1、处理好以教师为主导学生为主体的教与学的关系 。
2、处理好传授知识与培养能力的关系 。现代教学不仅仅是向学生传授知识 , 还要教给他们学习的方法,培养和发展他们的思维能力 。学生只有掌握了学习方法 , 才能终生受益 。
3、处理好发展智力因素和培养非智力因素的关系 。必须树立智力因素与非智力因素并重的观念 。
4、处理好结果与过程的关系 。现代教育思想认为,化学教学是化学思维活动的教学 , 应着眼于活动的过程 , 而不是活动的结果 。
5、处理好课内与课外的关系 。课堂教学是素质教育的主渠道,在课内教师要充分利用课堂教学形式 , 完成教学大纲所规定的各项教学内容,但课堂教学不是唯一的渠道 。还要充分利用学生强烈的求知欲望,带领学生走出课堂 。
【如何正确理解和实施素质教育】6、处理好全面发展与发挥个性特长的关系 。素质教育要求我们教学必须坚持全体性和全面性,即教育的对象是全体学生,重视每个学生的发展 , 同时还要全面提高他们的思想道德素质、科学文化、劳动技能和身体心理素质 。
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