英语泛读英语泛读教程2第二版答案

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大家好,小耶来为大家解答以上的问题。英语泛读教程2第二版答案，英语泛读这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、英语精读做精读的话首先英语文本一定要是短的，其次它必须是在读者的能力范围之上高一点，高于读者的本身的阅读能力，但是不能高太多，只能高一点。
2、要比孩子自身的ZPD高那么一点点，这样子他才能够在老师的帮助下得到一个有效的提升，而且老师也通过对精度英语文本里面语法的分析，词汇的分析，还是整个阅读理解上的分析上引导孩子。
3、如果是文学类的，那着重要看孩子对于那些4大要素的理解，如果是非虚构的书籍，那需要考察的就是孩子对整个信息的抓取，叙事手段，观点表达等等。
4、2、英语泛读就可以在ZPD提供的范围之内选择，让孩子们自由去挑选书籍阅读。
5、这里的关键在于“孩子喜欢”，孩子们喜欢，愿意读，这就是最好的。
6、老师只是适当地介入一下，给孩子推荐一点别的类型的书籍，因为有些孩子确确实实就是爱读文学类的，不喜欢科学类的，有些孩子就正好相反。
7、这个时候可以尝试着去帮他一下，带着孩子读几本，这样子慢慢让他进入到那样的一个领域，就会好一点。
8、在阅读内容的比例上，建议低年级以non-fiction为主，fiction为辅，毕竟低龄段的孩子对生活对自然界的理解力还没那么强，但是越往高年级这个比重就会慢慢调过来了，越高年级就越以fiction为主，non-fiction为辅。
9、精度比泛读难度要大我们老师讲泛读相当与6级水平它是大学英语中的一门课程与它相对比的有大学英语精读它们的区别在于：精读要求相对要高，难度较之要大。
10、在学校的时候，精读课程是要求文章中的每个单词都弄懂，然后还要背下来，每个句子，老师都会分析结构而泛读只要求了解文章大意即可。
11、它的作用在于通过广泛阅读文章，增强我们的阅读能力，增长见识！泛读(Extensive Reading),顾名思义, 就是快速阅读, 不追究文章深刻的内涵, 只追求在最短时间内读懂文章大意, 通常考试形式是阅读理解, 有从文中找词填空, 文意理解, 作者观点揣测等等... 总体来说比精读(Intensive Reading)容易, 但是这是一种比精读更加实用的技能.希望采纳~?。。∮⒂锞梁头憾恋闹饕鹪谟冢壕林饕土兜氖俏姆ā⒕涫健⒋驶愫秃河⒒ヒ耄撬杏⒂镒ㄒ悼纬痰幕? ，课文比同时期其他课程难度高。
12、泛读集中在一个技能的培养上，目的就是通过提高快速阅读的能力，增加阅读量，扩展词汇，打开知识面，提升语言水平。
13、词语详解：精读：jīngdú1.仔细地阅读2.需仔细阅读的材料叶圣陶《＜精读指导举隅＞前言》：“像这样把精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么精读了一篇文章就可以带读许多书。
14、”泛读：fàndú1，广泛地阅读2，泛泛地阅读通看一遍，不是很追求深层次的理解。
15、泛读作为一种阅读行为，有时也指广泛地阅读，即广读（鲁迅称为泛览）。
16、相关例句：有的书必须精读，有的只要稍加涉猎即可。
17、交际教学法在英语专业精读课堂中的运用。
18、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
19、泛读课是英语专业的一门主课，所以如何更有效地上好泛读课具有重要的现实意义。
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