外源凝集素 _生活经验

什么是外源植物？原来不在这个生物圈的生物，也可叫生物入侵者。

sigma-aldrich的外源凝集素pha-p和pma一起刺激jurkat t细胞增殖效果怎么样作用如下：
对植物病原真菌作用
对植物病原细菌作用
对植物病毒作用
对植物病原性虫的作用
植物凝集素作为微生物与植物的共生介质，可防止植物病原菌对植物的危害；Mishkid等（1982）研究发现，植物凝集素常积累于病原菌易侵染的部位，预示着凝集素可能参与对病原菌的防御。
对植物病原真菌的作用
已有实验证明，植物凝集素能结合真菌细胞、抑制孢子萌发和菌丝体生长。植物凝集素对真菌的抗生效应可能与它特异结合暴露于真菌细胞壁表面的糖复合物并导致真菌细胞壁及菌体结构形态改变有关，凝集素可与真菌表面的葡聚糖、半乳糖、甘露糖等多糖结合，干扰真菌细胞壁的合成，影响其细胞的正常代谢。Peumans和Van Damme（1995）进行的体外研究表明，麦胚凝集素（WGA）抑制绿色木霉的孢子萌发和菌丝生长，狭叶荨麻凝集素抑制灰葡萄孢、钩状木霉和布拉克霉的生长。刘士庄等（1996）报道，棉花种子中凝集素含量与棉花抗枯萎病能力呈正相关，分离纯化的棉花凝集素能明显凝集枯萎病菌分生孢子，并抑制其萌发。曾日中等（1998）指出橡胶蛋白和其它植物凝集素一样也具有抗真菌活性，可以抑制病原菌的侵染和生长，起到保护橡胶树乳管的作用。余萍等（2004）研究发现狗脊蕨凝集素（w儿）对玉米大斑病菌有抑制作用。
对植物病原细菌的作用
由于细菌细胞壁的作用，凝集素不能进入细菌细胞质，因此不能改变细胞膜结构或渗透细胞膜扰乱侵人微生物的正常细胞间进程。植物凝集素是通过一种基于与细胞壁糖类，或细胞外聚糖相互作用的机制对细菌构成抗生效应。Sequeira（1977）等报道马铃薯凝集素能抗青枯假单胞菌；Broekaet （1986）等提出，刺苹果种子凝集素可使幼根免受细菌侵染。Ayouba等（1994）研究指出，几种豆科植物种子凝集素可与细菌细胞壁肽聚体（胞壁酸、N一乙酰胞壁酸、胞壁酰二肽等）发生强烈的相互作用。余萍等（2004）研究发现狗脊蕨凝集素（wJL）对甘薯薯瘟病原细菌生长具有抑制作用。
对植物病毒的作用
植物病毒不含聚糖，没有凝集素的作用位点，因此植物凝集素对植物病毒无抑制作用。Peumans和Van Damme（1995）综述道，一种称为核糖体失活蛋白型的特殊类型凝集素对植物病毒具有抑制活性，其机理尚不清楚。但有杀虫活性的凝集素可能会阻止或减少虫传播病毒病害的传播。
对植物病原线虫的作用
这方面研究相对较少，仅常团结等（2002）报道纯化的雪花莲外源凝集素（GNA）可以抗植物病原性线虫。
植物凝集素是一类具有特异糖结合活性的蛋白，具有一个或多个可以与单糖或寡糖特异可逆结合的非催化结构域。
外源凝集素基因是一组广泛存在于植物组织中的蛋白质成分，在储藏器官和繁殖器官中的含量尤其丰富。外源凝集素对植物有许多很重要的生理作用，其中在作物害虫防治方面所能表现出的作用是保护功能，即在植物生长的各个阶段，外源凝集素以不同的方式保护植物免受害虫的侵害。研究结果表明，外源凝集素主要存在于植物细胞的蛋白粒中，一旦被害虫摄食，外源凝集素便会在昆虫的消化道内释放出来，并与肠道围食膜上的糖蛋白相结合，影响营养物质的正常吸收。同时，还可能在昆虫的消化道内诱发病灶，促进消化道内细菌的增殖，对害虫本身造成为害，从而达到杀虫的目的。因而引起了人们对探讨外源凝集素基因在抗虫植物基因工程中应用的极大兴趣。人们已分离出多种外源凝集素基因，然而由于多种外源凝集素对人和哺乳动物有较强的毒副作用，因而在生产上应用较少。但也有一些特例，其中豌豆外源凝集素和雪莲花外源凝素（GNA）对人的毒性极低，但对害虫却有极强的抑制作用，因而倍受人们的重视。现已证明GNA对稻褐飞虱、黑尾叶蝉有极强的毒杀作用，同时还能抑制蚜虫的生长。因而通过植物基因工程技术将GNA基因导入到植物体内，以培育出对稻褐飞虱、蚜虫等刺吸式害虫有抗性的转基因植物。到目前为止，已有至少10种植物获得了转GNA基因抗虫植株，它们分别是油菜、西红柿、水稻、甘蔗、甘薯、向日葵、烟草、马铃薯、大豆和葡萄等，均表现出一定的抗虫性。

甲氨苷是不是甲氨蝶呤片吗？法/步骤分步阅读1/4甲氨苷含有丰富的活性多糖，能够有效增强人体的免疫力。甲氨苷富含多种活性多糖能够扶正固本，增强人体免疫力。多糖体含量高达 12.14g/100g ，是灵芝的 10倍。独特的β - （1-6）-D- 葡萄糖结构直接作用于免疫力，可快速提升自然免疫细胞的生长活性，辅助提高治疗效果。2/4甲氨苷抗肿瘤活性物质主要有核酸，外源凝集素，脂肪酸等物质。经过反复的实验已经证实其抗肿瘤的活性是非常高的。在用亲和色层析法精制所得到的FA-2-b-β为酸性RNA－蛋白复合物。经ICR/JCL雌性小鼠肿瘤移植后腹腔注射试验， 3周对移植肉瘤180的肿瘤抑制率达85.8% ， 6周肿瘤完全消失率为33.3% ，有明显的抗肿瘤活性。3/4具有多种生物功能，增强免疫系统功能，降血糖、降血脂、调节血压、改善肝功能、抗过敏反应等。4/4使用方法：每天3-5克，温水冲服即可。

哪种植物凝集素含量多凝集素是一类能够识别特异性糖并与之非共价结合的蛋白或糖蛋白,因其具有特定的识别受体,在免疫系统和发育过程中发挥了重要的作用.鳞翅目昆虫凝集素的相对分子质量一般都相对较小,且活性在该类昆虫的不同发育时期各不相同,说明凝集素活性的诱导机制较为复杂.
外源凝集素基因是一组广泛存在于植物组织中的蛋白质成分，在储藏器官和繁殖器官中的含量尤其丰富。外源凝集素对植物有许多很重要的生理作用，其中在作物害虫防治方面所能表现出的作用是保护功能，即在植物生长的各个阶段，外源凝集素以不同的方式保护植物免受害虫的侵害。研究结果表明，外源凝集素主要存在于植物细胞的蛋白粒中，一旦被害虫摄食，外源凝集素便会在昆虫的消化道内释放出来，并与肠道围食膜上的糖蛋白相结合，影响营养物质的正常吸收。同时，还可能在昆虫的消化道内诱发病灶，促进消化道内细菌的增殖，对害虫本身造成为害，从而达到杀虫的目的。因而引起了人们对探讨外源凝集素基因在抗虫植物基因工程中应用的极大兴趣。目前人们已分离出多种外源凝集素基因，然而由于多种外源凝集素对人和哺乳动物有较强的毒副作用，因而在生产上应用较少。但也有一些特例，其中豌豆外源凝集素和雪莲花外源凝素（GNA）对人的毒性极低，但对害虫却有极强的抑制作用，因而倍受人们的重视。现已证明GNA对稻褐飞虱、黑尾叶蝉有极强的毒杀作用，同时还能抑制蚜虫的生长。因而通过植物基因工程技术将GNA基因导入到植物体内，以培育出对稻褐飞虱、蚜虫等刺吸式害虫有抗性的转基因植物。到目前为止，已有至少10种植物获得了转GNA基因抗虫植株，它们分别是油菜、西红柿、水稻、甘蔗、甘薯、向日葵、烟草、马铃薯、大豆和葡萄等，均表现出一定的抗虫性。

sigma 是德国的还是美国的呀?和sigma-aldrich是一家吗?sigma aldrich fluka呢??都是什么关系呀您说的sigma德国是生产离心机的公司，而sigma-aldrich是世界最顶尖的生化试剂生产商， 1975年，美国Sigma公司与美国Aldrich公司强强联手形成Sigma-Aldrich公司，后收购瑞士著名的试剂，标准品及溶剂生产，现Fluka等于是sigma-aldrich旗下的品牌。在中国，只要是实验室或者跟化学相关从业人员，只要说起sigma公司，一般都是指sigma-adlrich公司

PMA和PHA的区别pha聚羟基脂肪酸酯是由很多细菌合成的一种胞内聚酯，在生物体内主要是作为碳源和能源的贮藏性物质而存在，它具有类似于合成塑料的物化特性及合成塑料所不具备的生物可降解性、生物相容性、光学活性、压电性、气体相隔性等许多优秀性能。聚羟基脂肪酸酯在可生物降解的包装材料、组织工程材料、缓释材料、电学材料以及医疗材料方面有广阔的应用前景，但只有降低PHA 的生产成本后才可能大规模应用。

丙二醇甲醚醋酸酯（PMA）是一种高级溶剂，其分子中既有醚键，又有羰基，羰基又形成了酯的结构，同时又含有烷基。在同一分子中既有非极性部分，又有极性部分，这两部分的官能团既相互制约排斥，又各自起到其固有的作用。因此，对非极性物质和极性物质都有一定的溶解能力。

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植物凝集素对红细胞的凝集作用植物红细胞凝集素，能使红细胞宁基的蛋白质，简称凝集素或凝血素，尤其以大豆和菜豆中该物质的含量最高。红细胞凝集素进入消化道，可能刺激消化道黏膜。破坏消化道的细胞，引起胃肠道的出血性炎症。同时当外源凝集素结合人肠道细胞的碳水化合物时，可造成消化道对营养物质吸收能力下降，从而造成营养缺乏和生长迟缓。如果毒素进入血液，与红血球发生凝集作用，破坏了红血球凝集作用，破坏了红血球输氧能力，造成人体中毒。

植物细胞凝集素在鸡血红细胞凝集过程中的作用凝集素在动、植物体内广泛存在。凝集素最大的特点是能识别糖蛋白和糖脂中，特别是细胞膜中复杂的碳水化合物结构，即细胞膜表面的糖基。一种凝集素具有只对某一种特紶肌官可擢玖规雪海磨异性糖基专一性结合的能力。因此，凝集素可以作为研究细胞膜结构的探针。凝集素在无脊椎动物血液中具有多种生物活性，可以选择凝集各种细胞，对肿瘤细胞有特异性凝集作用等，是免疫防御的重要体液因子之一。另一方面，凝集素具有多价结合能力，能与荧光素、酶、生物素、铁蛋白及胶体金等结合、而不影响其生物活性，可用于光镜或电镜水平的免疫细胞化学研究工作，在探索细胞分化、增生和恶变的生物学演变过程，显示肿瘤相关抗原物质，以及对肿瘤的诊断评价等方面均有一定的价值。此外，植物凝集素在植物体内也具有相当重要的作用，如在种子萌发过程中的作用；作为植物胚细胞的促有丝分裂因子；在作物害虫防治方面表现出的保护功能等等。研究凝集素的特异性有助于以分子或原子层次 (Molecular or atomic level) 了解生命现象或病理变化、

植物细胞凝集素在鸡血红细胞凝集过程中起的作用凝集素在动、植物体内广泛存在。凝集素最大的特点是能识别糖蛋白和糖脂中，特别是细胞膜中复杂的碳水化合物结构，即细胞膜表面的糖基。一种凝集素具有只对某一种特紶肌官可擢玖规雪海磨异性糖基专一性结合的能力。因此，凝集素可以作为研究细胞膜结构的探针。凝集素在无脊椎动物血液中具有多种生物活性，可以选择凝集各种细胞，对肿瘤细胞有特异性凝集作用等，是免疫防御的重要体液因子之一。另一方面，凝集素具有多价结合能力，能与荧光素、酶、生物素、铁蛋白及胶体金等结合、而不影响其生物活性，可用于光镜或电镜水平的免疫细胞化学研究工作，在探索细胞分化、增生和恶变的生物学演变过程，显示肿瘤相关抗原物质，以及对肿瘤的诊断评价等方面均有一定的价值。此外，植物凝集素在植物体内也具有相当重要的作用，如在种子萌发过程中的作用；作为植物胚细胞的促有丝分裂因子；在作物害虫防治方面表现出的保护功能等等。研究凝集素的特异性有助于以分子或原子层次 (Molecular or atomic level) 了解生命现象或病理变化。

植物血球凝集素作用“植物血球凝集素（PHA）具有凝集红血球作用”http://baike.baidu.com/view/521694.htm（百度百科：植物血球凝集素）
下次有问题，还是先去[百度百科]看看比较好。

加入蔗糖的植物细胞凝集素不能使红细胞发生凝集的原因加入蔗糖的植物细胞凝集素不能使红细胞发生凝集的原因
植物红细胞凝集素，能使红细胞宁基的蛋白质，简称凝集素或凝血素，尤其以大豆和菜豆中该物质的含量最高。红细胞凝集素进入消化道，可能刺激消化道黏膜。破坏消化道的细胞，引起胃肠道的出血性炎症。同时当外源凝集素结合人肠道细胞的碳水化合物时，可造成消化道对营养物质吸收能力下降，从而造成营养缺乏和生长迟缓。如果毒素进入血液，与红血球发生凝集作用，破坏了红血球凝集作用，破坏了红血球输氧能力，造成人体中毒。

什么是植物凝集素，有何作用中文名称：植物凝集素
英文名称：phytohemagglutinin;PHA;lectin
其他名称：红肾豆凝集素
定义1：从红肾豆(Phaseolus vulgaris)中分离得到的凝集素。由两种不同糖类专一的亚基，可组成5种不同的同工凝集素。在免疫学中经常用做促分裂原。所属学科：生物化学与分子生物学(一级学科) ；糖类(二级学科)
定义2：与多糖具高度亲和性的一种植物糖蛋白，可促进带多糖的细菌与植物根结合。所属学科：土壤学(一级学科) ；土壤生物与土壤生物化学(二级学科)
定义3：特指从红菜豆种子提取的、对T细胞具有促分裂原作用的凝集素。所属学科：细胞生物学(一级学科) ；细胞免疫(二级学科)

植物凝集素在植物体内的生理作用

现有研究表明,植物种子中的凝集素是植物体内的储存蛋白;扁豆和稻胚凝集素对胚胎的分裂和分化有促进作用;在豆科植物和根瘤菌之间的共生作用中,凝集素起着高度专一的识别作用;麦胚凝集素在种胚萌发时,起着抗真菌的作用;体外实验也证明凝集素对危害玉米的主要害虫的发育有阻碍作用;还发现植物凝集素具有酶的活性和酶抑制剂的作用,从而调节植物体的生理活动。

结合凝集的特性，简述凝集在生物学中有何应用？研究凝集素有何意义凝集素是动物细胞和植物细胞都能够合成和分泌的、能与糖结合的蛋白质,在细胞识别和粘着反应中起重要作用,主要是促进细胞间的粘着.凝集素具有一个以上同糖结合的位点,因此能够参与细胞的识别和粘着,将不同的细胞联系起来.
凝集素（Lectin）是指一种从各种植物,无脊椎动物和高等动物中提纯的糖蛋白或结合糖的蛋白,因其能凝集红血球（含血型物质）,故名凝集素.其常见种类见表6-1.常用的为植物凝集素（Phytoagglutin, PNA）,通常以其被提取的植物命名,如刀豆素A（Conconvalina,ConA）、麦胚素（Wheat germ agglutinin, WGA）、花生凝集素（Peanut agglutinin, PNA）和大豆凝集素（Soybean agglutinin, SBA）等,凝集素是它们的总称.凝集素不是来源或参与免疫反应的产物,它们之所以被收入本书,是由于凝集素具有的某些“亲合”特性,能被免疫细胞化学技术方法所应用.因此,Ponder（1983）提出应称“凝集素组织化学”而不能称为“凝集素免疫组织化学”.
一、凝集素的特性
凝集素具有多方面的特性,在此我们仅简要提及其与免疫细胞化学技术方法应用有关的某些特性.我们知道,生物膜中含有一定量的糖类,主要以糖蛋白和糖脂的形式存在.凝集素最大的特点在于它们能识别糖蛋白和糖肽中,特别是细胞膜中复杂的碳水化合物结构,即细胞膜表面的碳脂化合物决定簇.一种凝集素具有对某一种特异性糖基专一性结合的能力,如刀豆素与α—D—吡喃糖基甘露糖（α—D—Mannopyranosy）结合；麦芽素与N—乙酰糖胺（N—acetyl glucosamine）结合；菜豆凝集素与N—乙酰乳糖胺结合（见本章　表6—1）. 因此,凝集素可以作为一种探针来研究细胞膜上特定的糖基.另一方面,凝集素具有多价结合能力,能与荧光素、生物素、酶、胶体金和铁蛋白等示踪物结合,从而在光镜与/或电镜水平显示其结合部位.
二、凝集素的应用
一般认为细胞膜上特定的糖基可用以区别细胞的类型和反映细胞在分化、成熟和肿瘤细胞性变中的变化.仅在某些特殊的例子,其细胞结合凝集素的性能可以预先估计,如双花扁豆素之于血型A物质的特异性,荆豆凝集素之于血型O物质2—L—岩藻糖的特异性,然而在绝大多数情况下,关于由凝集素所识别的碳水化合物决定簇的种类,关于携带决定簇的分子的性质和机能,完全凭实验经验去发现.
1．作为细胞分化和成熟的标记应用凝集素作为细胞分化的标志,在这方面的应用报告最多,而且研究比较集中于血细胞,特别是淋巴细胞的分群.如Rose（1980）等发现在小鼠胸腺皮质内不成熟的T淋巴细胞呈PNA阳性反应,在小鼠小肠集合淋巴小结的生发中心也发现有20%左右的PNA阳性反应细胞,后者是否属于不成熟的T淋巴细胞,是值得进一步研究的问题.Newman等（1979）以荧光素标记凝集素PNA,发现在大鼠乳腺上皮的不同分化时期显示不同的荧光强度.在不成熟的大鼠乳腺上皮细胞,荧光弱或无,随着性成熟期到妊娠期乳腺上皮荧光程度逐渐加强,而泌乳期荧光强度达最高峰.在皮肤角质细胞自基底向表层分化、成熟的过程中,细胞表面的碳水化合物的分布和性质都在改变.Brabed等（1981）应用新生大鼠皮肤的实验表明,皮肤各层细胞分别与不同的凝集素相结合.麦芽素与角质化细胞相结合,蓖麻素与棘细胞和基底细胞相结合,而荆豆凝集素标记在棘细胞的表面.在成肌细胞（myeoblast）的分化与成熟过程中,Winaod 和Luzzati（1975）注意到类似的皮肤的改变.
2．作为细胞特殊类型的标记　Kivela和Farkkanen（1987）发现在人视网膜,PNA标记视锥细胞而不标记视杆细胞.在乳腺、乳腺上皮细胞呈PNA阳性反应而肌上皮细胞和间质细胞呈PNA阴性反应.以多种凝集素对小鼠、大鼠和兔的肾组织切片进行染色结果表明,刀豆素A和蓖麻素存在于肾脏的各部,PNA和双花扁豆凝集素（DBA）主要分布于远曲小管和集合小管上皮细胞,荆豆凝集素（UEA）主要分布在血管内皮细胞,而麦芽素分布在肾小球.应用DBA对RIII和DDK品种的小鼠研究表明,DBA主要结合在各种组织内毛细血管内皮细胞上,电镜观察显示DBA结合在内皮细胞的表面,在趣的是在RIII品系小鼠某些组织的内皮细胞显示肯定的DBA阴性反应,说明同一种属动物的血管内皮细胞也存在有组织特异性的差别.Streit和Kreutzberg（1987）发现Griffonia Simplicifolia凝集素特异性标记面神经节　内的小胶质细胞,其它类型的胶质细胞如星状胶质细胞（astrocyte）等都显示阴性反应.在切断面神经后,增殖的小胶质细胞对Griffonia Simplicifolia凝集素的反应加强,免疫电镜观察表明,凝集素主要沉积在细胞膜或小胶质细胞突起的轴膜表面,特异性结合糖基是α—D—半乳糖.上海医科大学附属肿瘤医院免疫病理室应用12种凝集素（表6-1）对人胚胎及各种正常组织进行了系统的凝集素受体的定位研究,结果表明,凝集素受体的分布并无即定规律可寻.如胃粘膜主细胞为PNA受体,而壁细胞为BSL受体,双花扁豆受体（DBA）主要出现在大肠部份.
3．在肿瘤中凝集素结合的改变肿瘤细胞伴有细胞膜的改变,细胞膜上的糖基也会产生相应的变化,可用凝集素检测出来.大量研究发现,凝集素可作为肿瘤组织源性的标记、肿瘤特异性诊断的标志、肿瘤恶性的标记和不同肿瘤的分化标记.如张华忠等（1987）报道115例胃癌标记PHA阳性率高达90.43%,而正常胃粘膜基本是阴性,故认为PHA是胃癌的诊断性标志.BSA对乳腺恶性肿瘤阳性率达79%,而对良性病变均呈阴性反应,提示BSA可能为乳腺恶性肿瘤的相关标志.凝集素还有助于判别肿瘤的组织类型,如神经系统星形细胞瘤ConA阳性,小胶质细胞瘤阴性,肾腺癌UEA1阴性,透明细胞癌阳性.
三、凝集素的分类
凝集素可按糖的特异性、分子结构、结合位点和其功能进行分类.动物凝集素按分子结构分为C-型凝集素、S-型凝集素、P-型凝集素、I-型凝集素和Pentraxins.C-型凝集素是Ca2+依赖的凝集素；S-型凝集素是特异性识别β-半乳糖苷键的凝集素；P-型凝集素是特异性识别6磷酸甘露糖的凝集素；I-型凝集素是类似免疫球蛋白的凝集素；Pentraxins是有五个亚基的凝集素.
四、凝集素的性质
至今在无脊椎动物体内发现的凝集素均是糖蛋白,糖以共价键形式结合进凝集素中,糖的种类主要包括有甘露糖、氨基葡萄糖、半乳糖,而少见木糖,阿拉伯糖.动物凝集素所含糖的种类和植物、微生物凝集素所含糖的种类不一样,凝集素中蛋白质部分主要由天冬氨酸、丝氨酸和苏氨酸组成,少见含硫氨基酸.与部分凝集素活性相关的金属离子常是Ca2+和Mg2+,这是许多糖进行结合或凝集活动所必需的.很多凝集素(如C一类型凝集素)发生凝集的一个必不可少的条件就是存在Ca2+ .在赏凝集素(Limulin)中需要C扩+以类钙调素形式进行生理活动;而在Anthocidariscr assispina中,则是Ca2+ 影响凝集素分子构型:Ca2+影响牡蛎凝集素则是通过改变蛋白质构型,而不是直接参与配体结合.有人认为Ca2+ 通过离子键与梭基等作用,以稳定结构,增强氢键和疏水基团的相互作用.
凝集素进行的凝集反应常被单糖所抑制,有的却需某些二糖、三糖或多糖,被抑制的敏感性差别较大.某些典型特效凝集素易被相应血型物质中部分糖类所抑制,如A型血抗原特效的凝集素被N-乙酰-D一半乳糖所抑制;O型特效的凝集素被L一岩藻糖所抑制.凝集素结合糖类的专一性范围不一.少数凝集素的结合范围相当窄.用蛋白酶,如胰蛋白酶、链霉蛋白酶等温和处理凝集素,可使其凝集活动的敏感性得到提高,一些添加剂、金属离子也影响凝集素活动.
五、研究凝集素的意义
凝集素在动、植物体内广泛存在.凝集素最大的特点是能识别糖蛋白和糖脂中,特别是细胞膜中复杂的碳水化合物结构,即细胞膜表面的糖基.一种凝集素具有只对某一种特异性糖基专一性结合的能力.因此,凝集素可以作为研究细胞膜结构的探针.凝集素在无脊椎动物血液中具有多种生物活性,可以选择凝集各种细胞,对肿瘤细胞有特异性凝集作用等,是免疫防御的重要体液因子之一.另一方面,凝集素具有多价结合能力,能与荧光素、酶、生物素、铁蛋白及胶体金等结合、而不影响其生物活性,可用于光镜或电镜水平的免疫细胞化学研究工作,在探索细胞分化、增生和恶变的生物学演变过程,显示肿瘤相关抗原物质,以及对肿瘤的诊断评价等方面均有一定的价值.此外,植物凝集素在植物体内也具有相当重要的作用,如在种子萌发过程中的作用；作为植物胚细胞的促有丝分裂因子；在作物害虫防治方面表现出的保护功能等等.研究凝集素的特异性有助于以分子或原子层次 (Molecular or atomic level) 了解生命现象或病理变化

凝集素的简介凝集素是动物细胞和植物细胞都能够合成和分泌的、能与糖结合的蛋白质,在细胞识别和粘着反应中起重要作用,主要是促进细胞间的粘着。凝集素具有一个以上同糖结合的位点，因此能够参与细胞的识别和粘着,将不同的细胞联系起来。凝集素（Lectin）是指一种从各种植物，无脊椎动物和高等动物中提纯的糖蛋白或结合糖的蛋白，因其能凝集红血球（含血型物质），故名凝集素。其常见种类见表6-1 。常用的为植物凝集素（Phytoagglutin, PNA），通常以其被提取的植物命名，如刀豆素A（Conconvalina,ConA）、麦胚素（Wheat germ agglutinin, WGA）、花生凝集素（Peanut agglutinin, PNA）和大豆凝集素（Soybean agglutinin, SBA）等，凝集素是它们的总称。凝集素不是来源或参与免疫反应的产物，它们之所以被收入本书，是由于凝集素具有的某些“亲合”特性，能被免疫细胞化学技术方法所应用。因此， Ponder（1983）提出应称“凝集素组织化学”而不能称为“凝集素免疫组织化学” 。虽然人们认为在植物中凝集素的功能是结合细胞表面上的糖蛋白，然而在动物中它的功能也包括结合可溶性的细胞外或细胞内糖蛋白。举例来说，有一种凝集素被发现在哺乳类动物肝细胞的表面上，能够专一性的识别乳糖残基。人们相信这些细胞表面上的接受器是负责将循环系统中的特定糖蛋白移除。另一个例子是甘露糖-6-磷酸接受器能够识别含有此种残基的水解酵素，随后标定这些蛋白将其送至溶小体。它们提供许多不同的生物功能——从细胞附着的调控，到糖蛋白合成，以及血液中蛋白质的浓度。凝集素也能够借由识别仅在病原中发现或是无法进入宿主细胞的的糖类而在免疫系统中扮演重要的角色。纯化的凝集素对于临床应用非常重要，因为它能够用来鉴定血型。有些存在人类红血球上的糖脂质以及糖蛋白能够经通过凝集素来鉴定。一种来自于双花扁豆（Dolichos biflorus）的凝集素，经鉴定后发现可识别A1血型。来自于植物Ulex europaeus（重瓣刺金雀/荆豆/荆豆/乌乐树）的凝集素，经鉴定后发现可识别H血型抗原，而来自于植物Vicia gramineae（野豌豆属禾本科）的凝集素则可识别N血型抗原。凝集素在植物中的真正功能还有待研究，而是否仅具细胞附着功能依然还有疑问。凝集素在种子中大量表现（通常自种子中纯化），并且随着植物生长而减少，这显示其在植物发芽或种子自我生存中扮演了重要角色。凝集素被视为免疫系统中的直接演化前身，而且它们至今依然在此扮演重要角色 - 凝集素补体激活途径、甘露糖结合凝集素、S、P、E凝集素,等等。“高等”凝集素如自然杀手细胞接受器，对于简单的糖类具有较低的专一性，而对于模糊的寡糖结构显示高度亲和性。豆科植物中的凝集素已被广泛的作为模式生物来了解蛋白质如何识别糖类的分子基础，因为它们相对容易取得而且具有广泛的糖类种类。许多凝集素的晶体结构也揭示了糖类与蛋白质之间的原子作用。一个凝集素在生物学上强大的例子是生化战剂蓖麻毒素。蓖麻毒素是一种由两个功能结构域所组成而自从蓖麻中纯化的蛋白质。其一是一个能够结合细胞表面上的半乳糖残基而能够使蓖麻毒素进入细胞的凝集素，第二个功能结构域是一个能够将核糖体RNA中的碱基切除的N-glycosidase ，该作用会抑制蛋白质的合成，并进而导致细胞死亡。
植物血凝素的功能功用植物血凝素(Phytohaemagglutinin)是一种有丝分裂原，能激活小淋巴细胞转化为淋巴母细胞，继而分裂增殖，释放淋巴因子，并能提高巨噬细胞的吞噬功能。作为干扰素诱导剂可以刺激机体产生白介素-2和干扰素；还可以刺激机体产生非特异性抗体。由于其较难提纯，且成本极高，所以一直以来仅在实验室中作为刺激淋巴细胞增殖的试剂。植物血凝素对病毒侵袭的细胞有杀伤作用，在体外能抑制人体食管癌及肝癌细胞株，对艾氏腹水癌亦有抑制作用；此外尚能促进骨髓造血机能，促使白细胞数上升。临床用于免疫功能受损引起的疾病，如急性白血病(急淋、急粒)、晚期绒癌及恶性葡菌胎、乳癌、肠癌、鼻咽癌、再生障碍性贫血、迁延性肝炎等。
植物血凝素 PHA

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植物血凝素为低聚糖（由D一甘露糖、氨基葡萄糖酸衍生物所构成）与蛋白质的复合物，属于高分子糖蛋白类，存在于一些豆类种子中，对红细胞有一定凝集作用，故名。PHA能促使淋巴细胞转化为淋巴母细胞，继而分裂增殖，释放淋巴因子，并能提高巨噬细胞的吞噬作用。尚能促进骨髓造血功能，提升白细胞；对病毒侵袭的细胞有杀伤作用，并能诱生干扰素。在体外能抑制人体食管癌及肝癌细胞株，对艾氏腹水癌亦有抑制作用，可延长带瘤小鼠的生存期。扩展资料：化学本质植物血凝素（lectin）一词，起源于拉丁语Legere 。它是非免起源的，能与糖类结合的一类蛋白质，具有使细胞凝集和多糖沉淀的性质。一般而言，植物凝集素是由二至四个亚单位的寡聚蛋白，个别植物凝集素分子的亚单位可达十八个，通常每个亚单位有一个能与糖结合的位点，这样使植物血凝素能凝能植物和动物的细胞，在含糖的微分子之间起连接作用，其连接方式主要是疏水键和氢键。不同的植物血凝素在分子量大小、氨基酸组成、对金属的需求及三维结构方面都不相同。最早的凝集素是，在植物中发现的，所以命名为植物凝集素。当时， Stillmark在蓖麻子中发现了一种蛋白酶细胞凝集因子> 至今，已分离了几百种凝集素，发现其不光存在于植物中，亦存在于动物和微生物中，几乎见于各种生活的有机体，并不限于特殊的器官和组织。功能功用植物血凝素(Phytohaemagglutinin)是一种有丝分裂原，能激活小淋巴细胞转化为淋巴母细胞，继而分裂增殖，释放淋巴因子，并能提高巨噬细胞的吞噬功能。作为干扰素诱导剂可以刺激机体产生白介素-2和干扰素；还可以刺激机体产生非特异性抗体。由于其较难提纯，且成本极高，所以一直以来仅在实验室中作为刺激淋巴细胞增殖的试剂。植物血凝素对病毒侵袭的细胞有杀伤作用，在体外能抑制人体食管癌及肝癌细胞株，对艾氏腹水癌亦有抑制作用；此外尚能促进骨髓造血机能，促使白细胞数上升。临床用于免疫功能受损引起的疾病，如急性白血病(急淋、急粒)、晚期绒癌及恶性葡菌胎、乳癌、肠癌、鼻咽癌、再生障碍性贫血、迁延性肝炎等。参考资料来源：百度百科-植物血凝素
植物血凝素的简介药物类别：抗肿瘤药所属类别：生物反应调节剂药物名称：植物血凝素英文名称： Phytohemagglutinin药物别名：序号中文别名英文别名1 植物血球凝集素制剂/规格：序号制剂规格1 注射剂(粉) 10mg；20mg成份/化学结构：序号成份化学结构药理作用： PHA能促使淋巴细胞转化为淋巴母细胞，继而分裂增殖，释放淋巴因子，并能提高巨噬细胞的吞噬作用。尚能促进骨髓造血功能，提升白细胞；对病毒侵袭的细胞有杀伤作用，并能诱生干扰素。在体外能抑制人体食管癌及肝癌细胞株，对艾氏腹水癌亦有抑制作用，可延长带瘤小鼠的生存期。药动学：适应症： 1.为肿瘤的辅助治疗剂，与放疗、手术及抗肿瘤药物合用。2.用于绒毛膜上皮癌、恶性葡萄胎、乳腺癌等，与自体或异体瘤苗或卡介苗合用。3.肿瘤、再生障碍性贫血、迁延性肝炎等。用法用量： 1.用于肿瘤每天20～40mg ，溶于5%葡萄糖盐水注射液250～500ml中静滴，或溶于5%葡萄糖注射液或O.9%氯化钠注射液40ml中静脉缓推，或溶于生理盐水2～3ml肌注。宜与手术、放疗、化疗进行综合治疗。或在化疗后使用5～10天。按此序，其疗法一般需用2-3个疗程。2.用于迁延性肝炎一日量为10～20mg ，每日1次静滴， 20日为一疗程。不良反应： 1.少数患者用药后可出现一过性过敏反应，如喉水肿、荨麻疹。可应用抗过敏药等处理。2.偶见过敏性休克。相互作用：注意事项： 1.用药前作过敏试验。对过敏者禁用。2.贮于2～8℃冰箱中，使用时新鲜配制。疗效评价： 1.为肿瘤的辅助治疗剂，与放疗、手术及抗肿瘤药物合用，可提高疗效。2.与自体或异体瘤苗或卡介苗合用，对绒毛膜上皮癌、恶性葡萄胎、乳腺癌等有一定疗效。3.对免疫功能受损的疾病如肿瘤、再生障碍性贫血、迁延性肝炎等有效。
植物凝集素对红细胞的凝集作用植物凝集素与细胞表面的糖分子连接，在细胞间形成“桥梁”的作用，使细胞通过这种桥梁作用凝集在一起。

您好，请问您知道植物凝血素的提取方法吗？还有就是他的含量检测？谢谢，甚急植物血凝素也称植物凝集素（PHA），可自制也可购自商品自制的方法常用生理盐水提取法。
（A）干品制备法（1）选广东鸡子豆10g ，用蒸馏水冲洗，置培养皿内用75%酒精次性浸洗，倒掉酒精留间隙置37℃ 。恒温箱内24-48小时；（2）在无菌条件下研碎鸡子豆，加生理盐水30ml ，摇匀后放入4℃冰箱24小时，第二天再加生理盐水70ml ，再置4℃冰箱内24小时。每8-12小时摇荡一次。（也可一次性加100ml生理盐水）；（3）无菌条件下移入10-50ml离心管内， 3000-4000rpm30分钟。在无菌箱内把上清液分装于10ml小瓶，置冰箱冷冻层备用；（4）效价：外周血染色体制备每100ml培养基加PHA约2ml 。注：若整过程未在无菌条件下进行，分装时用G5玻砂漏斗除菌即可。
（B）鲜品制备法：（1）选择完整无破皮鲜菜豆20g ，用75%酒精浸泡10分钟；（2）在净化工作中用无菌盐水或蒸馏水漂洗二次，然后置无菌乳钵中捣成糊状，用100ml无菌盐水浸泡封口；（3）移入4℃冰箱中置24小时，中间摇动次，次日3000rpm30分钟，在无菌情况下分装上清液于10ml小瓶内，置冰箱冷冻层备用。（4）效价：正式使用先用一定量作效价测定，按效价使用

ni柱纯化 tris-hcl缓冲液会影响蛋白结合吗两种缓冲液虽都用本质些区别
PBS
溶液PKa值随着缓冲液稀释变化且抑制数酶性包括激酶磷酸化酶脱氢酶等
Tris
受缓冲液浓度使用温度影响参与种酶反应

植物胁迫液中加入CaCl2是为什么？n离子和Ca离子主要是起到激活凝集素的作用现在用到的外源凝集素。大多数的外源凝集素含有 Mn离子并与 Ca离子结合，多数是从植物的种子中分离得到的。对于某些外源凝集素来说，除去它们就会降低结合糖的性能；而对于另一些外源凝集素则与它们无关，特别是豆类的种子。外源凝集素含有金属离子，在某些情况下需要二价Mn离子的存在才能产生活性，比如伴刀豆球蛋白A

蛋白纯化 tris 甘氨酸需要什么纯度【外源凝集素】看具体用来干什么的了
如果是作为纯化中普通缓冲液来用的话，一般是分析纯就足够了

Tris-HCl的浓度在蛋白纯化过程中对蛋白有什么影响？Tris-HCl及氯化钠等盐离子浓度对于蛋白提取影响很大，尤其是四度条件下提取天然构象的蛋白复合体

PBS和Tris-HCl的区别和联系用途谢！PBS是pH7.4的磷酸盐缓冲液， PH是固定的，与人体血液等渗，所以一般用于分子克隆及细胞培养实验。
Tris-HCl是用三羟甲基氨基甲烷和盐酸配置，然后可以调节PH ，各PH段都有用到，我们做蛋白实验用的较多的是PH6.8和PH8.8的，一般实验室用这个也是在蛋白质、DNA、RNA实验中。百度百科有一段解释：Tris缓冲液不仅被广泛用作核酸和蛋白质的溶剂，还有许多重要用途。Tris被用于不同pH条件下的蛋白质晶体生长。Tris缓冲液的低离子强度特点可用于线虫（C. elegans）核纤层蛋白（lamin）的中间纤维的形成。Tris也是蛋白质电泳缓冲液的主要成分之一。此外， Tris还是制备表面活性剂、硫化促进剂和一些药物的中间物。Tris也被用作滴定标准物。作为蛋白缓冲液时，若后续工作需要质谱，则不适宜用Tris ，最好换成其他质谱仪可耐受的缓冲液。
两者之间有时候也有联用，举个例子：我要提取动物的组织蛋白，开始可能需要用冷PBS缓冲液清洗一下，然后研磨提取蛋白，提取蛋白的裂解液中可能就有Tris-HCl作为缓冲液，此时就不适合用PBS了。

马铃薯Y病毒属的生物学共88个种。编号中文名学名1六出花线条病毒Alstroemeria streak virus（AlStV）2亚马孙百合花叶病毒Amazon lily mosaic virus（ALiMV）3安尼米墨草花叶病毒Aneilema mosaic virus（AneMV）4黄花茅花叶病毒Anthoxanthum mosaic virus（AntMV）5耧斗菜坏死环斑病毒Aquilegia necrotic ringspot virus（AqNRSV）6滇芎Y病毒Arracacha virus Y（AVY）7垣河十万错斑驳病毒Asystasia gangetica mottle virus（AGMoV）8鬼针草花叶病毒Bidens mosaic virus（BiMV）9欧洲黑莓黄花叶病毒Bramble yellow mosaic virus（BrmYMV）10泻根斑驳病毒Bryonia mottle virus（BryMoV）11草芦花叶病毒Canary reed mosaic virus（CRMV）12海刀豆花叶病毒Canavalia maritima mosaic virus（CnMMV）13胡萝卜花叶病毒Carrot mosaic virus（CtMV）14决明黄斑病毒Cassia yellow spot virus（CasYSV）15芹菜黄花叶病毒Celery yellow mosaic virus（CeYMV）16鹰嘴豆丛矮病毒Chickpea bushy dwarf virus（CpBDV）17鹰嘴豆线形病毒Chickpea filiform virus（CpFV）18蝶豆黄花叶病毒Clitoria yellow mosaic virus（CtYMV）19豇豆皱缩花叶病毒Cowpea rugose mosaic virus（CPRMV）20文殊兰花叶病毒Crinum mosaic virus（CriMV）21克罗地亚三叶草病毒Croatian clover virus（CroCV）22杓兰褪绿线条病毒Cypripedium chlorotic streak virus（CypCSV）23瑞香Y病毒Daphne virus Y（DVY）24曼陀罗437病毒Datura virus 437（DV-437）25曼陀罗扭曲花叶病毒Datura distortion mosaic virus（DDMV）26曼陀罗花叶病毒Datura mosaic virus（DTMV）27曼陀罗坏死病毒Datura necrosis virus（DNV）28山蚂蛾花叶病毒Desmodium mosaic virus（DesMV）29三浅裂薯蓣病毒Dioscorea trifida virus（DTV）30双腺藤花叶病毒Dipladenia mosaic virus（DipMV）31酸模斑驳花叶病毒Dock mottling mosaic virus（DMMV）32茄绿花叶病毒Eggplant green mosaic virus（EGMV）33茄重型斑驳病毒Eggplant severe mottle virus（ESMoV）34大戟环斑病毒Euphorbia ringspot virus（EuRSV）35榕叶褪绿病毒Fig leaf chlorosis virus（FigLCV）36瓜尔豆无症病毒Guar symptomless virus（GSLV）37玉凤花花叶病毒Habenaria mosaic virus（HaMV）38绒毛草线条病毒Holcus streak virus（HSV）39匈牙利毛曼陀罗病毒Hungarian datura innoxia virus（HDIV）40印度辣椒斑驳病毒Indian pepper mottle virus（IPMoV）41柳叶箬花叶病毒Isachne mosaic virus（IsaMV）42肯尼迪豆Y病毒Kennedya virus Y（KVY）43百合轻型斑驳病毒Lily mild mottle virus（LiMMoV）44锦葵脉明病毒Malva vein clearing virus（MVCV）45万寿菊斑驳病毒Marigold mottle virus（MaMoV）46草木樨花叶病毒Melilotus mosaic virus（MeMV）47甜瓜脉带花叶病毒Melon vein-banding mosaic virus（MVBMV）48绿豆花叶病毒Mungbean mosaic virus（MbMV）49绿豆斑驳病毒Mungbean mottle virus（MMoV）50尼润病毒Nerine virus（NV）51尼润Y病毒Nerine virus Y（NVY）52棕榈花叶病毒Palm mosaic virus（PalMV）53木瓜叶扭曲花叶病毒Papaya leaf distortion mosaic virus（PLDMV）54鸡蛋果斑驳病毒Passion fruit mottle virus（PFMoV）55鸡蛋果环斑病毒Passion fruit ringspot virus（PFRSV）56广藿香斑驳病毒Patchouli mottle virus（PatMoV）57花生绿斑驳病毒Peanut green mottle virus（PeGMoV）58白蝶兰花叶病毒Pecteilis mosaic virus（PcMV）59辣椒轻型花叶病毒Pepper mild mosaic virus（PMM V）60辣椒脉带病毒Pepper vein banding virus（PVBV）61紫苏斑驳病毒Perilla mottle virus（PerMoV）62车前草病毒7号Plantain virus 7（PlV-7）63苦竹花叶病毒Pleioblastus mosaic virus（PleMV）64杨树衰退病毒Poplar decline virus（PopDV）65报春花花叶病毒Primula mosaic virus（PrMV）66报春花斑驳病毒Primula mottle virus（PrMoV）67萝卜脉明病毒Radish vein clearing virus（RaVCV）68毛茛斑驳病毒Ranunculus mottle virus（RanMoV）69金光菊花叶病毒Rudbeckia mosaic virus（RuMV）70斯里兰卡鸡蛋果斑驳病毒Sri Lanka passion fruit mottle virus（SLPMoV）71向日葵花叶病毒Sunflower mosaic virus（SuMV）72甘薯轻型斑点病毒Sweet potato mild speckling virus（SPMSV）73甘薯脉花叶病毒Sweet potato vein mosaic virus（SPVMV）74剑豆磕藤子畸变花叶病毒Sword bean distortion mosaic virus（SBDMV）75芋羽状斑驳病毒Taro feathery mottle virus（TFMoV）76川续断花叶病毒Teasel mosaic virus（TeaMV）77烟草萎蔫病毒Tobacco wilt virus（TWV）78同甘香果兰病毒Tongan vanilla virus（TVV）79紫露草花叶病毒Tradescantia mosaic virus（TraMV）80栝楼斑驳病毒Trichosanthes mottle virus（TrMoV）81旱金莲病毒1号Tropaeolum virus 1（TV-1）82旱金莲病毒2号Tropaeolum virus 2（TV-2）83郁金香带状碎色病毒Tulip band breaking virus（TBBV）84块根落葵花叶病毒Ullucus mosaic virus（UMV）85石蒜花叶病毒Vallota mosaic virus（ValMV）86香果兰花叶病毒Vanilla mosaic virus（VanMV）87白泻根病毒White bryony virus（WBV）88结缕草花叶病毒Zoysia mosaic virus（ZoMV）
马铃薯生物学特性和栽培管理要点（二）生物学特性

1、块茎的休眠新收获的马铃薯，必须经过一段时间，才能发芽，这种现象叫做“休眠” ，这段停止发芽的时间叫做“休眠期” 。体眠期的长短与品种特性和贮藏条件有密切关系，一般来说，较高温度（25°C）可促进发芽，提前打破休眠。

2、植株的生长发育马铃薯发芽后，在芽的基部出现根原基，从要原基长出根。出苗初期，地上部生长缓慢，而根系发育迅速。幼苗出土后10天左右，匍匐茎即开始从植株基部自下而上陆续长出，一般出苗后20天左右，地下各节的匍匐茎就都长出，并横向生长。出苗后一个月左右，植株开始现蕾，中早熟品种匍匐茎顶部膨大形成小块茎。现蕾后15天左右开始开花，茎叶生长进入旺盛期，叶面积迅速增大，光合作用旺盛，茎叶制造的养分向块茎中输送累积，此时，块茎膨大速度最快。因此，高产栽培关键是在现蕾至开花期实行分层培土并以充足的水分和养分给予补偿，延缓生育，为提高单株产量创造条件。

（一）选好地、深秋耕、耕耱保墒

选土层深厚、滋润、活的壤土；忌与茄科作物重茬、迎茬；繁种田须有相应的隔离条件：原种生产要求0.5公里内无毒源，一级种须连片或区域化生产。秋耕深22cm以上。早春土壤解冻后及时耙耱镇压，确保墒情以利出苗。

（二）良种选用及种薯处理

以生产目标选定专用型品种的脱毒种薯，在播前进行催芽晒种，以15～20克小整薯为好，但要进行块选，剔除脐部发黑变色的、薯皮粗糙灰暗的块茎。大块茎种薯应进行切块或循环掰芽，切块时应注意切刀消毒，结合种薯处理淘汰不发芽或芽纤细瘦弱的病、烂、退化块茎。

（三）深施基肥，重施有机肥，配施氮、磷肥

以中上等肥力田块为例，一般亩施腐熟农家肥3000Kg以上，掺施过磷酸钙20Kg ，单施碳铵15Kg 。施肥应集中穴施或条施，避免撒施，化肥忌与薯块接触。实行大小犁套种。

（四）适时播种，合理密植

10cm土温8～10°C时播种， 4月中下旬播种。据品种特性、依生产目的合理制定种植密度，中、早熟品种，亩株数4000～4200株，行株距70×23cm 。中晚熟品种亩株数3500～3800株，行株距75×25cm 。

（五）合理采用农艺措施，加强田间管理

前期以促为主，后期视长相或促或控。前期浅中耕，中期深中耕、分期培土立垄。可在50～60％的幼苗顶土时闷锄或用“人”字耙闷耙一次，灭净杂草，提高地温，助苗出土。苗高8～10cm ，及时浅锄一次，而后结合品种特点及时中耕培土，肥力不足，可在现蕾期乘雨或浇水追肥，一般视植株长势亩追放施尿素5～10Kg 。

马铃薯生物学特性的多样性体现在哪些方面？马铃薯及其近缘种品质性状、抗病虫性及对各种逆境的耐性等方面存在着广泛的遗传多样性，是任何栽培作物所无法比拟的。除了形态生理多样性外，不同种的不同引入系和品种还分别具有多种优良性状：抗不同的真菌、细菌、病毒性病害，抗害虫和线虫，耐环境胁迫，有的还具有食用和加工所需要的高干物质含量，低还原糖含量和耐低温糖化、高蛋白质含量、高维生素C含量和其他特殊营养成分等特性。
小明从小非常喜欢吃土豆（马铃薯），他在学完初中生物学知识后，决定对马铃薯的生长发育及营养成分进行探（1）植物的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖，经过精子与卵细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不需要两性生殖细胞的结合，有母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，马铃薯的芽不能从母体（块茎）上脱离，属于无性生殖；（2）小明设计的实验除了是否浇适量的水分不同外，其它的条件如：土壤和温度都相同，所以实验变量是否浇适量的水分；（3）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．所以经过精心培育，甲盆中种植的马铃薯大获丰收．于是他又取了一块收获的马铃薯用刀剖成两块，在剖面上滴上一滴碘液，发现剖面变成蓝色，于是他推断马铃薯的主要成分是淀粉，该物质是马铃薯的地上部分进行光合作用制造的有机物，并通过植物体内的筛管由上往下运输．故答案为：（1）无性（2）是否浇适量的水分（3）光合作用筛管

生物学和生态学有什么区别1、生物学是一个笼统的概念。包括很多门科学，总体来说分为两大部分：微观生物和宏观生物。

微观生物主要是以细胞为单位，近些年又进化为以基因分子为单位，对生物体新陈代谢，生殖遗传，变异的研究。

宏观主要是研究动物行为，种群，群落的演替变化。
2、生态学应属于生物学的分支，以种群为单位，研究其无机环境的交互关系就是生态学。

核晶苷能不能抗癌核晶苷纯天然萃取姬松茸（101株）的活性成分，主要包含五大抗癌物质，核酸、多糖、外源凝集素、甾醇、脂质。多靶点作用于癌细胞，抗癌、增强免疫力。核晶苷含有活性甾醇，通过阻碍脱氧嘌呤核苷或脱氧嘧啶核苷的合成、互换、还原而干扰癌细胞DNA的合成，破坏癌细胞DNA结构跟功能，使DNA链断裂，抑制了癌细胞的生长。

加瑞农的有效成分是什么？性状如何？主要可防治哪些病害？加瑞农是由一定比例的王铜与春雷霉素复配而成的一种复配剂。商品为绿色的粉末。剂型为50%可湿性粉剂与5%的粉尘剂。常用浓度为500倍液。可用来防治番茄叶霉病，白菜的细菌性角斑病，黄瓜角斑病、霜霉病、白粉病。
有效成分到底是个啥意思？有效成份是指该药起主要作用的主要成份，灵芝孢子粉的主要成份为云芝多糖，有护肝和增强肌体抵抗力等作用。

玫瑰茄提取物的有效成分是什么呢？玫瑰茄含有丰富的蛋白质、有机酸、Vc多种氨基酸、大量的天然色素及多种矿物质，鲜萼含Vc0.93%、VB0.21%、蛋白质0.45%、灰分1.34%、果胶1.39%、水分87.86%、胡萝卜素0.01%、淀粉1.76%、糖分（按葡萄糖计）2.55% ，干花萼含总花青甙（色素）1%~1.5%、柠檬酸和木槿酸等有机酸10%~15%、还原糖16%、蛋白质3.5%~7.9%其它非含氮物质25%、纤维11%、灰分12%及约1%的17种氨基酸。此外，玫瑰茄提取物含有还原糖类、甙类、酚类、少量生物碱和树脂类等。

什么是有效成分?有效成分是化学，生物学，药物学广泛应用的术语，指一种混合物中，对生物体代谢或者化学反应起作用的成分。

（类比推理）这道题怎么选？【答案】B 。解析：木材是制造家具的原材料。A项，烟草不是毒品的原材料，与题干关系不同。B项，金属是制造枪支的原材料，与题干关系相同。C项，细胞不是制造基因的原材料，与题干关系不同。D项，火药中含有化学元素，但化学并不是火药的原材料。故本题选B 。
水、冰属于同类物质吗，为什么？类比推理016属于。
都是H2O的分子式。

类比推理是化学学习中的一种重要方法．下列类推结论中，正确的是（）类比对象结论A．Cl2+H2O═HCl+HA．氯气与碘的性质相似，均与水发生歧化反应，则由Cl2+H2O═HCl+HClO ，可知I2+H2O═HI+HIO ，故A正确；B．氧化性为Cl2＞Fe3+＞I2 ，则I2、Fe2+不发生反应，故B错误；C．S具有弱氧化性，与变价金属反应生成低价金属化合物，则S+2Cu═Cu2S ，故C错误；D．二氧化碳具有还原性，二氧化碳不具有，则Ca（ClO）2+2SO2+2H2O═CaSO4↓+2HCl+H2SO4 ，故D错误；故选A．

类比推理应该如何推？1.全同关系：一个概念的外涵和内延完全相同

例如：罗曼蒂克：浪漫；
芙蕖：荷花；
家父：令尊；
解雇：炒鱿鱼

如果选项都是全同关系，就考虑二次判断，看题干和选项符合全同关系的哪类具体关系——古今、中外、自他、雅俗。

2.并列关系

例如：反对关系——水：火
矛盾关系——死：生

其中“反对、矛盾”关系属于对并列关系的二次判断。其区别是，反对关系指的是两词存在并列，但是没有非此即彼的关系；矛盾关系指的是两词之间存在非此即彼的关系。

3.包含关系

例如：种属关系——名词：实词
组成关系——电脑：鼠标

其中“种属、组成”关系属于对包含关系的二次判断。其区别是，种属关系指的是两词之间是种概念和属概念的关系；组成关系指的是两词之间存在组成关系。

4.属性关系

例如：必然属性——盐：咸
酒：含酒精
或然属性——花：香
酒：有泡沫

其中“必然属性、或然属性”关系属于对属性关系的二次判断。其区别是，必然属性关系指的是两词之间存在必然关系，即A必然有B的属性；或然属性关系指的是两词之间不存在必然关系；即A可能有B的属性。

生命科学选择题~~急急急急急！D、D．D．D．B．C．
第十章
B．A．C．（第三题不确定）C.A.

有90%的把握答案正确，希望对你能够有所帮助

几个生命科学导论的题目(论述题)急急急急!!!我没有参考书，只给你说下思路吧，具体的书上补充
1 ，细胞融合+基因重组
积极影响，物种遗传，拯救濒危物种
消极，容易引入新的破坏生态链的物种，而且其克隆的稳定性，以及染色体末端端粒缩短等等
2 ，有利，对基因的了解深入，疾病和医疗改善，可以用基因治疗一些现无法根治的疾病
不利，双刃剑可能会带来一些新的问题，比如说对人本身进行基因改造等等
3 ，会
基因作物的稳定性是现在国际的热门题目，其在短时间的农作物的生长效果和经济效果很高，但是对生态不一定有利，举例说，抗虫害，会导致该虫类的更进一步变异，这个不说了哈，还有从生态角度说虫-植物当虫大量减少时，鸟类也会食少恶性循环，所以要有个平衡；另外根据转基因原理会对人也带来灾害，比如有的抗虫作物作用原理是分泌蛋白，可破坏虫内肠道，影响其吸收，但是对人类一般很难做出判断，因为有些是潜在的，或者说有无影响只可能是几年以后看出

急急急急急急急急！谁帮我关于生命科学史的论文啊！生命科学史的教育价值

摘要：生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程，展示了生命科学各个学科形成的历史以及各个学科之间的联系，揭示了自然科学的本质，揭示了每一个知识点的产生过程就是一个探究的过程，展示了在探究知识的过程中科学家之间的合作以及科学家所持观点之间的碰撞和论争，展示了成功的实验与选择合适的实验对象之间密切相关，呈现了科学家的科学态度、科学精神和科学世界观。生命科学史对于培养学生的生物学素养乃至科学素养具有积极的意义，在探究性学习中将发挥重要的作用。

关键词：生命科学史；教育价值；生物学素养；探究性学习

中图分类号：G427文献标识码：A

作者简介：王永胜（1961—），内蒙古人，东北师范大学教授，硕士生导师，在读博士生，主要研究课程与教学论、生物学课程与教学论；杨瑞林（1969—），山西太谷人，山西师范大学讲师，东北师范大学硕士生，生物学课程与教学论专业。

最近几年来，有关生命科学史的译本以及著作开始出现。有的师范院校已将生命科学史纳入课程计划并开始实施，一些中学生物教师也开始认识到生命科学史在中学生物教学中的作用（展示知识发生过程，展现科学精神,展示科学研究方法），并且提出具体做法（创设情境，引入课题；介绍方法，启迪思维；突破教学难点）。[1]然而，生命科学史中蕴涵的教育价值远不止这些。新一轮基础教育课程确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程目标，生命科学史中蕴涵的教育价值对于实现这样的课程目标具有积极的意义，对于教师教育也具有积极的意义，本文的目的就在于进一步挖掘生命科学史的教育价值。

一、生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程

生命科学史是一部思想史，它揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程。这些思想是受当时的文化背景和科学技术水平制约的，生物学新知识的产生，都需要首先从思想方法上有所突破。

“物种是演变的”思想的确立就是对“物种是不变的”思想的突破。[2](475—549) ， [3](236—267)人类对生命个体发育的探究历程也体现了思想方法上的突破。[2](253—297) ， [3](125—152) ， [4](37—56 ， 134—148)这些事实反映了思想氛围影响着人们对事物的认识，如果当时的思想氛围是不科学的，就会导致人们对事物的错误认识。反过来，人们通过对事物的科学探究，获得对事物的正确认识，又会改变人的思想，进而改变思想氛围，使人们对事物的认识产生一次飞跃。

生命科学史展示了科学家所处的时代背景，记录着科学家的思想以及思想转变，而科学家的思想以及思想转变与他们从事的科学探究是密切相关的。这对学习者形成正确的思想具有积极的教育意义。

二、生命科学史展示了生命科学各个学科形成的历史

生命科学史展示了生命科学各个学科形成的历史，它能够从整体上告诉我们各个学科是在解决什么问题的过程中发展起来的，还能告诉我们各个学科之间的联系。这有助于研究者发现尚未解决的问题和需要进一步解决的问题，有助于学习者建立知识点之间的联系，建构完整的知识结构。

遗传学的建立和发展经历了细胞遗传学、群体遗传学、微生物遗传学和分子遗传学等阶段的发展。[2](565—655) ， [3](280—335) ， [4](149—168 ， 213—259)如果孟德尔不运用数学知识对数据进行统计分析，就不能发现遗传规律；如果没有细胞学的发展，萨顿和鲍维里就不能认识到遗传因子与染色体之间的联系；如果塔特姆不精通微生物知识，基因与酶之间的关系就不能建立起来。总之，如果不依靠各方面的知识，就不可能打开解决问题的思路。

遗传学是在解决遗传的规律是什么、遗传物质是什么、遗传物质具有什么结构、遗传物质如何复制和如何控制多肽链的生成等一系列问题的过程中发展起来的，环环相扣，知识体系相当清楚。如果我们在学习中能够循着这样的线索展开，了解这一系列问题的解决过程，那么这一部分的知识结构就建构起来了，而且还可能联系到新的问题上去。

三、生命科学史揭示了自然科学的本质

生命科学史揭示了自然科学的本质。自然科学从本质上表现出以下特征：定量化、观察、实验、科学过程、在自我更正中完善和积累。[5]

定量化的特点是将生命科学和数学结合在一起。孟德尔就是运用数学统计方法对实验数据进行统计分析，才发现分离和自由组合规律的；如果没有群体遗传学家对群体进行研究，建立数学模型，那么自然选择学说的机制也许就不会被揭示。只有对不同环境下获得的大范围的样品进行遗传方差的统计分析，才能将遗传引起的变异与环境引起的变异区分开。[4](160)精确的定量化使生命科学成为人们公认的真正意义上的科学。

观察与实验是生命科学的基石。通过实验来研究事物，特别是通过精确的对照实验来研究问题是自然科学的又一突出特征。在自然科学领域，实验是向自然界提出真正的、必须解决的问题，并且寻找答案的方法。实验方法首先在生理学领域得到运用。19世纪70、80年代，萨克斯（1832—1897）领导的植物学派，对于生物学中实验方法的运用起了特别重要的作用。[4](94)19世纪80年代，鲁（1850—1924）将实验方法引入原先注重描述性工作的胚胎学领域。[2](291),[3](149-153),[4](41)通过胚胎学，实验方法又扩展到细胞学和遗传学，最后又扩展到进化论的研究中。到了20世纪30年代，大多数生物学领域，除了古生物学和系统分类学，都采用了实验分析和物理、化学方法而取得新进展。

生命科学史显示了产生每个知识点的科学过程。例如， 20世纪初，萨顿和鲍维里在孟德尔遗传学以及19世纪末在染色体的变化、体细胞与生殖细胞的分裂等方面的成果上，提出了染色体学说，即（孟德尔所说的）遗传因子可能就在染色体上。但是当时拿不出证据证明他们的观点。直到1910年，摩尔根通过一系列实验发现，控制果蝇眼色的基因位于性染色体上，才证明了萨顿、鲍维里的假说。从“基因位于染色体上”这一知识点的形成过程，可以看到科学过程的步骤。

生命科学也是在自我更正的过程中积累和进步的。达尔文建立了以自然选择为核心的进化论，可人们在承认生物进化论的同时，却不愿意接受达尔文对进化原因进行臆想的方法，不满意达尔文对进化机制的解释。德弗里斯将实验方法引入对进化论的研究中，提出了“突变学说” ，以此来解释达尔文的自然选择学说。在20世纪的头十年，得到生物学界的广泛接受。然而， 1910年，果蝇遗传学的发展表明，果蝇群体中不断发生着突变，却没有产生物种的变化。1912～1915年细胞学的精确研究，沉重地打击了德弗里斯的学说，他所认为的大规模突变产生的性状实际上是已有性状的复杂重组。[4](26-32)细胞遗传学，尤其是群体遗传学的建立，才阐明了自然选择的机制。40年代，在达尔文进化论的基础上，提出了综合进化论。在综合进化论盛行了多年之后， 1968年，木村资生提出了“分子进化的中性学说” 。1972年，埃尔德雷奇和S.J.古尔德提出了间断平衡论，引起了科学界的重视和研究。进化理论还在发展之中。

从进化论的发展可以看出，生命科学知识是在科学家对前人的结论不断质疑、不断证实的基础上进行自我更正的过程中积累起来的。了解生命科学史，对培养研究者和学习者的批判性思维是有积极意义的，同时也能加深学习者正确认识绝对真理和相对真理的关系，从事实中提高哲学素养。

四、生命科学史是前人探究生物学知识的科学过程史

每一个知识点的产生过程，就是一个探究的过程。生命科学史就是前人探究生物学知识的科学过程史。这一点已有论述（王荐， 2002），这里不再赘述。总之，生命科学史中蕴涵了知识与过程的统一。（过程中包含着思维方式，如好奇心、求知欲、质疑、推理等；过程中包含着研究方法。）创造科学知识的科学家，哪一个不具备广博的知识呢？DNA双螺旋结构模型的建立，汇集了许多不同学科背景科学家的智慧，显示出知识是非常重要的，仅有沃森和克里克的知识也是办不到的。知识和过程是自然科学的两个维度，二者是统一的，不能割裂开来。没有知识基础怎么创新呢？

值得注意的是，新课程改革以来，已经指出了重结论轻过程的弊端，并且提出“新课程把过程方法本身作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程方法的地位” 。[6](116-118)然而如果把“突出了过程方法的地位”理解为重过程而轻结论，也是极端错误的，因为过程与结论不是对立的。在生物教学中二者必须兼顾并且统一起来。学习生命科学史是能够把结论和过程方法兼顾统一起来的有效途径之一，这样做不仅有助于了解每个知识点的来龙去脉，而且从其中的一些典型事件中可以学习到前人的科学探究方法。

五、生命科学史展示了人们的合作过程

生命科学史展示了在探究知识的过程中，有相同研究方向的人们之间和有不同研究方向的人们之间的合作。

DNA双螺旋结构的问世充分说明了这一点。这个事实表明从事不同学科研究的人，掌握的知识和技术是不同的，而且不同学科背景的人带来了不同的思维方式（尤其是玻尔、德尔布吕克和薛定谔的思想为遗传学研究注入了新的活力，他们的思想极大地影响了沃森和克里克），他们的合作为解决问题提供了不同的思路，他们在解决问题中相互启发，相互补充，相互促进，同时共享了研究成果。

不同的教师也存在知识体系和经验的不同。尤其在知识爆炸的时代，知识更新的速度很快，老中青各层次的教师的知识结构差别会更大，而教师之间的合作可以弥补这种差别。因此，在生物学教学过程中，生物学教师要与同行合作，也要与其他学科的教师合作。这也启发学生必须重视每一科的学习，只有这样才能为终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

六、生命科学史展示了各种观点的碰撞和论争过程

生命科学史展示了在探究知识的过程中科学家所持观点之间的碰撞和论争，在碰撞与论争中，知识得到不断的澄清。

达尔文的自然选择学说发表不久，有人提出了“自然选择作用于哪一种变异”的问题，成为当时争论的焦点。达尔文认为选择主要作用于连续的变异类型上。早期的生物统计学家高尔顿（1822—1911）、皮尔逊（1857—1936），与达尔文的判断一致。到了19世纪末，贝特森用事实证明了环境虽呈现连续的变化，而生物的变异却是不连续的，这种不连续性受遗传的控制，而不受环境控制。1904年，在英国科学促进协会的会议上，贝特森与韦尔登进行了最后的争论，贝特森取得了胜利。[3](302-304),[4](66-67)针对由什么物质引起发酵的问题，李比希和巴斯德展开了争论。巴斯德提出酿酒中发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的存在，糖类是不可能变成酒清的；[2](338)李比希坚持认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，这些物质只有在酵母细胞死亡并且裂解之后才能发挥作用。1897年毕希纳用实验证明了李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质的观点是对的， [4](182-183)即使是伟大的巴斯德也有发生错误的时候。

这些事实给予我们启示：在教学，尤其在生物学探究教学中，生生之间、师生之间和教师之间发生争论是正常的交流。新课程教学提倡这种交流，允许发表各自的观点，即便有错误也是正常的，关键是拿出证据去证实。

七、生命科学史展示了成功的实验与选择合适的实验对象是分不开的

孟德尔选择了豌豆；摩尔根选择了果蝇；细胞学说的创始人施旺选用具有相似于植物细胞壁的动物脊索细胞和软骨细胞；[3](160)贝尔登和鲍维里在研究细胞分裂时，选择了马蛔虫细胞；[3](168-170)沃尔弗（1733—1794）采用植物组织做研究材料研究生物的生长发育，由植物向动物推广；[2](278-283)比德尔和塔特姆最终选择了红色面包霉做生化遗传学研究的材料；[4](231)德尔布吕克、卢利亚和赫尔希组成著名的“噬菌体小组” ，最终选择了病毒作为研究对象；[4](234-236)瓦尔堡选择了正在进行细胞分裂的海胆卵进行呼吸速度的研究；[4](148)悉尼·布雷内、罗伯特·霍维茨和约翰·苏尔斯顿（这三人是2002年诺贝尔生理医学奖获得者）最终选择了线虫来探索“程序性细胞死亡”的奥秘；科学家选择了拟南芥作为植物遗传研究的模式植物。

由以上事例说明了选择合适的研究对象对解决问题非常关键。这些事实给予我们的启示是：1.基础教育阶段生物新课程中的探究教学，也涉及选择探究对象的问题，要解决好探究问题，必须先选择好探究对象；2.培养师资的师范院校开设的生物实验课，实验内容都是计划好的，实验对象也是预先规定好的，只要照着做就可以，这是标准式的“食谱式”的实验，做实验仅仅是为了验证已被肯定了的现象或者是学习一种标准的实验程序。在这种模式下，学生对“实验”会有兴趣呢？培养的师资能够适应新课程的教学吗？关注科学家筛选研究对象的做法，对于师资培养和进行生物学探究教学应该是有帮助的。

八、生命科学史呈现着科学家的科学态度、科学精神和科学世界观

科学态度就是实事求是；科学精神就是敢于怀疑、敢于求真、敢于创新；科学世界观就是要认识到世界是可知的，同时还要关注科技发展对社会的影响，养成负责任的态度。巴斯德（1822—1895）和伯格（1926— ， DNA序列专家， 1980年诺贝尔化学奖得主）[7](21-23)的事迹充分体现了科学家的科学素养。

20世纪的许多重大事件，证明了科技对社会具有两面性的作用越来越明显，生命科学的研究成果，可以造福人类，也可以制造生物武器给人类带来灾难。实际上，在日常生活中也是一样，我们每做一件事，不光要想到给自己带来的好处，还要想到会给他人和社会带来什么不便，甚至灾难。只有依靠科学的世界观，才能对事物作出判断并采取适当的个人行为。生命科学史中记载着科学家的生平事迹，从中挖掘科学家的科学态度、科学精神和科学世界观，把它们渗透到生物学教学中，对于培养学生的生物学素养乃至科学素养和人文素养都具有积极的教育意义。

重视生命科学史的教育价值是时代的呼唤。2001年颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》提出“提高学生的科学素养”的理念。《普通高中生物课程标准（实验）》（简称《标准》）在课程目标中也明确提出， “获得生物学基础事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件” 。[8](7)在实施建议的教学建议一栏中，第七个专题“注重生物科学史的学习”中举实例专门强调了“科学是一个发展的过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神。这对提高学生的科学素养是很有意义的” 。并特别说明“对于《标准》中没有列出的其他生物科学史实也应注意引用” 。[8](36)《标准》已经向生物学教师提出了要求，生物学教师必须具备生命科学史方面的素养。加强这方面的素养主要依靠两条途径来实现。其一，高师院校在本科生、教育硕士、研究生中设置相应课程；其二，可通过新课标培训、新教材培训以及教师培训等继续教育的各个环节来实现。同时呼吁从事生命科学史编撰工作的学者，不断把生命科学发展的最新进展纳入生命科学史的体系中。

参考文献：

〔1〕王荐.把生命科学史引入中学生物学教学〔J〕.课程·教材·教法， 2002 ， 22（1）：52-54.

〔2〕〔美〕玛格纳（Magner L.N.）.生命科学史〔M〕.李难，崔极谦，王水平，译.天津：百花文艺出版社， 2001.

〔3〕汪子春，田洺，易华.世界生物学史〔M〕.长春：吉林教育出版社， 1997.

〔4〕〔美〕加兰 E 艾伦.20世纪的生命科学史〔M〕.田洺，译.上海：复旦大学出版社， 2002.

〔5〕刘恩山.中学生物学教学论〔M〕.北京：高等教育出版社， 2003.21-23.

〔6〕教育部基础教育司组织.走进新课程：与课程实施者对话〔M〕.北京：北京师范大学出版社， 2002.

〔7〕〔美〕波拉克.解读基因：来自DNA的信息〔M〕.杨玉龄，译.北京：中国青年出版社， 2000.21-23.

〔8〕中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准（实验）〔S〕.北京：人民教育出版社， 2003.

（责任编辑：李冰）

The Educational Value of Life Science History

YANG Rui-lin, WANG Yong-sheng

（College of Life Science, North East Normal University, Changchun Jilin 130024,China）

Abstract:The life science history discloses the process of thinking and solving biology problems. It represents the history of discipline formation of life science and their relations, and discloses the essence of natural science. The life science history also proves that the process of knowledge generation is the process of inquiry,and there exist contradictions and debates between scientists during the course of inquiring, and there are close connection between a successful experiment and a fitful choice of experimental object. Finally ,the life science history represents the scientific attitude, scientific spirit and scientific world outlook,which have great significance in cultivating students' biological quality and scientific quality and play an important role in inquiry-based learning.

Key words:life science history; educational value; biological quality; inquiry-based learning

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图(略)
5.《足球》G 843 32 223页
年份
举办国
冠军队
1994
美国
巴西
1998
法国
法国
2002
韩国和日本
巴西
2006德国
意大利
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7. 巴顿《第二次世界大战十大名将丛书-巴顿》 K837.125.2(22)序言
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10.《论运动物体的电动力学》《相对论逻辑自洽性探疑》 O412-1(58)64页
11.物理学化学生理及医学文学和平经济(1969年增加)
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11.①贝加尔湖《神奇的地球》 P183-49 5 141页
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12.①俄罗斯《世界地理速读》 K91-49 6 91页
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13.库克《邮票上的数学》 O1-49 38 62页 (注:从高中英语课本内容可得知)
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9.①C 《神奇的地球》 P183-49 5 141页
②A 《神奇的地球》 P183-49 5 113页
10.C 《环境保护与可持续发展》X22-55 95页
11.①错 ②对《基础化学》 O6 141
12.沃森克里克《生命的秘密》 Q1-0 12 243页/
13.A 《知识抢答辞典》 Z228 153 77页
14.D 《知识抢答辞典》 Z228 153 80页
15.染色体病单基因病多基因遗传病《遗传学》 Q3-24 576页
16.中文:获得性免疫缺陷综合症
英文:Acquired Immune Deficiency Syndrome 《生命科学导论》 Q1-0 11 32页
17.①辛弃疾《中国文学十五讲》 I209(48)252页
②《中国文学十五讲》 I209(48)252页
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵 .
马作的卢飞快 ,弓如霹雳弦惊.
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