方法：
1、概念引入的教学策略 ：
儿童学习数学概念有一个学习准备的过程 ， 这个过程就称为“概念的引入” 。良好有效的概念引入有助于学生积极主动地去理解和掌握概念 。
2、 概念建立的教学策略 ：
概念建立是概念教学的中心环节 。由于小学生的思维特点处于由形象思维像抽象逻辑思维过度的阶段 ， 因此 ， 小学生学习数学概念大多以“概念形成”的形式为主 。数学概念的形成 ， 一般要经过直观感知 ， 建立表象 ， 解释本质属性三个过程 。
3、 概念巩固的教学策略 ：
【如何上好小学数学概念课】学生对概念的掌握不是一次就能完成的 ， 要由具体到抽象 ， 再由抽象到具体多次往复 。当学生初步建立概念后还需要运用多种方法 ， 促进概念在学生认知结构中的保持 ， 并通过不断运用加深对概念的理解和记忆 ， 使新建立的概念得以巩固 。
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