路上的行人补充句子二年级93句

1、作业：把《雾在哪里》这篇课文读给家长听。
2、根据学生回答，板书：雾。出示山川、树林雾气弥漫的图片。
3、《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。
4、在语言、图片情境中展开想象，朗读课文，读好雾说话时的语气，感受雾的淘气。
5、你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
6、学生交流后出示下面的句子，逐句指导朗读理解。
7、原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
8、《狐狸分奶酪》第5-11 自然段常常作为课内阅读题考查。
9、读书到某个相似段落的恍神，在外喝冷饮唤起味觉的苏醒，抑或是整理旧衣物时不落痕迹的叹息。
10、过渡句：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
11、比喻句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
12、借助课题，利用文中表示地点的词句有序表达雾的行踪，体会雾的活泼与淘气。
13、阴房修在山坡上，样子很像碉堡。
14、《田家四季歌》了解田家四季的情景。
15、寻找雾孩子，发现雾的踪迹。
16、我不能自诩洞明世事。从过去到今天，我一直是一个寻觅者，但我已不再寻求于星辰和书本之间，而是开始聆听自己血液的簌簌低语。
17、结合生活经验说说你见过的雾。
18、出示三组对比图，说一说感受。
19、仿照课文例句，说说雾来时的景色。
20、少年的肩膀，就该这样才对嘛，什么家国仇恨，浩然正气的，都不要急先挑起清风明月、杨柳依依和草长莺飞，少年郎的肩头，本就应当满是美好的事物啊。
21、看月亮是件很隐私也很浪漫的事情，我想和喜欢的人一起看月亮。不是你看一眼我也看一眼的那种，最好四下无人，最好我们靠在一起，夜幕四合月亮躺在星星的怀抱里，我看一眼月亮再偷看一眼你。
22、课件出示雾自言自语的句子。
23、放飞雾孩子，合理想象雾的神奇。
24、最短暂的幸福感和最漫长的余韵，在到达最顶峰的时候迫近死亡，每个人的生命中都有一段summer time 。
25、学生自由朗读，读准字音，读通句子，并圈画出要求会认的字词。
26、6自然段有什么共同之处？这样写有什么好处？小组讨论。
27、背诵《江雪》并默写过。
28、《妈妈睡了》熟读课文，深刻体会母子之间的关爱之情。
29、小结：活泼淘气的雾孩子竟然把大海都藏起来，他还把什么藏起来呢？藏起来之后的景色是什么样的？
30、《日月潭》熟读描写日月潭美丽景色的的句子。
31、课件出示第1自然段，指名读。
32、孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。
33、写一写完成练习二：选择一处地方写。
34、茂密的枝叶像四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
35、熟读《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
36、“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。
37、背诵《小儿垂钓》，常以填空、理解的形式考查。
38、写了五行关于火的诗，两行烧茶，两行留到冬天取暖，剩下的一行，留给你在停电的晚上读我。
39、课件出示带生字的词：于是、无论、海岸、房屋。
40、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
41、夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
42、课件出示有雾的天气图，教师相机补充介绍。
43、到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪” 。
44、比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
45、小朋友，你们猜猜，我是什么? 。
46、朗读课文，初步感知课文内容。
47、《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。
48、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
49、一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次的日落。
50、自由朗读全文，注意体会雾孩子的心情，流利、有感情地朗读。
51、十七日尾，灯火万家长不灭。想你是三分泉水七分月，把青山浩渺看遍，你独天下奇绝。
52、学生掌握书写要领后，在田字格中描红，再各写两遍。要求做到书写正确、端正。
53、那些将要去的地方，都是素未谋面的故乡。
54、《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。
55、认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等11个词语。
56、拟人句：现在我要把海岸藏起来。
57、《纸船和风筝》第7-11 自然段常常作为课内阅读题考查。
【路上的行人补充句子二年级93句】 58、出示带生字的词语：不久、散步、一切。
59、很多事犹如天气，慢慢热或渐渐冷，等到惊悟，又过了一季。
60、朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。
61、少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。
62、所以我们不是此世的居民，而是客旅。
63、一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。
64、学生在田字格中先描红，再独立书写，教师巡视指导。
65、少年已成人，忘却了诗人和牧笛，心中偶尔渴望原野，只是当年的风不再。
66、我想和你互相浪费，一起虚度短的沉默，长的无意义，一起消磨精致而苍老的宇宙。
67、《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9自然段的理解。
68、自学提示：请同学们打开语文书，小声读读课文，标上自然段。请你借助课文中的拼音把不认识的字音读准，语句读通顺，比较长的句子请多读几遍，和同桌一起完成自学单。
69、窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
70、《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。
71、完成情境写字，注意书写要点，全班交流评价。
72、想一想：雾在哪里？用“――”画出句子。
73、交流自学单，关注学生觉得有意思的句子，相机出示、学习生字词。
74、课件出示重点句子，读准字音，读通句子。
75、能够用自己的话说一说雾的样子，体会其中所蕴含的生活情趣。
76、课件出示带田字格的生字“于、论、岸、屋” 。
77、《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查。
78、仿照下列句式练习说话。
79、借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。
80、出示课后写字表，请你给今天要书写的汉字分分类，再说说有什么需要注意的地方。
81、指名在黑板上的田字格中书写汉字，师生共同评价。
82、通过朗读、想象等方式细读语段，照样子说清事情，进一步感受雾神奇可爱的淘气形象。
83、总起句：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
84、精彩句：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
85、《小蝌蚪找妈妈》了解小蝌蚪是怎样找到妈妈的，并知道它们在找妈妈的过程中，身体发生了什么变化。
86、背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。
87、再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!
88、《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。
89、《朱德的扁担》，理解课文内容，体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。
90、忽然想问你一些有关秋天的事。比如桂花的花期是多少天，天气冷了要新添几件长袖，能不能趁着八月喜欢我。
91、要是下起蒙蒙细雨，日月谭你好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。