全网最全！一年级口语交际37句

1、如果别人遇到困难请你帮忙时，你又该怎么说？
2、通过情境中实践演练，学习根据具体场合用合适的音量和他人交流。
【全网最全！一年级口语交际37句】 3、通过结合课本中插图,懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助,知道生活中一些常用礼貌用语:“您、您好、请、请问、谢谢、不客气” 。
4、教师小结：孩子们，你们真了不起，一下子就明白了用多大的声音说话要根据说话的对象和说话的场合来决定，这又是一个说话的小秘诀呀！
5、师生交流：小明在班上小声讲故事合适吗？
6、说话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。
7、汇报交流：小朋友们讨论得可热烈了，我来采访采访你们。
8、在草地上踢球，你不小心把球题到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你可以请他们帮忙捞上来。
9、知道“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。
10、在登上公交车回家的时候，你发现乘卡丢了，可以分同路的同学借钱买票。
11、师生交流：大家觉得小明能当选说话礼仪小天使吗？
12、以评促说。以多种评价的方式，如生生互评、师生互评、集体评价等，促使学生在平等、融洽的交际情境氛围中，循序渐进地习得能力。
13、同桌讨论：什么时候大声说话？什么时候小声说话？还要简单说说理由。
14、在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就来学习――请人帮忙。
15、春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。
16、选择你喜欢的一个场景和同学说一说,演一演,请同学上台展示。
17、PPT：出示讨论小技巧：
18、小组讨论时声音要小一点，让小组成员听到即可。
19、代表小组发言时，声音要大一点，让大家都能听到。
20、懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。
21、学生个人自学，然后小组讨论，推荐代表发言。
22、创设情境。（PPT出示教材图2）他捡到了一块橡皮，要到办公室交给老师，想一想：在老师的办公室，应该用多大的声音说话呢？谁来帮帮他？同桌讨论讨论，一起帮帮他吧！
23、关注省略号,把话补充完整。
24、通过观察不同的情境，知道不同的场合该用不同的音量说话。
25、创设贴近学生校园内外的生活情境，在情境演练中，懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话，是文明有礼貌的表现。
26、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。说话要认真耐心，有礼貌。
27、模拟表演，教师评价：听了大家的意见，小明恍然大悟：哦，原来说话就是要轻轻地说，这样才有礼貌。
28、根据不同对象,区分并正确使用您和你。
29、创设真实情境,熟悉常用礼貌用语。
30、谁愿意当叔叔来告诉小明书店的位置?
31、本节课每人发言一次；(
32、懂得遇到困难时可以请人帮忙。
33、2-3个小组汇报表演，师生评价。
34、播放音乐，模拟情境表演，老师巡视，指导评价。
35、出示两幅插图(PPT),引导看懂图意,指明反馈。
36、说一说。回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？要求学生注意倾听，并评一评！
37、游戏认知：你们说得这么好，接下来奖励你们来玩一个“声音大小我做主”的游戏吧！游戏规则可要听好了！
38、播放视频（教材图1）。
39、在生活中，用合适的音量和周围的人说话交谈。