王安石伤方仲永王安石伤方仲永文言文翻译

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1、主要内容《伤仲永》讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
2、文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
3、2、创作背景天圣三年（1025年），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。
4、明道二年（1033年），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。
5、他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。
6、康定元年（1040年），王安石再次到金溪探亲。
7、此时方仲永已做回了农民。
8、庆历三年公元（1043年），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
9、3、作者简介王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
10、金溪平民方仲永，世代以种田为业。
11、仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。
12、父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他， (仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
13、这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
14、从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
15、同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
16、他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
17、我听到这件事很久了。
18、明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。
19、让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
【王安石伤方仲永王安石伤方仲永文言文翻译】20、又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。
21、”王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
22、他的天资比一般有才能的人高得多。
23、他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
24、像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?【【【本文在讲：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所应受的教育以及自身的学习有关】】】人的学业,如果不是天天进取,那就是在天天退步。
25、如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
26、在一个环境里呆久了，会不知不觉染上某些习气。
27、如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的费用，仍要广泛的猎取学问并详细考究，看到古人的观点，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。
28、如果又不岀门去，又不去读书，则是象一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。
29、孔子说:“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。
30、” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道不该以此勉励自己吗？主要内容《伤仲永》讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
31、文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
32、本文借天资聪明的方仲永成为一个普通人的故事，阐述了后天的教育对成长的重要性。
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