谈谈你对句子的理解答题格式57句

1、揭示文章的中心，彰显主旨。如《再塑生命的人》，在文章中， “我”通过老师的教育，重新变得自由快乐。该标题需要挖掘深层含义，才能体会到文章的主题。
2、请你在文中挖空处，补写一段人物的心理活动。
3、你所要的格式，其实就是上述三个原则的体现。
4、使用相关的修辞手法：比喻、拟人、双关。如《爸爸的花儿落了》，该标题具有双层含义：一方面是指夹竹桃的衰败与凋谢，另一方面是象征爱花之人——爸爸的逝世。
5、思考标题的深层含义。仔细观察标题是否运用相关的修辞手法：比喻、拟人、双关……再细心推敲，标题是否与文章的中心、主旨、主题有关；是否隐藏着作者的思想感情、奠定感情基调；是否具有象征意义，揭露作品中人物的性格或事物的特征等等。
6、文章采用了什么叙述人称？有何作用？
7、文章既使用了第一人称，又使用了第二人称，这样有何作用？
8、文章在人称的使用上有何特点？有何作用？
9、思考该加点词在原文中的引申义、双关义、特殊作用。
10、该文章为什么用此标题？
11、能不能改标题或者添加标题？
12、2019年甘肃省中考题
13、分析文中爸爸的形象。（3分）答案：爸爸是一个喜爱诗歌和孩子的人。①喜爱诗歌，对诗歌有独到的理解；②孩子富有爱心、耐心；③引导孩子感受诗歌的语言美，培养孩子对诗歌的兴趣。
14、请分析文中画横线的句子的深层含义以及在文中的作用。
15、把握特点。总体把握小说人物形象特点，既要掌握人物的外在特征，即身份、职业、外貌等特点，又要把握人物的内在特征，即概括人物身上的主要性格和品质。
16、设置悬念，新颖有趣。吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。如《谁动了我的奶酪》，设置了悬念，让读者产生疑问：谁丢失了奶酪？奶酪又是为何丢失？从而激发了读者的阅读兴趣。
17、逐一列举，以防错漏。当将所有的要点在脑海中过了一遍之后，应该分条叙述，防止重复或遗漏。最后再仔细检查一番，查看是否与原文符合。
18、如果要补写人物的心理活动，首先要将自己放置在人物的情境下，想象一下如果自己是人物，此时此刻会有什么样的内心波动和想法。然后运用第一人称，以“我”的口吻去叙述，以准确的语言将“我”的心理活动表达出来。
19、从人物描写方法的角度赏析第⑧段划线句。
20、准确判断文章、文段或者句子使用了哪一种手法，并准确作答。
21、如果是要续写文章的结尾，首先要做到遵循原文的思路，对原文进行合理的延伸。在此基础上，再发挥自由的想象，构想出故事的结局。
22、联系上下文，结合语境解释加点词。
23、第④段采用了哪种表现手法，有什么作用?
24、定下文章的感情基调，成为作者的感情出发点。如《祖国，我爱你》，该标题一目了然，表达出作者强烈的感情，突出爱国之情。
25、思考加点词体现的感情倾向、感情色彩。
26、指出这种手法的作用和表达效果，可以是在结构上的作用，可以是在人物塑造方面的作用，可以是突出主旨或情感方面的作用，可以是渲染氛围方面的作用。
27、过渡段：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
【谈谈你对句子的理解答题格式57句】 28、什么是作出合理的推断或评价？
29、谈谈加点词在表达上有什么好处。
30、通读全文，判断人称。做阅读之前，一定要先通读原文，准确判断文章使用了哪个叙述方式，再看清楚题目问的是什么。总之，人称的判断一定要准确。
31、选文第几段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？
32、文中使用该加点词有何作用？
33、表明观点，鲜明地指出自己的观点、感悟和启发。
34、该加点词是否能删除或者互换？
35、解释句子的表面意思和深层意思。
36、加点字词是什么词性呢？
37、加点词在文中有何含义，谈谈你的理解。
38、结合文章内容，指明自己的观点、感悟和启发具体是被文章的哪一处地方触动和生发而来的。这里的启发点，可以是文章中塑造的人物形象，可以是文章中令人感动的情节，也可以是文章中最富含哲理的话语。
39、首先仔细阅读标题，再通读全文。思考标题的本义：是否作为文章的线索；是否概括文章的主要内容；是否交代文章的写作对象或者写作事件。
40、结尾段：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；揭示真相，意料之外，情理之中。
41、说说下面句子中加粗词的表达效果。
42、结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。
43、联系实际生活，联系自己的生活现实和成长体验。可以指出文章让你想起了成长中的哪一段经历，寻找文本与自我生活之间的共鸣。
44、文中提到某句话，你如何理解？
45、指出段落在内容上的作用，比如升华主旨、突出人物形象等。
46、开头：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
47、本文多处运用对比，请结合文章内容分析其作用。
48、结合文章，具体指出哪个地方使用了这种手法。
49、主人公是一个什么样的人？
50、文中的XXX是一个怎样的人物形象？请简要概括。
51、作品中XXX有哪些性格特点？请简要分析。
52、熟记人称的作用，对症下药。每个人称都有相对固定的作用，这时候大家一定要牢记，并且不要混淆。但是在答题的过程中，不能盲目地抄上去，一定要结合题目的意思。
53、文中最后一段有什么作用？
54、文章第五自然段非常好，好在哪里，请简要分析。
55、想着懒的实质是勤于思考，分清事情主次轻重，将时间精力花在重要事情上，并积极行动。这样能实现低成本、高收益，让人把握一切、不急不躁、有条不紊，从繁杂和忙乱中解脱自己。
56、交代文章的写作对象或者写作事件。如《我的母亲》，一眼看去，标题简单朴实，交代了文章的写作对象——母亲。
57、请从词语、修辞或者人物描写的角度赏析文中画横线的语句。
58、阅读文章，运用联想的手法，为文章补写一个结尾。
59、读完本文，你对人生有了什么新的认识？
60、乐山市2019年初中学业水平考试
61、简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）答案：结构上：紧扣标题（点明标题）；首尾照应，照应开头“老李爱养花” 。内容上：升华主旨，老李就是花的化身，他不仅爱养花，还积极创造美好生活，温暖他人。
62、文中画横线的句子好在哪里，请简要分析。
63、分析手法。指出文章运用了何种人物塑造手法，看看作者用了什么描写方法，是否运用了正面描写（外貌、语言、动作、心理、神态描写），是否运用了侧面描写（环境衬托、其他人物侧面衬托），是否运用了细节描写，等等。
64、作为文章的线索，贯穿全文。如《背影》， “背影”作为该文的线索，将各个情节串联起来，使文章的脉络更加清晰明了，突出父亲的人物形象。
65、选文第?段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？