提高学生口才方法

1、坚持以课本为主,辅以课外读物,加大阅读量,拓宽知识面 。语文课本是学生学习的主要载体,对全面提高学生素质,培养学生语感,具有最直接、最重要的作用 。但一个人如果仅具有课本知识,显然是不够的,还必须通过阅读课外资料加以补充,丰富自己的知识,开阔自己的视野 。俗话说:“巧妇难为无米之炊 。”要达到口若悬河,首先要头脑中有素材 。加强课堂的阅读训练,积累学生生活素材,具有重要作用 。
2、加强心理辅导,克服学生心理障碍 。学生口头表达能力差,有时也是一个心理问题 。由于学生个体考试多次失败,屡受打击,自信心缺失,自卑心形成,总认为己不如人,对学习没有兴趣,受到身边许多人的批评、指责甚至嘲讽 。这样使这部分学生心理承受力脆弱,甚者形成自我封闭心理,不愿意在他人或公众面前表现自我,影响了口头表达的流畅性 。因此,要提高这些学生的说话能力,必须帮助他们克服心理障碍,激励他们开口表达,引导他们克服自卑,多鼓励、多赏识,从课堂一些细节中找寻他们的闪光点,帮助他们树立自信,从而提高他们与同学老师交流的积极性,逐步战胜自卑心理,走出自我封闭的圈子 。
【提高学生口才方法】3、设置口语训练的情境,体现“三大”“三有”原则 。人们常说环境塑造人,那么要训练和提高学生的口才,语文教师在课堂中要经常创设口语交际的情境,把学生带到具体生动的情境中,从而激发学生的情绪和内驱力,产生口语交际的欲望 。在交流中要充分体现“三大”“三有”原则 。“三大”即大胆、大方、大声,“三有”即有礼貌、有情感、有方法 。“三大”是学生口语表达的基础,“三有”是口语表达的策略 。