适合小班的有趣公开课 _适合

1、活动目标：
　?。?）通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
　?。?）发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
　?。?）通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
　?。?）激发幼儿探索的欲望。
2、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：
　?。?）半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
　?。?）各种不同的大型组合积木若干。
　?。?）几何图形拼组成的一幅画。
3、活动过程：
　?。?）游戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
　?。?）游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧?。ㄓ锥黄鹛揭鸦玫脑残沃腥ィ┰偃梦颐且黄鹧」放琅赖饺切瓮尥藜胰グ桑。ㄓ锥黄鹋赖揭鸦玫娜切沃腥ィ┳詈笪颐且黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰?nbsp;，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）
　?。?）游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧?。ㄓ锥掷窗诜呕?nbsp;，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）
　?。?）游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。”幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
【适合小班的有趣公开课】　?。?）和图形娃娃告别，结束活动。