温馨不同意思写句子25句

1、仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
2、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、课件出示虞世南的《蝉》，教师范读，学生认真倾听，听清字音。
5、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
6、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
7、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
8、通过看图、诵读、感悟来积累古诗《蝉》。
【温馨不同意思写句子25句】 9、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
10、你知道水还有哪些特点？
11、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
12、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
13、学生自由读句子，说说你有什么发现？
14、通过“词句段运用”的学习，了解对比写法在描写事物时的作用。
15、学生自由诵读，分享理解古诗一般方法。
16、师小结：我们在描写事物时，要把感情寄托在对事物的爱之中，要借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。这种借助具体事物来抒发感情的写作方法就是借物抒情。运用借物抒情的方法，关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统一，使感情有所依托。
17、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
18、照例句，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
19、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
20、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。
21、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
22、例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。选择了机遇，你也就选择了风险；选择了求索，你也就选择了磨难。
23、展开联想，仿写一个句子。
24、修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
25、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。