北京的春节教学设计

【北京的春节教学设计】1、教学目标:学会本课的14个生字 , 正确读写和理解由生字组成的词语,有感情地朗读课文 。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛,学习课文有顺序、详略得当的写法 。
2、教学重难点:了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力 。品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法 。
3、教学准备:关于童谣的课件;歌曲《恭喜》 。
4、创设情境 , 提示课题:同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由,让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的 。(播放动漫童谣)说说你的感受 。
5、整体感知,理清脉络:自由读通课文 , 把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查,请13名学生按自然段轮读课文,其他同学边听边画出:作者写了春节中哪些重要日子的活动 , 交流汇报 , 老师相机板书:腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九,说说老北京的春节给你留下怎样的印象 。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受 。
6、交流探讨,感受年味:春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,字里行间都弥漫着浓浓的年味 。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注,全班交流汇报:年的味道是爆竹的味道,年的味道是香甜的味道,年的味道是开心的味道,总结,在整个春节的系列活动中 , 虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈 , 蕴涵着最丰富的传统,是耐得住咀嚼的味道 。