师说中阐明教师职能 _知识经验

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《教师论》中讨论的教师职能是“传道、授业、解惑”，即传授道理、教授学问、解答疑惑。因为人天生迷茫，只有跟着老师走，才能解决迷茫。全文紧扣“古之学者必有师”和为师“传道、授业、解惑”的作用，阐述了向师学习的重要性和向能人学习的道理。
《世说》的语段概括
全文分为四段。第一段提出中心话题，用“古之学者必有师”来说明师的重要性，用“传话解惑”来说明选师的标准。第二段批判了当时不重视向老师学习的错误态度和以向老师学习为耻的不良风气；第三段以孔子先贤重视师道的故事为基础，进一步阐述了向老师学习的必要性和向能人学习的道理；解释向老师学习的必要性和向能人学习的道理。第四段说明了写这篇文章的原因，概括了整篇文章的主旨，指出了主题。
【师说中阐明教师职能】《世说》原文
教师理论
古代学者必有老师。老师，如此传道授业解惑。人不是生来就知道的，谁能没有怀疑？如果你很迷茫，不跟着老师走，那就很迷茫，你永远也不会明白。在我出生之前，我在我出生之前就学习了道，所以我从道中学习。我出生后，先学道，所以学道。我是老师，不知道岁月生于我。故无贵无贱，无长无少，道之存在，师之存在也。
呵呵！师道传承已经很久了！很难被迷惑！古之贤者，亦远也，犹在师问；今人远非圣人，耻于师从。所以圣人有益于圣人，愚人有益于愚人。是什么让圣人变得圣洁，让傻子变得愚蠢？爱他的儿子，选老师，教他；如果你在你的身体里，你会感到羞耻和困惑。男孩的老师，教书，学书的句子，不是我所说的讲他的故事，解决他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫医和乐师都是技术工人，互相学习也不以为耻。士大夫家属，称他们的老师为弟子云，聚在一起谈笑风生。一问，他说:“他和当年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充满了耻辱，他的官职接近于钦佩。”喔！很明显老师的路子走了。巫医是技艺高超的乐师，君子不屑一顾。今天，他的智慧遥不可及，奇怪又尴尬！
圣人无常师。孔子师从谭子学、长虹学、石祥学、老聃学。蝎子的弟子没有孔子聪明。子曰:有三人行，必有一师。所以弟子不必不如老师，老师也不必优于弟子。他们对道教有很好的了解，并专门研究他们的技能。仅此而已。
十七岁的李，擅长古文，六艺皆在知。他不限时间，向鱼雨学习。于佳琪可以走古道，写《世说》使之长盛不衰。
以上解释了老师在老师陈述中的作用。本文到此结束，希望对大家有所帮助。