讲解我的老师我的老师魏巍介绍

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1、摘自《魏巍散文集》，在原文中，作者以一个孩子的眼光和心理，回忆了童年时发生在温柔慈爱的蔡老师身边的几件事，表达了对老师深深的爱恋、崇敬和感激，彰显了蔡老师纯真美好的心灵，并邀请为本文朗读和记录文字。
2、写作背景：20世纪50年代中期，我国处于社会主义建设初期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育是人才的摇篮。因此，振兴教育已经提上日程。1956年9月底，魏巍按照《教师报》的合同写下了这个《我的老师》。1959年，这篇文章被收入作者散文集《春天漫笔》，后又被收入《建国十年文学创作选〈散文特写〉》。原文近4000字。
3、在原文中，作者以儿童的视角和心理，回忆了他的三位小学老师：凶狠无情的柴老师、温柔善良的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，表达了对蔡老师的喜爱和对柴老师、宋老师的敬畏。相比之下，文章的主旨清晰而深刻地揭示出来：对于教师这样一个高尚的职业，最重要的是要有一颗爱孩子的心。正如魏巍所说，“如果你没有这样的心，那么热爱祖国，热爱社会主义建设，都是空洞的。那些改进方法，对党负责，编教案，等等都会变成形式！”正文摘自以蔡为主要描写对象的部分。写这篇文章的时候，薇薇已经和蔡小姐分开20多年了。而蔡老师温柔美丽的形象，崇高的师德，渊博的学识，高超的教学艺术，慈母般的心，无时无刻不在撞击着作者的内心，作者无时无刻不在思念着她的老师。
4、作者说，在他开始写作之前，他真的回到了童年，或者说沉入了童年，对当时的儿童世界作了一次巡礼。那段生活成了他的“宝藏”“永远珍藏在记忆里” 。尤其是写到蔡老师的时候，又一次带着感情激动起来。可以说文章讲的是真情实感，作者要写出自己对教师职业的理解。他说：“一想到他们，我就忍不住回想起当时自己一个孩子的一些三三五四的喜怒哀乐。但这些喜怒哀乐不一定是他们能知道的。因为这些存在于另一个离成人很近很远的世界。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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