高考结束难过得什么填空 _生活经验

高考结束，分数已出，考生们已开始着手准备志愿填报，为自己接下来的征程做最后一次博弈！

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【高考结束难过得什么填空】
女儿的分数不算差，但是与预期理想还是相差不少。分数短信收到，看着最重要的语文数学成绩没能接近目标，就知道情况不妙。一算总分，果然没有如愿。确切说是没有发挥好！
安慰？还是打击？伤心难过是自然的，尤其是强项语文都没有考好。大哭一场之后，总算平复了心情，也接受了现实。突然一条信息弹出:她这个成绩应该是正常发挥了！
看着信息愣了一会儿后，女儿马上反应过来，这应该是班主任原本想发我的话，却不小心发给了她。正说着发错信息了，突然气氛变得很凝重。果然，女儿又开始控诉了:
我就说嘛，老师眼里就只有那几个他们认为的尖子生，像我这样的只能算较优秀的人，是入不了他们的眼的。无论我怎么努力，无论我进步多大，他们还是不会看到的。这点成绩怎么就是正常发挥了呢？凭什么就小看我，认为我只有这点水平？模考语文连续几次超出130，年段第一第二，这还不能证明我的语文能力吗？为什么这点成绩就是我的正常水平了……
说实话，我们都认为不满意，无论是从单科成绩纵向对比，还是所有模考以来整体成绩的纵向比较，都觉得应该可以更好。
再者，女儿为自己的成绩感到遗憾难过，认为语文数学没有发挥出正常水平，此刻她需要被认同、被同理心，需要我们肯定她的难过，肯定她应该可以更好！这时候一句“正常水平”，确实不合时宜，也不够客观评价，更称不上安慰，事实上，却比成绩带来的打击有过之而无不及。
责怪？还是鼓励？今天，女儿已经接受现实，走出分数带来的阴影了，正忙着筛选整理志愿。微信响起，原来是数学老师发来的信息:
“xx，数学应该有130吧？”
“没有，考得很差……”
“很差？总不至于120都没有吧？”
“才一百十多分……”
“那是真不够好，实力没有发挥出来！”
“我也很不满意，不知道怎么回事……”
“没事的，别难过，还有填志愿的机会，选个好的学校，比什么都好……”
看似不满意的“责怪”，实则是对一个孩子的无限信任和鼓励！不满意现在的成绩，无疑就是告诉她在老师心中她很优秀，应该可以更好！给到的是由此而产生的自我肯定！聊完，女儿转头跟我说:
妈妈，只有数学老师自始至终都是看重我，相信我，并且一直都会鼓励我！她是最让我觉得温暖的老师，超喜欢她！
听着这样的评价，想起女儿说数学老师考前一晚去寝室加油鼓劲儿，给了大大的拥抱；出发考场途中又给了每个同学大大的拥抱和鼓励……
遇良师，实在是求学路上的福报。有多少孩子，因为老师的一句话，从此信心全无，一蹶不振？又有多少孩子，因为老师一个有爱的眼神、一个善意的微笑、一次轻轻的摸头、一个浅浅的拥抱，而感觉温暖无比，信心倍增？
如果愿意，请做个有爱的老师！让学生想起时，心底溢满温暖，眼里尽是阳光……

高考结束 难过得什么填空

高考结束难过得什么填空