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几年级开始写作文合适阅读最好从孩子3岁这样的年龄就开始了。这里推荐斯凯瑞的金色童书，很适合孩子的兴趣。每天晚上和孩子坐在一起，读给孩子听，孩子在不知不觉中就能识字，甚至自己读出整篇故事来了。这之后，可以开始慢慢放手，并过渡到图文并茂的书，图减少了一点，字多了一点。8岁开始可以读大段的文字书了。当然，科普书也很重要。推荐英国DK出版的儿童百科全书，国内有售中文版。
而上了小学后，约一年级第二学期就开始有“阅读分析”了，当时的阅读分析题型是类似于给文章表上小节（自然段）号，哪个小节（自然段）有几句话，这个字有几笔，划出谁说的话等等。二年级时一个过渡期，渐渐从这些标小节号的内容过渡到简单地理解文章。中-高年级的阅读难度更高，是要回答问题、根据文章填空、概括段意等等。不过这些中大部分都能从文章中找到答案，仔细读文等等当然也有较为基础的，如选出括号中正确的字、词，看拼音写词语等等，这些就看基本功扎不扎实了。
二年级就有作文（写作）了。写作与阅读量非常有关系。二年级大部分是看图写作，根据图片中的各个信息和自己的合理想象，在加上在之前的阅读中积累的好词好句，应该能编出一篇不错的文章。三年级是个过渡期，看图作文还是有一小部分，但是逐渐过渡到命题作文和想象作文了。命题作文是要看孩子在生活中的积累，同时还要有真情实感，抓住人物的动作、神态和心理来描写。想象作文还分为续写、根据文题想象和扩写。根据文题想象只需大胆想，当然不要过于不合理，加上好词好句和明确的主体思想，一般能拿高分。续写是根据它给你的一段开头，继续写下去，也要发挥想象力，有好词好句和积极向上的主题思想。扩写就是根据给你的材料（就是文章的主要内容），编写故事，要求同上。但是作文还有很重要的一点：一定要有积极向上的中心思想，不然写得再好。也得不到高分！
小学生从几年级开始学习作文一般都是三年级比较好.
一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记,我当时老师就是这样要求的,可以让家长帮这写上汉字,如果孩子识字比较多,可以自己写汉字.写什么都行,最好是有趣的、生活中观察到的.主要可以培养孩子的观察能力、造句能力,还能练拼音.
二年级可以每天用几句话写简短的日记,不要求多,可以配上图,为了培养写作的兴趣.
三年级开始可以写比较完整的小作文了,200字为佳.记生活中的点点滴滴,要注重观察,不要抑制孩子独特的想象,各种文体都可以尝试下.
四年级300字,五年级400字,六年级500字（学校老师应该会有要求,大概就是这样）.
有人说孩子小学三年级是个分水岭，现在一年级就开始学作文早不早？孩子们在不同的学习阶段会遇见不同的问题，其中孩子三年级，这个阶段是一个很重要的节点，因为很多孩子在进入三年级后会出现各种各样不适应的情况，这也导致他们的学习和生活质量发生了大幅的下降。一些育儿专家也将这种现象称为——三年级现象，孩子们在进入三年级后，会出现种种不适应的情况。学习成绩倒退，可能只是其中一件小事儿，孩子们可能会和家长之间的矛盾会进一步升级，进而引发亲子关系的破裂。那么孩子在三年级究竟会遇见什么样的问题呢？下面就列举一些，给大家看一看，希望引起大家的重视。
1、做错的事，一错再错
有些孩子在进入三年级之后，整个人就像迷糊了一样，以前做错的事，家长也给出了改正的方法，但是孩子在遇见相同的问题时，依然会出错。有些孩子在某些问题上反复摔跟头，这让一些家长特别的着急，因为不管怎么跟孩子说，孩子也改不了。
2、学习成绩会有大幅度的下降
有些孩子在进入三年级之前，成绩非常优秀，可能是别人眼里的榜样，但是在进入三年级之后，孩子们的学习成绩可能会出现大幅度的下滑，并且这样下滑的趋势会越来越严重。这是因为孩子在进入三年级之后，学业压力陡增的缘故，并且孩子学习的科目内容难度也在不断加大，孩子一时适应不了这样的变化，所以学习成绩才会出现大幅度的下降。
3、和家长的关系变得非常差
有些家长就特别惊讶，孩子在步入三年级之前，特别听家长的话，但是等到孩子步入三年级之后，总是干一些家长不让干的事情。当家长训斥孩子的时候，孩子很有可能和家长顶嘴，这样性情变化极大的孩子，让很多家长适应不了，也让不少家长非常头疼。如果家长不采取合适的方法去教育孩子，就很有可能让彼此的关系变得越来越差。
那么家长究竟在孩子步入三年级后，怎样去调整自己的教育方式呢？其实家长们只要做好以下几个工作就可以了。
1、抚平孩子内心焦急的心态
有些孩子在步入三年级以后，对于难度加大的学科，内心的压力是特别大的，她们也很渴望能够取得良好的成绩，但是一次两次的失败，会让他们的内心变得特别紧张。这时家长们应该做的，就是要抚平孩子内心的坏情绪，要让孩子变得冷静下来。
2、要降低孩子的心理预期
很多孩子也想成为一个优秀的人，所以在生活中他们总是很严格的要求自己，对自己也提出了一个很高的目标。这样的目标会给孩子提供很强的学习动力，也给孩子带来了很大的学习压力，有的孩子可能因为学习方法不对的缘故，导致自己的学习成绩没有很明显的提升，这就会让孩子的内心越来越着急。家长们应该合理的降低孩子的心理预期，让孩子内心对压力减小一些。
3、要和孩子多沟通交流
家长们如果不在孩子小的时候和孩子建立亲密的关系，等到孩子长大之后，家长们想要跟孩子说句话，都是非常困难的一件事儿，孩子三年级的时候，家长们不应该过分的去要求孩子，更应该做的是走进孩子的内心世界，在生活中处处去尊重孩子的决定，去尝试和孩子做朋友，这样还有可能会让孩子把家长当成真正的朋友，这对于后来的教育很有帮助。
作为家长，你认为孩子几年级开始写作文比较好？我觉得孩子三年级开始写作文是最好的，因为三年级基本上字词表达能力已经逐渐成熟，而且思维也开始活跃，这个时候开始写作文是最好的。
小学生从一二年级就开始写作文合理吗？该如何提高写作能力？小学生一二年级开始写作文主要还是看字数的多少。对于一二年级的小朋友来说，他们可能连字还都没有认全呢。让他们写太复杂的文章也不太可能，所以还是量力而行吧。如何能够提高写作能力在于大量的阅读，多阅读一些课外书籍，培养孩子的自主意识。要在日常的生活中，正确培养孩子的三观。
1.培养独立自主的意识
家长不要觉得孩子年纪小就没有自己的想法，在日常生活中要培养孩子独立思考，自己动手的能力。这样的孩子会拥有他自己的思想，有他自己解决问题的方式。其实写作能力就是在于能够写出自己的想法，大胆进行辩证。这样的写作能力在于慢慢积累。同时，家长可以与孩子进行一些热点问题的讨论。让孩子了解时事，发表自己的观点。这样才能产生很多标新立异的点子，让孩子有自己的思维。
2.阅读书籍
作为小学的小朋友，空闲的时间比较多。每天放学之后玩儿累了就可以看看书，多了解一些知识，写作的素材也就越多。不会因为没有话题可写导致作文整体缺乏内容。阅读书籍的好处也在于能够积攒词汇量，在写作的时候词汇量也是非常重要的。没有丰富的词汇量，很难形成一篇辞藻华丽的作文。
【九寨沟县旅游景点九寨沟县旅游景点介绍】其实对小孩子来说，如果他字还没有认全的情况下，是不建议他去写作文的。毕竟如果写作文中遇到一个不会的字，用拼音标明也还是很难受的。在提高写作能力的过程中，可以带着孩子去各地游玩，多接触外界同样也可以让孩子的眼界更开阔。还有很多很多种可以提升写作能力的方法，但是要看孩子是否能够接受，同时也不要一味的填鸭式教育，要注重方式方法。

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