入一、活动目标：1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。2、根据手印画大胆想象并乐于表述。3、体验手印画带来的快乐。二、活动准备：1、海面、颜料、抹布等。2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。三、活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。2、师演示小手兄弟印画的过程。——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼儿学习画头和五官。——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗？——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？——师：手宝宝们出发吧。
小班美术《干净的小手》绘画教案活动设计背景

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

活动目标

1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

2、乐意参与创作活动。

教学重点、难点

重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

难点：乐意参与创作活动。

活动准备

1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

2、三张白纸，排笔，照相机一个。

活动过程

一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

小弟弟起来拉，早上好，早上好!

我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?

幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

三、幼儿欣赏老师的手印画。

1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?

四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?

2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。

师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

2.感受添画树干的完整性。

添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?

师：老师的手能干吗?

我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`

教学反思

小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。

但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。

求类似这样的图案想往手指上纹~~~~这是梵文，直接在百度上搜索就好

求动漫转手指的图片类似于这样的、转手指表情包满意请采纳！
谁能给我传一些在手指上画画的图片、最好是情侣的、我们都不是坏孩子，只是因为伪装交了些酒肉朋友。我们都不是坏孩子，请不要一莫需有的罪名给我们扣上“问题少年”的帽子。我们都不是坏孩子，我们只是在给你们做陪衬，衬托你们的贤静、稳重。明天的路依旧在，我们依旧大踏步着前进，因为我们有梦想，有期盼，我们也会努力生活。每一次下雨，会想起你；每一次想你，心会疼；潮湿的心情，又想起角落里遗忘的那一段悲凉，痛瞬间在胸口上下起伏。雨水霖冷，湿透了灵魂，躲避不了倾盘降临，撑来雨伞，发现早已来不及了！一个人在雨下淋着悲伤，再次感受那种撕心裂肺的冰冷与疼痛的释放。
求类似的图案想要纹身纹春宫图吖！

小学美术人教版有没有有趣的手指画这一课?没有，是江美版一年级下册的美术课

大班美术教案有哪些一下列举三个方案作为模板：方案一：幼儿园大班美术教案：图形想象画活动目标1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。活动准备 1、“图形王国”场景布置2、多媒体课件、背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程一、参观“图形王国”的画展。1、教师：小朋友，图形王国今天举行画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！2、参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形。自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？3、总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。1、出示三角形的蜡光纸提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）2、让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？（打开多媒体，观看课件。）三、幼儿作画，教师巡回指导。1、教师：小朋友，图形王国的主人邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。2、让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现。四、展示与体验――参观“图形王国”1、教师：小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！2、参观完画展后，提问：你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？（幼儿作答）3、老师给以简单及鼓励性的评价。今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出画展，你们愿意吗？那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”方案二：幼儿园大班美术教案：花花绿绿的糖纸活动目标 1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果” 。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。活动准备：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，每人带一颗糖果教学过程一、导入小朋友之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，幼儿把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。二、展开 1、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）2、让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。4、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。5、欣赏各种糖纸（平面、展开的）6、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）7、学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。三、结束展示、回赠。方案三：幼儿园大班美术教案：花园里的故事活动目标 1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。活动准备1、花朵、昆虫图片若干。2、记号笔、油画棒、作业纸。活动过程一、情景导入1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？3、听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看www.qinzibuy.com看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？二、提出绘画要求。1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？2、要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。三、幼儿作画。1、老师巡视指导。2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。四、评价作品。1、你觉得哪个花园最美丽？为什么？2、你的花园里发生了什么有趣的故事？活动延伸。把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。
幼儿园大班美术课怎么上？幼儿园大班的小朋友在这个时期的想象力是很丰富的。

你可以试着引导他们，让他们画些有兴趣和喜欢的事物，以自主动手为主，锻炼他们独立解决问题的能力，从而让他们有意识的认识他们即将踏入小学课堂！建议可以让他们画彩色铅笔画，易修改！！然后将小朋友的作品展示出来！！应该会有意想不到的收获吧！

希望对你有说帮助！！

大班美术绘画的教案怎样写活动设计背景
我们在日常生活中总是在动所以幼儿会发现很多不同的动作，想用绘画的方式表现出来。
活动目标
1．能大胆画出四肢变化的动态人物
2．体验制作成功的快乐
教学重点、难点
1、人物的不同动态
2、作画过程中怎么表现。
活动准备
准备：会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干
活动过程
（一）找不同老师今天带来了两张娃娃的图片，你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方？
（二）找原因
1．老师现在要变个小魔术，让图画里的娃娃动起来，你们信吗？
2．娃娃的什么地方动了？
3．为什么这些地方会动？
（三）试试看
1．原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样，快速的用铅笔拉动纸头，娃娃就可以动了。除了这些动作，娃娃还可以做哪些的动作？（请幼儿到前面做动作）
2．怎样画呢？（幼儿说，教师画）
（四）幼儿操作
1．原来娃娃可以做这么多不一样的动作，如果让你来做一个会动的娃娃，你想让他做什么动作呢？
2．看来你们都想到了好办法，那快点把娃娃请出来吧！
（五）作品展示
1．谁愿意请你的娃娃给我们表演一下？
2．猜猜他的娃娃在做什么？

幼儿园教案美术粘贴画有趣的瓜子　活动设计背景
在美术教学活动中，每一次都是教师示范画幼儿学画，怎样才能更好的激发幼儿的兴趣爱好，改变美术课传统的授课模式呢？一次在我教小朋友用各种圆形画了一头大狮子的时候，突然想到何不把美术课变成美工课，让小朋友利用各种颜色大小不同的几何图形来做创意粘贴画？于是，我设计了本节课“有趣的图形拼贴”
活动目标
1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2．体验图形组合变化的乐趣。
教学重点、难点
能用各种几何图形创意拼贴成图画
活动准备
1．白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，胶棒2．几何图形拼贴的范例图。
活动过程一、和图形宝宝做朋友
1、出示大信封，小朋友们今天来了神秘的小客人想和你们做朋友玩游戏，小朋友想知道是谁吗？
2、游戏：“邮递员”，请小朋友上前面来摸一摸分别拿出来展示在黑板上和小朋友一起说出几何图形的名字、颜色等
二、图形的拼贴组合
1、小朋友们看到这么多的图形宝宝你们会联想到什么呢？可以分别以圆形为例，如；太阳气球等
2、启发幼儿这么多漂亮的图形宝宝，小朋友们想一想如果把它们组合在一起，能拼贴出什么图案呢？
3、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，可上前操作。
三、图形拼贴画欣赏
1、今天老师带来了图形拼贴画请小朋友们欣赏
2、请小朋友们说一说老师用了哪种图形，拼贴出了什么画？
四、幼儿拼贴画创作
1、请小朋友说一说自己想拼贴一幅什么画！
2、小朋友想不想自己创作一幅神奇漂亮的拼贴画呢？
3、幼儿选择自己所需的图形宝宝摆一摆。教师帮助幼儿合理安排画面
4、幼儿作品粘贴
活动延伸：
展览幼儿作品欣赏
幼儿相互讲述画面内容，体验图形的组合变化乐趣。

点赞大拇指的简笔画怎么画？

文章插图

先画4个6用来做手指，然后将4个6用笔画连起来，接着画竖起来的大拇指，最后画两道基本平行的横线的手腕，即可。具体如下：一、在白纸上画一个数字6，6的尾部拖长一些。二、按照这种方法，在这个6的旁边画三个紧挨着的6 。三、把4个6中间用笔连接起来，行成4个手指头。四、将把纸张颠倒过来，在最边上那个画一个勾。五、将最后一个6的尾部拉长，画一个倒着的3 。六、画出大拇指的形状。七、沿着手的边缘画两道基本平行的横线做胳膊。八、画个半圆做大拇指的指甲，就画好了。注意事项在画的时候要注意结构，不要过于夸张，会影响简笔画的整体视觉。
求动漫各种手的动作铅笔图练习画手

文章插图

1、手的结构由于手的形状和动作的变化，手往往看起来很复杂。因此，将手拆分结构后可以更轻松的了解手的形状，使绘制更容易。先看手的结构根据手的运动将它分为四部分。拇指、拇指底部、拇指外的四个手指、手掌。这里讲述部分1到3是如何运动的。ps：手掌因无法移动而被省略。①大拇指大拇指是手指的第一根拇指，但大拇指只能向内弯曲。②拇指的底部只能将拇指底部的一部分折叠到手掌这样移动。但是，拇指和拇指底部在移动方式上有所不同。③拇指以外的4个手指这四根手指的移动方式都是一样的。拇指和拇指以外的手指，也是是同样的“手指”，如果理解他们结构的不一样的话，就可以很漂亮地画出自然的手指。这四个手指在弯曲时，是从关节部分开始弯曲的。如果画出了变形的关节，可以通过意识到关节的位置来绘制自然的手部动作。另外，请注意手指根部的位置。手指根部的位置就像一个小山的弧形，而不是直线一样的。2、用图块来画出手指动作如果将手指分成四个部分，而不是将手视为一个整体，绘制起来会更容易。首先画出代表手指部分的色块，再根据色块绘制手部，画起来会更加容易，而且可以观察自己的手作为参考，这很方便。这种方法可以应用于各种手形。例如，可以画一个拿着什么的手，或是朝向这边的手。3、如何绘制一个具有立体感的手根据每个画师的画风不同，手指变形的方式也不一样，但是可以介绍一下能感觉到立体效果手法的要领。这个插图中带有红色圆圈的部分是有关节的地方。画出关节，能让你感受到骨头的存在，用笔压的强弱表现来表达也很好。绿色的线代表的是关节外多肉的地方。用柔软和曲线描绘的话会给人一种柔软的印象，看起来非常像我们自己的手指。另外，如果画出手掌的纹路，就能产生更真实和立体感。4、手指，指甲和关节的画法手指的动作并不是笔直的，每个关节运动都会导致手指形状的改变，所以好好观察一下。另外，不仅仅是伸出的手指，也要注意运动时其他手指的角度。此外，还有各种指甲的适用情况。①普通的指甲无论是指甲的侧面和根部都更接近真正的手。②没有指甲根部仅在侧边表达指甲，是一个介于现实和漫画中间的指甲。③没有指甲这是一个漫画表达形式，牵手时不会画指甲，因为这是一种表达方式。④方形指甲是一种指甲形状，它看起来像一个小爪子。⑤圆形指甲这是一个圆形的指甲，可以作为绘画儿童的指甲。
怎样学习理工学科？许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。4.把握好学期初始阶段的学习。学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。有一个良好的开端才会有一个良好的结果。学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。！麻烦采纳，谢谢!

学渣加悬赏请教学霸求助如图关于函数填空题。真的非常感谢！数学。高考。高等。大学。理工学科。学习。我真的是服了，这是求三阶导数，这两个求三次方的……NB
理工学科问题？理工学科是一个广大的领域，包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及其各种运用与组合的科目，它实际上是自然、科学和科技的统称。
理工学科包括理学和工学两大部分。其中，理学是是研究自然物质运动基本规律的科学，偏重于“理”，或者说偏重于研究生物运动规律；而工学是指工程学科的总称，偏重于研究理学各学科在工程领域的应用。
在各学科中，理工学科是注重制造或创造的学科。相对人文学科，理工学科直接承担着研究发明或生产物质财富以满足人类需要的任务。从整个社会看，没有物质的生产创造或增加，就没有人类赖以生存的基础，更不可能有生活质量的提高。可见理工学科的意义，十分重大。
学好理工科，坚决不能以应试思维去学习。着眼点可以放在从事社会生产上，但也要研究如何改进生产流程提高生产效率，而更主要的是要学会研究发现自然科学的发展观绿，获得各种创造发明和技术创新能力，以提高社会生产水平，促进人类社会的物质生活进步。

理工学科数学奥数老师帮你回答：
这是一道追及问题，追及路程为：200*3=600米，所以追及时间为：600/(250-200)=12分钟，所以甲跑的路程为12*250=3000米，乙的路程为200*12=2400米
回答完毕，最后祝你学习进步！

理工学科？许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：

1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。

由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。

2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。

每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。

3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。

老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

4.把握好学期初始阶段的学习。

学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。

学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。

学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。

有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。

良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。

听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。

总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。

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如何DIY手指印画方法图解活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张画，们看看上面有些什么呀。
（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦。
这些画与原来看到的画一样吗。
（不一样）们知道它是用什么画的吗。
（用手指印的）
2、小结：，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，们看看手指的罗纹是怎样的。
（一圈一圈的）
下面小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来。
二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在一起来变只大公鸡好吗。
（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印。
（大拇指）为什么要用大拇指印。
（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印。
（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐
印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。

画淡妆的基本步骤是什么？初学者淡妆化妆步骤
一张手画的“小朋友敬礼”的图画是什么？

文章插图

手绘图画具体步骤如下：先构思，一般的Q版手绘人物，头和身体的比例为1：1 。2.画出人物的头和发型。3.根据人物的动作画人物的衣服。3.画出人物的手脚四肢。4.描出五官的轮廓和手指的细节。5.在人物的身上补充一些饰品，红领巾和袜子。手绘是从事建筑、服饰陈列设计、橱窗设计、家居软装设计、空间花艺设计、美术、园林、环艺、摄影、工业设计、视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。手绘在效果图的学习过程中，临摹是一个非常重要的内容与环节。它是衡量大学生手绘能力的重要指标。同时对大学生毕业，就业都具有很大的影响。与其相对应的是电脑效果图。
新手画漫画的基本步骤和要求链接:提取码: wuvv 《漫画技法全攻略：漫画基础入门技法》内容广泛是指在编写的过程中查阅了大量的同类教程，分析了很多的教学实际案例，生怕没能涉及重要的方法。在编写的过程中本着实事求是、去粗取精的原则，客观实用的介绍了很多学习方法和学习工具。
我要画一个简单的可爱的小孩子的手，五手指分开的样子．请问哪里有图片可以参考呀？我画了很多年画，也学了很多年，但是画手，我老画不生动，死气沉沉的，百度搜一下应该能搜到，我原来搜过

画画的时候,怎么样才能把手指画好啊?画手指的时候,要画出自然的手，平时要注意观察是很重要的。可以用自己的手做出各种姿势用笔记录下来，再细致刻画的时候可以从中学到很多有用的知识。另外，临摹漫画中的各种画法也是很好的学习途径。在画手部轮廓的时候，为了便于掌握，可以把手分为四个区。像画手套那样把各个区先画出来，再慢慢细化手部线条。1：绘制出手部基本分区结构 2：在区域内绘制出手的大致轮廓。3：自己描绘出手的轮廓。在现实中，手指区的长度与手掌区的长度差不多，漫画中为了让手显得更加现场，往往将手指区画的比手掌区长很多。在绘画手的侧面时，食指微微翘起会比较好看。Q版人物的手相比成熟人物的手时，手指较短，较胖。成熟人物手指细长，关节处线条起伏明显。3头身人物手指平滑，不画指甲，手指粗短圆润。2头身人物只用简单的线条表示拇指与其他的手指的关系即可。有时为了突出效果，会强调手部。就算2头身人物，局部也可以画得稍微成熟点，以增强视觉冲击。---------------------------分割线-------------------------------咱也是画画的，咱觉得它说的很准~~

美术画手怎么画图片最简单就是把自己的手放在纸上用铅笔画出轮廓，再根据手的特点画

手指画绘画用什么纸？最好是用宣纸容易画

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绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。
在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。
绘画在美术中占大部分。